Streszczenie pracy magisterskiej pt. „Egocentryzm w młodszym wieku szkolnym a relacje rówieśnicze” Głównym celem pracy magisterskiej było zaprezentowanie relacji rówieśniczych dzieci egocentrycznych w klasie szkolnej. W mojej pracy magisterskiej chciałam poruszyć problem relacji rówieśniczych dzieci egocentrycznych w młodszym wieku szkolnym. Moja praca magisterska składa się z czerech części. W pierwszej części swojej pracy opisałam specyfikę rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym. W tej części opisałam fazy rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym, emocjonalność, świat społeczny dziecka oraz powodzenia i niepowodzenia szkolne. W drugiej części prac opisałam relacje rówieśnicze dziecka egocentrycznego. W trzeciej części pracy metodologicznych podstawach badań własnych opisałam przedmiot badań, metody i techniki badawcze oraz zaprezentowałam populacje badaną. W ostatnim rozdziale przybliżyłam relacje rówieśnicze dzieci egocentrycznych w klasie szkolnej w świetle badań własnych. Badania przeprowadziłam w Szkole Podstawowej w klasach I-III oraz z wychowawcami uczniów. Do przeprowadzenia badań użyłam kwestionariusza socjometrycznego oraz kwestionariusz wywiadu.

Rodzina jest podstawowym środowiskiem wychowawczym dziecka. To w niej początkowo kształtuje się jego osobowość i charakter, choć niekiedy ta rodzina jest zaburzona, jest jedyną, którą zna. W okresie adolescencji szczególnie trudnym dla nastolatka jest odnaleźć wewnętrzną równowagę, ponieważ hormony sprawiają, że naraz odczuwa różne emocje i uczucia, często sprzeczne ze sobą, nie rozumie tego i nie potrafi nad tym zapanować. W tym czasie poszukuje miejsc i ludzi, w których będzie mógł robić to w czym czuje się dobry, a inni będą dla niego wsparciem, którego nie otrzymuje w domu. Jednym z obszarów może być aktywność sportowa, która pozwoli mu na uwolnienie się od napięć i wiarę we własne możliwości. Pierwszy rozdział pracy został poświęcony rodzinie, a dokładniej charakterystyce funkcjonowania w niej nastolatka, podkreślając jej znaczenie w budowaniu tożsamości oraz spełnianiu podstawowych potrzeb jej członków. Wyjaśniona została także istota i geneza rodziny dysfunkcyjnej, dynamika więzi oraz psychospołeczne konsekwencje funkcjonowania w niej nastolatka. W kolejnej części znajduje się historia sportu, przedstawione zostają jego rodzaje oraz funkcje. Badania zostały przeprowadzone w paradygmacie jakościowym, ze względu na przeprowadzenie dokładnej analizy obszarów aktywności każdego z badanych. Z uwagi na przedmiot badań, jakim są kompensacyjne walory sportu na przykładzie nastolatków wywodzących się z rodzin dysfunkcyjnych, potrzebne było całościowe spojrzenie na ten temat, uwzględniając środowisko wychowawcze badanych oraz podejmowaną przez nich aktywność sportową. Przedstawiona analiza oraz wnioski stanowią potwierdzenie postawionych wcześniej celów. Wyniki badań wskazują na rozmaitość kompensacyjnych walorów, jakie prezentuje aktywność sportowa, m. in. korygowanie wad postawy, pozbycie się wewnętrznych napięć, oraz podniesienie poczucia własnej wartości.

Praca magisterska traktuje o problematyce choroby nowotworowej. W całości dotyczy nowotworu sutka, powszechnie nazywanego rakiem piersi. Praca została podzielona na dwie części: teoretyczną oraz empiryczną. W pierwszej części zostają omówione kwestie dotyczące sytuacji choroby nowotworowej. Tutaj zostaje wyjaśnione zagadnienie istoty i rokowań w chorobie, ograniczeń, jakie ona niesie ze sobą. Można także przeczytać o uwarunkowaniach adaptacji do sytuacji choroby nowotworowej oraz zakresie i rodzaju wsparcia kobiety. Kolejny rozdział dotyczy środowiska rodzinnego. Przedstawione zostają tu klasyfikacje funkcji rodziny. Opisuję się również rodzinę jako system. Rozważeniu zostaje poddana kwestia klimatu jako przestrzeni wsparcia oraz choroby jako czynnika dynamizującego funkcjonowanie rodziny. Praca została wzbogacona o badania własne, w których posłużono się metodą jakościową, a mianowicie użyto wywiadu narracyjnego. Pytanie badawcze brzmiało: Jakie są rodzinne uwarunkowania adaptacji Amazonek do sytuacji choroby nowotworowej? By móc na nie udzielić odpowiedzi, przeprowadzono 10 wywiadów narracyjnych z Amazonkami. W ciągu godzinnej rozmowy z każdą kobietą, opowiadały one o okolicznościach, w jakich dowiedziały się o chorobie, o samoocenie, o dynamice funkcjonowanie środowiska rodzinnego w czasie choroby nowotworowej, o zakresie wsparcia, które udzieliła rodzina oraz o swoich planach na przyszłość. Badane musiały także odnieść się do pytania dotyczącego jakości własnego życia podczas choroby. W świetle uzyskanych wyników można stwierdzić, że choroba nowotworowa jest czynnikiem silnie destabilizującym funkcjonowanie rodziny. Ponadto bliskie osoby mają duży wpływ na proces adaptacji kobiety do sytuacji choroby. Już samo przebywanie, rozmowy i bliskość pomaga Amazonce w walce, dodaje jej sił. To właśnie krewni służą kobiecie w tym czasie najbardziej poprzez zapewnienie wsparcia oraz pomocy.

W niniejszej pracy zostanie opisane trudne macierzyństwo, macierzyństwo kobiet wychowujących swoje dzieci w zakładach karnych. Kobiety te muszą skupić się na byciu matką, a także na własnej resocjalizacji. Jest to zdecydowanie istotna problematyka. Po pierwsze, macierzyństwo w przestrzeni penitencjarnej ma zupełnie inny charakter i wymaga od kobiety większego zaangażowania. Można zadać sobie pytanie czy sprzyja ono resocjalizacji czy wręcz odwrotnie, a także jak owo środowisko i fakt przebywania w zakładzie karnym ze swoim maleństwem wpływa na skazane matki. Po drugie istotną kwestią jest samo dziecko, jak nade wszystkim to, czy warunki, w jakich przebywa, są humanitarne oraz czy oddziaływania zakładu karnego nie wywołają u dziecka negatywnych skutków. Jest to nie tylko ciekawy temat, ale także kontrowersyjny. W kolejnych rozdziałach, zostanie zaprezentowana problematyka kobiet przebywających w zakładzie karnym w kontekście ich resocjalizacji. Osiąganie bowiem dojrzałości macierzyńskiej jest procesem w takcie, którego kobieta zmienia się, nabiera nowych cech, a jej zachowanie często ulega zmianie. Podobnie jest z resocjalizacją, która również jest procesem mającym na celu modyfikacje osobowości jednostki. Skazane matki mają o tyle trudniejsze zadanie, iż muszą przejść przez te dwa złożone procesy. Jednak jeden z nich, mianowicie macierzyństwo, może być znaczący i pomocny w przejściu przez drugi proces-proces resocjalizacji. Przedmiotem badań tejże pracy uczyniłam zatem macierzyństwo skazanych w procesie ich resocjalizacji. Praca składa się z czterech rozdziałów, mianowicie: I Wymiary współczesnego macierzyństwa II Kobieta osadzona w jednostce penitencjarnej III Metodologiczne podstawy badań własnych IV Macierzyństwo kobiet odbywających karę pozbawienia wolności w kontekście ich resocjalizacji

Streszczenie Tematem mojej pracy magisterskiej jest: Pedagogiczne kompetencje młodych nauczycieli w środowisku szkolnym. Praca zawiera cztery rozdziały: rozdział pierwszy i drugi zawiera część teoretyczną, a rozdział trzeci i czwarty część badawczą, w której znajdują się badania przeprowadzone wśród nauczycieli. Głównym problemami niniejszej pracy było, poznanie kompetencji wychowawczych młodych nauczycieli oraz w jakim zakresie młodzi nauczyciele radzą sobie z trudnościami wychowawczymi uczniów w środowisku szkolnym. Informacje te zebrałam, dzięki metodzie otwartego wywiadu pogłębionego. Praca zawiera następujące cele badawcze: poznawczy, którego zadaniem jest określenie specyfiki posiadanych przez nauczycieli kompetencji pedagogicznych; teoretyczny, odnoszący się do rodzaju uczniowskich trudności wychowawczych doświadczanych przez młodych nauczycieli oraz praktyczny, który stanowi określenie zakresu doskonalenia posiadanych przez młodych nauczycieli kompetencji pedagogicznych. Badania, które zostały przeprowadzone dowodzą, że młodzi nauczyciele posiadają niezbędne kompetencje wychowawcze. Jednak nie w każdej sytuacji potrafią je wykorzystać. Jak podkreślają sami nauczycieli, problemy wychowawcze uczniów w środowisku szkolnym sprawiają im coraz większą trudność, przez co nie zawsze sobie z nimi radzą.

Przedmiotem pracy jest zbadanie przyjaźni między kibicami wrogich sobie klubów piłkarskich. Zainteresowałam się tym tematem, ponieważ ważne jest ukazanie całokształtu relacji występujących pomiędzy sympatykami klubów piłkarskich, tym w szczególności ich pozytywnych stron. W tym celu przeanalizowałam genezę sportu oraz historię kibicowania. Dokonałam analizy funkcjonowania kibiców w grupie społecznej skupiając się w szczególności na aktywnym kibicowaniu i kulturze kibiców. Opisałam także najważniejsze podziały kibiców ze względu ich roli w grupie oraz powszechnie uznawany przez kibiców układ zgód i kos odpowiadający za istniejące w społeczeństwie kibiców relacje. Badane osoby zwróciły uwagę przede wszystkim na znaczenie przyjaźni w życiu człowieka oraz wskazały powody zawiązywania się pozytywnych relacji w środowisku kibiców piłki nożnej. W badaniach przeprowadzonych na przełomie kwietnia i maja 2017 r. zastosowałam wywiad otwarty pogłębiony oraz elementy autobiografii. W rezultacie po przeprowadzeniu badań, mogę stwierdzić, iż przyjaźń między kibicami występuje nie tylko pomiędzy sympatykami tego samego klubu, bądź w układzie zgód, ale również pomiędzy kibicami wrogich sobie klubów piłkarskich. Badania te wskazały również mocne i słabe strony owych przyjaźni, a także sposoby podtrzymywania pozytywnych więzi pomiędzy sympatykami niesprzyjających sobie klubów piłkarskich. Podczas realizacji badań nie zauważyłam niepokojących okoliczności utrudniających przebieg badań, jednak w niektórych momentach zauważalne było napięcie między badanymi osobami, w związku z wydarzeniami boiskowymi klubów, które kibice wspierali. Jednakże główne cele badań zostały w pełni zrealizowane, a rezultaty i wnioski otrzymane w ich toku, pozwalają na dalszą eksplorację badawczą.