Niniejsza praca w całości poświęcona została depresji. W pierwszym rozdziale, na poziomie ogólnym przedstawiono w niej charakterystykę przyczyn występowania choroby wraz z jej klasyfikacją i wyjaśnieniem, przebiegu i konsekwencji zaburzenia depresyjnego. W dalszej części pracy znajduje się opis choroby dla adolescentów oraz osób w podeszłym wieku. Dokładnie opisano charakterystykę i klasyfikację choroby dla poszczególnych okresów życia. Dodatkowo w tej części znajduje się objaśnienie również z podziałem na grupy wiekowe czynników powodujących chorobę wraz z podstawowymi konsekwencjami jakie wywołuje depresja. Te dwie grupy wiekowe zostały scharakteryzowane, ponieważ depresja w obu przypadkach powstaje i przebiega inaczej. Ostatnia część pracy w całości poświęcona została leczeniu depresji. Omówiono w niej dokładnie metody takie jak: farmakoterapia, psychoterapia oraz liczne metody uzupełniające leczenie depresji. Kończąc rozważania wspomniano również o środkach pomocy dostosowanych dla adolescentów i osób w podeszłym wieku, ponieważ leczenie ściśle podyktowane jest wiekiem danej osoby. Dzięki tej pracy dowiedzieć się można jakie choroba stanowi duże zagrożenie dla życia i zdrowia. Jak bardzo negatywnie oddziałuje na całe życie człowieka.

Praca dotyczy trzech wymiarów dorosłości, jakimi są przyspieszenie, opóźnienie oraz zawieszenie. Dokonano analizy każdego z nich. Podjęty temat ukazuje, iż dorosłość to nie tylko wiek. To przede wszystkim pełnienie określonych ról życiowych, realizowanie zadań czy po prostu odpowiedzialność za siebie i innych. W pracy zostały ukazane sytuacje, w których jednostka doświadcza w pewnym sensie ‘innej’ dorosłości. W kontekście przyspieszenia dorosłości analizie zostały poddane nastoletnie matki. Ukazane zostały przyczyny i konsekwencje przedwczesnego macierzyństwa. Zjawisko to zostało także rozpatrzone w kontakcie szans oraz zagrożeń dla tożsamości jednostki. Opóźnienie dorosłości opisane jest tu na przykładzie „gniazdownikow”, czyli dorosłych osób odwlekających rozpoczęcie życia na własny rachunek. Dla przedstawienia zawieszenia dorosłości - skupiono się na osobach z niepełnosprawnościami, które nabyły je w skutek losowego wydarzenia. W tym wątku poruszone zostały także kwestie (auto)marginalizacji oraz wykluczenia społecznego. W pracy ukazana została niepewność czasów, w których żyjemy. Podkreślono także istotę i rolę idei lifelong learning oraz biograficznego uczenia się jednostek.

Tematem pracy jest rola dziadków w wychowaniu wnuków. W tekście została zawarta definicja rodziny oraz jakie ma ona funkcję. Została opisana rola współczesnej rodziny oraz jak się zmieniała z biegiem lat, a także jakie typy rodzin można wyróżnić. Kolejnym ważnym zagadnieniem jest starość, jej definicja oraz wymiary starzenia się i role tych osób w tym właśnie wieku. Poruszone zostały aspekty pozytywnego starzenia się, ale także i bariery z jakimi senior zmierza się w procesie starzenia oraz jak może sobie z nimi radzić. W ostatnim rozdziale zawarta jest rola dziadków w wychowaniu wnuków. Została opisana rola starszych osób oraz ich miejsce w rodzinie. Moim zdaniem wiele osób nie jest świadomych ile jest pozytywnych aspektów, które zostały opisane w ostatnim rozdziale. Ważnym tematem poruszanym w pracy są wzorce oraz wartości przekazywane przez dziadków wnukom. To oni są nośnikiem tradycji rodzinnej, co jest bardzo ważną rolą seniorów. Ostatnim z aspektów omawianych w pracy jest jakie znaczenie mają dziadkowie na wypoczynek z wnukami, jak korzystają ze wspólnego czasu oraz że obie strony mogą czerpać z tego dużo pożytku, a także i nauki. Praca kończy się podsumowaniem, iż rola dziadków jest bardzo ważna w życiu wnuków, ponieważ mogą im poświęcić dużo czasu i mają wiele cierpliwości, co nie zawsze wykazują rodzice tych dzieci. Dziadkowie pełnią funkcję przekazywania wartości i tradycji młodszym pokoleniom.

Intensywnie rozwijająca się dziedzina tatuażu spowodowała coraz większe zainteresowanie tym tematem. Tatuaż towarzyszy nam w życiu codziennym i nie jest już obcym zjawiskiem . Ponieważ istnieje wiele rodzajów , technik i funkcji tatuażu dla każdego z nas przybiera on inną formę. Praca przedstawia jakie znaczenie i funkcje nadają tatuażom osoby dorosłe. Bardzo ważnym elementem pracy jest również przedstawienie krótkiej historii tatuażu, która pozwala nam poznać ewolucje tatuażu . Pierwszy rozdział dotyczy fascynacji ciałem. Ma on za zadanie przybliżyć tematykę pojmowania piękna, aby uwypuklić fakt, iż tatuaż jest indywidualną formą upiększania ciała. Drugi rozdział został poświęcony dokładnemu opisaniu zjawiska tatuażu. Dodatkowo w trzecim rozdziale znajdziemy informacje dotyczące innych form modyfikacji ciała, aby zaprezentować różnorodność wyboru metod upiększania ciała.

Rewolucja seksualna XX w. zapoczątkowała przemianę w postrzeganiu seksualności osób w okresie później dorosłości. Temat ten wciąż otacza sfera tabu, jednakże problematyka związana z tym zagadnieniem jest coraz częściej poruszana. Jak pokazują badania aktywność seksualna seniorów stanowi jedną z podstawowych sfer życia, która podnosi jego jakość. Jednak przez dużą liczbę osób jest ona ignorowana z różnorakich przyczyn, często związanych z niewiedzą i strachem. Celem mojej pracy zatytułowanej ,,Seksualność w okresie późnej dorosłości” jest przede wszystkim wskazanie pozytywnych aspektów ars armandi w okresie starości, oraz czynników, które warunkują życie seksualne osób starszych. Pierwszy rozdział pracy przedstawia okres późnej dorosłości , jego cechy charakterystyczne oraz przedstawia wątek stereotypizacji, która dotyczy tego okresu . Drugi rozdział skupia się na historii seksualności w okresie późnej dorosłości oraz na aktywności seksualnej seniorów. W tym rozdziale przytoczone są również najważniejsze i najciekawsze badania dotyczące tej problematyki. Trzeci rozdział przedstawia mechanizmy zmieniające postawy wobec współżycia seksualnego. Kolejnym zagadnieniem są problemy wynikające z menopauzy i andropauzy, a rozdział zamykają pozytywne aspekty związane z kontynuacją aktywności seksualnej w ostatnim okresie życia. Założeniem pracy jest pobudzanie do refleksji na temat seksualności osób starszych. Jednocześnie propaguje istotne wartości dotyczące tej problematyki, które mogłyby znacząco poprawić jakość życia seniora.

Tematem pracy licencjackiej są blogi jako przestrzeń nieformalnego uczenia się osób dorosłych. Celem niniejszej pracy jest wykazanie słuszności postawionej tezy, iż blogi to element nieformalnej edukacji osób dorosłych. Pytanie badawcze brzmi: jaką wiedzę możemy czerpać z blogów? Aby móc odpowiedzieć na postawione pytanie w pracy została użyta technika badawcza, jaką jest analiza treści. Wszystkie informacje przedstawione w pracy zostały oparte o literaturę przedmiotu, materiały źródłowe oraz analizę własną. Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy z nich to rozdział teoretyczny. Została w nim przedstawiona wiedza na temat dorosłości: pojęcia definicyjne, podział na etapy, a także ich charakterystyka i zadania rozwojowe, z jakimi zmagają się na danym etapie osoby dorosłe. W drugim rozdziale, także teoretycznym, została opisana edukacja dorosłych, jej definiowanie, z uwzględnieniem podziału uczenia się na obszary, takie jak: formalna, pozaformalna oraz nieformalna. Trzeci rozdział zawiera informacje teoretyczne na temat bloga, ale także analizę treści wybranych blogów, która dostarcza odpowiedzi na pytanie badawcze.

Praca szeroko przedstawia praktykowane we spółczesności rytualne i ceremonialne formy wkraczania adolescentów w wiek dorosły. Prezentacja objęła sposób wkraczania w dorosłość w różnych wybranych kulturach. Kulturze Aborygenów, w plemieniu Aszantów, w kulturze Indian Zuni oraz kilka form obecnych we współczesnych społeczeństwach Meksyku, Stanów Zjednoczonych i Japonii, w tym osiągania dorosłości w katolicyzmie i judaizmie. Zasadniczą część pracy poprzedza część teoretyczna, w której opisane zostały następujące zagadnienia: wskaźniki dorosłości w jej naukowym i potocznym ujęciu, pojęcia związane ze stawaniem się dorosłym- uściślenia terminologiczne, koncepcja wschodzącej dorosłości, koncepcja rytuału przejścia, doniosłość fazy liminalnej rytuału przejścia i współczesna realizacja rytuału przejścia. Pracę kończy rozdział będący porównaniem sposobów stawania się dorosłym we współczesnych kulturach. Analiza sposobów wkraczania w dorosłość, dokonana przez autorkę i literatura naukowa pozwalają zauważyć różnice w sposobach wchodzenia w dorosłość we współczesnych kulturach. Specyfikę przemian rytuałów inicjacyjnych na przykładzie kultury współczesnej Japonii, społeczną i edukacyjną doniosłość rytuałów inicjacyjnych. Kontrowersyjność zagadnienia rytualnego wymiaru wchodzenia w dorosłość w refleksji naukowej, uniwersalny wymiar czynności rytualnych. Ponadto można stwierdzić, że faza liminalna rytuału przejścia stanowi odpowiednik wkraczania w dorosłość i zasadność rozpatrywania stawania się dorosłym we współczesności w kontekście pojęć communitas i liminalności. Wnioskiem pracy licencjackiej jest stwierdzenie, że zaprezentowane w niej rytuały inicjacyjne, sakramenty czy święta stanowią potwierdzenie, iż stawanie się dorosłym we współczesnych kulturach jest doniosłym wydarzeniem. Znajduje ono wyraz w różnorodnych formach jego celebracji. Różnorodność ma miejsce w zakresie rozumienia wieku traktowanego jako próg dorosłości, form ,,inicjacji” oraz jej przebiegu.

Napisana praca dotyczy dwóch, niezwykle ważnych tematów: rodziny i macierzyństwa. Zbadano, jakie znaczenie, w sposobie doświadczania macierzyństwa przez młode matki, mają relacje badanych kobiet z rodzicami. Na potrzeby badań stworzono autorski wywiad narracyjny, który przeprowadzony został z mamami studiującymi pedagogikę na Uniwersytecie Wrocławskim. Kolejno wywiad poddany został transkrypcji, a następnie analizie techniką kondensacji znaczeń. Ponadto temat podjętej pracy pozwala zrozumieć kilka niezwykle istotnych kwestii. Charakterystyka różnych typów rodzin, jaką posłużono się w publikacji, pokazuje jak ważną rolę, w życiu każdego człowieka odgrywa pełna, poprawnie funkcjonująca rodzina. To ona bowiem jako pierwsze i podstawowe środowisko życia człowieka wyposaża go w bagaż wartości, postaw i norm oraz wiedzę o sobie samym i świecie. To rodzina buduje w człowieku umiejętność obdarzania zaufaniem innych ludzi, ale także silną wiarę w siebie i swoje możliwości. Z tematem rodziny nierozerwalnie łączy się temat macierzyństwa. Macierzyństwa, które w obecnych czasach ulega ogromnym przemianom. Na łamach pracy pokazano, że wzór mitycznej „Matki Polki” już nie istnieje. Nie jest aktualny w XXI wieku. Teraz pierwszeństwo należy do „nowej matki.” Do kobiety, która poza macierzyństwem ma prawo walczyć o swoją kobiecość i własny rozwój. Do matki, która ma prawo mieć gorsze dni i nikt nie może jej za to ganić.

Stereotypowy wizerunek osób starszych jest uzależniony od oczekiwań społecznych. Oczekiwania te odnoszą się najczęściej do stylu życia, pełnionych ról społecznych, które są często narzucane seniorom, a także roszczeń w stosunku do sposobu zachowywania się i podejmowanych aktywności. Aktualnie na stosunek do osób starszych mają wpływ media, które w sposób niekorzystny przedstawiają ludzi w tej kategorii wiekowej. Osoby starsze w mediach przedstawiane są jako grupa ludzi znajdująca się u schyłku życia. Należy próbować zmienić ten tok myślenia młodych ludzi o seniorach jako osobach ograniczonych. Celem poniższej pracy jest ukazanie starości jako etapu życia równie aktywnego i satysfakcjonującego co poprzednie. Niestereotypowe wizerunki starości, które wybrałam spośród wielu i które przedstawiam w swojej pracy są dowodem na to, że seniorzy mimo ograniczonych możliwości mogą realizować swoje cele i marzenia, a ich życie na emeryturze może być przepełnione pasjami, które napędzają ich do życia każdego dnia. Dlatego w pierwszym rozdziale mojej pracy pragnę przedstawić oblicza starości prezentując definicję starości oraz etapy charakterystyczne dla tego okresu życia. Przybliżam w nim różnorodne ujęcia starości jak również jej wyznaczniki. Rozdział ten zaznajamia z fizycznymi i umysłowymi zmianami jakie zachodzą na tym etapie życia, a także wpływ tych zmian na zachowanie, relacje i styl życia seniorów. Drugi rozdział dotyczy kultury popularnej, a także środków masowego przekazu. Media masowe, podręczniki szkolne oraz inne źródła mające z założenia charakter edukacyjny, kreują w ludziach przekonania i opinie, nie zawsze zgodne z rzeczywistością. Trzeci rozdział ukazuje wybrane niestereotypowe wizerunki starości. Przedstawiam w nim starość jako okres życia równie przyjemny, aktywny i pełen pasji co wcześniejsze. Wirginia Szmyt, Helena Norowicz i Stanisław Kowalski to seniorzy, którzy łamią stereotypy na temat ludzi na emeryturze. Aby przybliżyć wizerunki wybranych seniorów, wywiady, blogi i czasopisma ich opisujące zamieszczone w Internecie poddałam analizie treści. Starość to czas, który można przeznaczyć na spełnienie swoich marzeń, na które wcześniej brakowało czasu, jak również na edukację czy realizowanie swoich pasji. Dowodem na to, są zaprezentowane przeze mnie wizerunki seniorów. Nie zwalniają tempa mimo wieku. Nie wpisują się w stereotypowy wizerunek seniora, próbują przekonać ludzi młodych jak i resztę seniorów, że warto dać starości szansę, bo może nas pozytywnie zaskoczyć.

Tematem przedstawionej pracy jest Stres zawodowy u osób dorosłych pracujących w nowoczesnych organizacjach. Pierwszy rozdział charakteryzuje dorosłość w różnych kontekstach. Jest podzielony na trzy podrozdziały, w których dorosłość przedstawiona jest: jako stan społeczny, proces rozwoju psychicznego, a także jako proces społeczno-kulturowy. Trzy przedstawione perspektywy ukazują, że człowiek zmienia się fizycznie i psychicznie. Kształtuje swoje poglądy pod wpływem ról społecznych, które są mu narzucane bądź sam je wybiera. Skutkuje to zmianą osobowości. Natomiast wzory zachowań, którymi się kieruje wyłaniają się podczas socjalizacji. Może to powodować narzucenie pewnych kreacji życiowych. Drugi rozdział przedstawia zakres wiedzy na temat stresu. Opisane są wymiary stresu oraz scharakteryzowany stres zawodowy, który towarzyszy pracującym osobom dorosłym. Ponadto wyszczególnione są czynniki, które powodują stres. Prócz tego ten rozdział przedstawia dolegliwości, które towarzyszą podczas tego stanu zarówno u kobiet, jak i mężczyzn. Trzecia część pracy zapoznaje z wiedzą dotyczącą nowoczesnej organizacji. Jest zaprezentowana idea, dzięki której nowoczsna organizacja funkcjonuje. By firma mogłą sprawnie pracować, potrzebni są do tego ludzie-pracownicy. W pracy ukazane są osoby, które w niej pracują oraz różne typy osób. Kolejna część rozdziału pokazuje rodzące się konflikty interpersonalne, które mają znaczenie dla funkcjonowania firmy oraz pojawienia się stresu zawodowego. Tworzące się grupy w firmach czasami wywołują spory między pracownikami. Rozdział ten wskazuje, że w nowoczesnych organizacjach pracują ludzie o różnych usposobieniach, mentalności, czy wartościach. Posiadają inne poglądy i postawy. Dobro firmy jest dla pracowników ważne, natomiast żeby firma prosperowała sprawnie i rzetelnie ważnym czynnikiem zgranego zespołu jest klimat, jaki w niej panuje. Trzecia część pracy pokazuje, że zgrany zespół i chęć do pracy nie wystarczają do efektywnie funkcjonującej organizacji. Nie powinno się zapominać, że istotna jest wiedza, którą zdobywają i wykorzystują do pracy osoby w niej pracujące. Założeniem niniejszej pracy jest ukazanie problemu dotyczącego osób dorosłych pracujących w nowoczesnych organizacjach. Problemem jest stres, który często towarzyszy w pracy zarówno u kobiet, jak i mężczyzn. Wywołuje on negatywne skutki, co przekłada się na ich pracę, zdrowie oraz życie osobiste. Jednakże zdarzają się sporadyczne przypadki pracowników, którzy reagują na stres motywująco i pozytywnie. Charakterystyka nowoczesnej organizacji ujawnia, czym ona jest, jak wygląda w niej praca. Również co jest istotne, by należycie funkcjonowała z udziałem ludzi. Niniejsza praca ukazuje problem dotyczący osób dorosłych pracujących w nowoczesnych organizacjach. Problemem jest stres, który często towarzyszy w pracy zarówno u kobiet, jak i mężczyzn. Wywołuje on negatywne skutki, co przekłada się na ich pracę, zdrowie oraz życie osobiste. Jednakże zdarzają się

We współczesnych czasach taniec stał się bardzo popularną formą aktywności. Jego rozwój postępuje bardzo szybko, a aspekty życiowe, których dotyka pozwalają na lepsze zrozumienie siebie. Dorosłość dzieli się na 3 etapy, do których każdy z nas podchodzi inaczej. Warto jest przygotować się do nich wcześniej, by później móc optymistycznie podchodzić do upływających lat. Niekiedy dorośli uważają, że tańczyć mogą tylko młode osoby. Tak jednak nie jest. Istnieje wiele stylów tanecznych, które można dopasować do swoich umiejętności i upodobań. Ponadto owa forma aktywności jest ściśle związana z naszym ciałem i psychiką. Dzięki niej możemy poprawić swoje samopoczucie i postrzeganie siebie. Taniec stał się bardzo spopularyzowanym zjawiskiem, gdyż powstały różnorodne programy telewizyjne, w których w zależności od celu występują zawodowcy, amatorzy, a także ludzie z pasją, którzy chcą spełniać swoje marzenia. Celem pracy licencjackiej pt.: „Znaczenie tańca w życiu osób dorosłych w odniesieniu do kultury popularnej” jest ukazanie jak ważną rolę odgrywa taniec w poszczególnych etapach życia dorosłych. Omówione zagadnienia podparte są wiedzą zaczerpniętą z literatury oraz z własnego doświadczenia tancerki.

Tematem niniejszej pracy jest ukazanie wizerunku osób w rodzinie na przykładzie wybranych filmów. Praca składa się z trzech rozdziałów. W pierwszym rozdziale przedstawiona została starość. Rozdział jest podzielony na trzy podrozdziały, w których opisywane są postawy, role jakie pełnią osoby starsze w społeczeństwie oraz w rodzinie. Dodatkowo został poruszony problem stereotypizacji seniorów. Rozdział drugi podzielony został na dwa podrozdziały. W pierwszym podrozdziale poruszony został temat kultury popularnej oraz rozróżnienie jej od kultury wysokiej. Podrozdział drugi omawia edukacyjny kontekst filmu. Typy przeżyć filmowych oraz rodzaje odbiorcy. Ostatni rozdział zawiera cztery części. Pierwsza omawia analizę treści jako technikę wykorzystywaną do analizy filmu. Zawiera genezę powstania oraz jakie występują jej rodzaje. Kolejne części rozdziału prezentują wizerunek osób starszych jaki wyłania się w wybranych do analizy filmu. Do analizy posłużyły filmy „Pora umierać” w reżyserii Doroty Kędzierzawskiej, „Wszyscy mają się dobrze” w reżyserii Kirka Jonesa oraz „Dziadek i ja” w reżyserii M. Night Shyamalana. Założeniem niniejszej pracy ukazanie wizerunku osób starszych w rodzinie na przykładzie wybranych filmów. Uważam, że rodzina jest ważną częścią naszego życia. Natomiast nieustanny rozwój cywilizacji doprowadza do zmian w kontekście rodziny. Wpływa to na osoby starsze przez co często zostają wykluczane z tej części życia jak i również życia społecznego.

Moja praca licencjacka została poświęcona na opisanie problemów, jakimi są zaburzenia odżywiania, które obecnie spotyka wiele młodych kobiet. Opowiada o tym, jak zaburzenia te, w szczególności bulimia i anoreksja znacznie wpływają na funkcjonowanie młodych kobiet w wielu aspektach ich życia. W mojej pracy zostały wyjaśnione istoty tych zaburzeń, w jaki sposób powstają oraz jakie czynniki biologiczne, psychiczne, rodzinne oraz społeczno-kulturowe je determinują. Zostały przytoczone także objawy bulimii, czyli ich symptomatologia, która wskazuje, że młoda kobieta może zmagać się z tym zaburzeniem. Ważnym elementem pracy jest także ukazanie diagnozy różnicowej bulimii, dzięki której będzie można właściwie ją zdiagnozować wykluczając przy tym inne zaburzenia, których objawy mogą pokrywać się z bulimią. Przedstawiłam także profil osoby z bulimią, który wskazuje na to, w jakim wieku najczęściej zmagają się z nią kobiety, kiedy występują pierwsze objawy, co ją "motywuje" do trwania w tej chorobie, oraz jakie przejawy kompensacyjne obżarstwa stosuje i jak taka osoba postrzega siebie samą. W mojej pracy można także zapoznać się z profesjonalnymi klasyfikacjami takimi jak ICD-10 i DSM-VI-TR, wyznaczają one kryteria, na podstawie których można wnioskować o tym, że dana osoba zmaga się z bulimią. Nie zapomniałam również aby rozróżnić dwa występujące typy bulimii: typ przeczyszczający i nieprzeczyszczający. Równie ważnym elementem jest to, jakie następstwa psychiczne i fizyczne powoduje ta choroba, co wskazuje na to, że jest to zaburzenia zarówno ciała jak i umysłu. To wszystko sprowadza się do tego, aby przedstawić jak żarłoczność psychiczna wpływa na funkcjonowanie jednostki w życiu rodzinnym, jak i w środowisku pracy. Ukazuje to jak silnie bulimia rządzi życiem osoby, w nią uwikłanej. Praca ta zawiera również informacje, które poprzedzają podjęcie decyzji w sprawie leczenia zaburzeń odżywiania. Następnie został przedstawiony opis różnych form leczenia i terapii tych zaburzeń, wśród których zostały opisane poradniki, dla osób które same postanawiają sobie pomóc, grupy wsparcia, jako mniej inwazyjna forma pomocy, a także terapia poznawczo-behawioralna, psychoterapia podtrzymująca i terapia behawioralna. W tym można się dowiedzieć, gdzie i u kogo można szukać profesjonalnej pomocy. Do tego został stworzony autorski warsztat, którego celem jest przekazanie jego uczestnikom najważniejszych informacji dotyczących anoreksji i bulimii- ukazuje on przyczyny, objawy i następstwa tych zaburzeń. Natomiast dzięki stosowanym w warsztacie licznym metodom zarówno klasycznym i aktywizującym proces uczenia się w trakcie przeprowadzonego warsztatu pozwala na efektywną naukę. Wszystkie metody wykorzystane w warsztacie, oraz metoda, na wzór której mój warsztat powstał zostały opisane w rozdziale metodologicznym.

Tematyka niniejszej pracy obejmuje istotną dla obecnych czasów grupę, jaką stanowią osoby w wieku starszym. Niezbędnym zdaje się więc zainteresowanie specyfiką ich funkcjonowania w społeczeństwie, skupiając się na konkretnym obszarze. Zatem celem niniejszej pracy było poznanie owej specyfiki funkcjonowania osób starszych w Dziennym Domu Pomocy Społecznej w Rawiczu oraz sposobów, w jakie placówka im to umożliwia. Warunkiem poprzedzającym podjęcie badań było zapoznanie się z poszczególnymi aspektami dotyczącymi życia osób starszych w społeczeństwie w ujęciu teoretycznym. Zatem, pierwszy rozdział pracy dostarcza informacji na temat potrzeb i problemów, z jakimi borykają się seniorzy. Natomiast uzupełnienie tego wątku stanowi przedstawienie wiadomości dotyczących życia codziennego oraz aktywności podejmowanych w obszarach edukacyjnym oraz społecznym. Kolejny rozdział stanowi omówienie wiadomości dotyczących wspomagania człowieka starszego. Przedstawione zostają rozwiązania wpisujące się w obszary pomocy społecznej, opieki zdrowotnej, a także konkretne instytucje działające na rzecz osób znajdujących się w wieku senioralnym. Trzeci rozdział niniejszej pracy to już jej podstawy metodologiczne, a więc wyraźnie zaznaczone paradygmat interpretatywny oraz badania jakościowe. Są to również informacje dotyczące celu badań, przedmiotu oraz problemów badawczych. Opisane zostają także metody, techniki i narzędzia badawcze. Całość podsumowana zostaje wiadomościami niezbędnymi dla organizacji badań. Ostatni rozdział pracy tworzy interpretacja materiału badawczego. Są to informacje pozyskane w wyniku rozmów przeprowadzonych z podopiecznymi placówki oraz te, które zostały zebrane w toku obserwacji. Materiał badawczy zostaje konsekwentnie podzielony na poszczególne aspekty, zgodnie z ustalonymi problemami badawczymi. Zatem, czytelnik dowiaduje się kolejno o kwestiach związanych z: aktywizacją podopiecznych, ich usamodzielnianiem, edukacją, uczestnictwem w kulturze oraz funkcjami, jakie placówka wobec nich spełnia. Obie perspektywy, a więc spostrzeżenia uczestników oferty i ustalenia badacza tworzą wyczerpujący obraz funkcjonowania osób starszych w rawickim Dziennym Domu.

Praca jest poświęcona działalności Łemkowskiego Zespołu Pieśni i Tańca "Kyczera", na przestrzeni wielu lat, od chwili utworzenia w roku 1991 aż do chwili obecnej. "Kyczera" jest to organizacja młodzieży łemkowskiej z terenu Legnicy i okolicznych miejscowości. Jest to jedyny zespół łemkowski w Polsce, który propaguje folklor łemkowski zarówno w wersji autentycznej, jak i stylizowanej. Praca składa się z pięciu części. W pierwszej scharakteryzowano terytorium Łemkowskie, pochodzenie Łemków, a także opisano ich kulturę oraz odmienność wyznaniową. W części drugiej zawarte zostały informacje dotyczące pochodzenia i powstania stowarzyszenia "Kyczera". Poruszono kwestie związane z okolicznościami powstania zespołu, trudnościami organizacyjnymi, a także zawarto informacje na temat pochodzenia nazwy zespołu, rejestracji stowarzyszenia. Omówiono też cele stowarzyszenia i możliwości naboru nowych członków zespołu. Część trzecia opisuje szczegółowo wszelkie formy działalności zespołu "Kyczera". Znajdują się tutaj informacje dotyczące składu zespołu, repertuaru oraz szczególnych osiągnięć. Szczegółowe informacje podano jeśli chodzi o Festiwal - Europejskie Spotkania Mniejszości Narodowych i Etnicznych "Świat pod Kyczerą". Zespół prowadzi także działalność dokumentacyjną - co również zostało opisane w osobnym podrozdziale. Przedstawiono plany zespołu na przyszłość. Ta część pracy zawiera także opis charakterystycznych łemkowskich strojów, w których występuje zespół. Czwarta część pracy zawiera opis metodologii badań własnych. Przedstawiony został przedmiot, cel oraz problemy badawcze pracy badawczej. Opisano wykorzystane metody, techniki i narzędzia badawcze, a także organizację badań własnych. W podrozdziale ostatnim scharakteryzowana została badana grupa. Ostatnia część - piąta zawiera analizę badań własnych przeprowadzonych wśród obecnych i byłych członków zespołu "Kyczera". Analiza badań zawiera dane z przeprowadzonej ankiety oraz wywiadów. Dopełnieniem pracy jest zakończenie, spis rysunków, tabel oraz wykresów, a także aneksy - kwestionariusz ankiety, kwestionariusz wywiadu oraz statut zespołu.

Celem niniejszej pracy było zbadanie funkcjonowania małżeństw, które zostały zawarte między 20 a 22 rokiem życia. Praca składa się z rozdziału teoretycznego poświęconego różnym aspektom funkcjonowania małżeństw. W pracy został także scharakteryzowany okres rozwoju wczesnej dorosłości, w który wchodzili badani w momencie zawierania małżeństwa. Zostały opisane m.in. zadania rozwojowe wczesnej dorosłości, a także obszary zmian, jakie zachodzą w tym czasie. Ponadto część teoretyczna poświęcona problematyce małżeństw zawiera m.in. opis funkcji, jakie spełnia małżeństwo, dojrzałości do zawarcia małżeństwa, cechów dojrzałej miłości, konfliktów i potrzeb, jakie mogą mieć miejsce w związku małżeńskim. Praca posiada także rozdział metodologiczny, który zawiera informacje na temat metody badawczej jaką w tej pracy stanowi metoda jakościowa z zastosowaniem wywiadu, a także charakterystykę paradygmatu badań, jaki w ramach niniejszej pracy stanowi paradygmat humanistyczny. Ostatni rozdział poświęcony jest analizie wypowiedzi respondentów na temat funkcjonowania małżeństw. Zostały zinterpretowane wypowiedzi dotyczące wielu aspektów funkcjonowania małżeństw, takie jak np. marzenia i plany związane ze związkiem, poczucie satysfakcji z małżeństwa, w jaki sposób badani wykorzystują czas wolny, a także jakie wsparcia otrzymują małżonkowie.

Tematem niniejszej pracy jest zagadnienie poradnictwa internetowego. Przedstawia ona takie problemy, Internet jako przestrzeń usługodawca, jego rola we współczesnym komunikowaniu się. Analizuje też i klasyfikuje rodzaje usług internetowych oraz ich wady i zalety w porównaniu z tradycyjnym poradnictwem. Ponadto charakteryzuje ona, czym jest poradnictwo zapośredniczone, przedstawia rodzaje poradnictwa internetowego, w szczególności internetowe grupy wsparcia. Praca ma charakter empiryczny. Posłużono się w niej metodą sondażu diagnostycznego oraz techniką ankiety. Badaną grupę stanowili studenci jednego w uniwersytetów, którzy wyrazili swoje opinie na temat trzech kluczowych zagadnień – swoich preferencji odnośnie portali poradniczych, zalet i wad poradnictwa internetowego oraz porównania go do form tradycyjnych.

W pracy magisterskiej skupiono się na temacie zainteresowania młodzieży szkół średnich. Poruszono główne problemy związane z tym zagadnieniem. Praca została podzielona na 3 części. Pierwszy z nich opisuje i zbiera główne zagadnienia terminologiczne poruszające temat zainteresowań. Kolejna jest zbiorem podstawowych zagadnień związanych z terminologią metodologiczną, którą posłużono się przy konstruowaniu narzędzi badawczych oraz które stały się podwalinami procesu badawczego. Ostatnia, trzecia część pracy skoncentrowała się na analizie i wyciągnięciu wniosków z przeprowadzonymi badaniami. Celem badań było zbadanie świadomości uczniów odnoszącą się do zainteresowania i mocnych stron oraz skoncentrowanie się na rodzajach zainteresowania wśród młodzieży. Do przeprowadzenia badania posłużono się kwestionariuszem ankiety. Informacje zostały zgromadzone poprzez internetową formę kwestionariusza ankiety, jak również w formie papierowej. Głównymi tezami, które zostały zawarte w pracy to zainteresowanie uczniów różnią się w zależności od płci, zainteresowania uczniów różnią się w zależności od miejsca zamieszkania, uczniowie szkoły niepublicznej więcej czasu poświęcają kulturze, sport jest głównym zainteresowaniem młodzieży, znaczna część uczniów nie potrafi określić swojego zainteresowania, szkoła sprzyja rozwojowi zainteresowań młodzieży. W pracy magisterskiej zebrano odpowiedzi na ów założenia. Zebrano 100 respondentów szkół różnego rodzaju, liceum ogólnokształcących, szkół zawodowych, szkół niepublicznych na terenie powiatu wołowskiego. Motywem podjęcia tego tematu pracy dyplomowej, była niemożliwość znalezienia wcześniej przeprowadzonych badań dotyczącej tej tematyki, oraz ciekawość. Odpowiedz i wyniki badań w przeprowadzonym zadaniu pomogą w podjęciu pracy na terenie powiatu wołowskiego, oraz możliwość rozwoju zainteresowań młodzieży w szkole. W pracy dyplomowej ważnym źródłem informacji stały się publikacje pedagogów i psychologów, takich jak : A. Gurycka, D.E. Super, T. Pilch, B. Klasińska oraz wielu innych pionierów pedagogiki i dydaktyki.

Praca podejmuję problematykę relacji konfliktowych występujących między dziećmi w młodszym wieku szkolnym. Relacje konfliktowe między dziećmi młodszego wieku szkolnego są zjawiskiem naturalnym, wynikającym z prostych przesłanek oraz mającym konsekwencje zarówno pozytywne jak i negatywne. Z tym, że wśród samych dzieci relacje konfliktowe są konstruktywne, gdyż przyczyniają się główne do formowania się ich kompetencji społecznych. Struktura niniejszej pracy była podzielona na trzy części: teoretyczną (1 rozdział), metodologiczną (2 rozdział) oraz empiryczną (3 rozdział). W części teoretycznej zostały zdefiniowane kluczowe pojęcia niniejszej pracy tj. konflikt ujmując go poprzez pryzmat refleksji psychologicznej, socjologicznej oraz kulturowej. Następnie zdefiniowaniu poddano pojęcie dziecka wieku wczesnoszkolnego, co miało za zadanie nie tylko stworzyć profil potencjalnych podmiotów badań autorki, lecz również miało a zadanie uargumentować powód skoncentrowania swoich wysiłków badawczych na tejże grupie wiekowej. W części metodologicznej zdefiniowane zostały najważniejsze pojęcia bezpośrednio związane z warsztatem badawczym nauk społecznych. Wyjaśnione zostało, czym jest metodologia i jakie rozumienie owego narzędzia poznania autorka przyjęła. Następnie zdefiniowane zostały paradygmaty w którym osadzona została niniejsza praca badawcza, a który perspektywy ontologicznej wpisywał się w zakres paradygmatu konfliktu, natomiast z perspektywy metodologicznej za M. Malewskim zaklasyfikowany został do paradygmatu pozytywistycznego. Opis skoncentrowany był również na innych niezbędnych elementach procesu badawczego takich jak: cel badań, problemy badawcze, hipotezy, strategie badań, metoda, technika, narzędzie, próba badawcza i teren badań. W części empirycznej, autorka zawarła prezentację zebranych przez nią danych badawczych oraz odpowiedzi na postawione przez autorkę w części metodologicznej problemy badań oraz hipotezy. Zostało one ujęte zarówno w podsumowaniu rozdziału jak i zakończeniu niniejszej pracy.

Celem pracy magisterskiej była ocena funkcjonowania i potrzeby związane z ofertą praktyk zawodowych i wolontariatu dla studentów pod kątem potencjalnej pracy. W szczególności priorytetem było uzyskanie odpowiedzi, które pozwoliły określić korzyści, które studenci mogą wykorzystać po odbyciu praktyk lub uczestnictwie w wolontariacie, w trakcie poszukiwań przyszłej pracy zawodowej lub już na konkretnym stanowisku pracy. Prezentowana praca składa się z czterech rozdziałów poprzedzonych wstępem. Pierwszy i drugi rozdział po dokonaniu przeglądu literatury został poświęcony założeniom teoretycznym pracy. W rozdziale pierwszym omówiony został problem dotyczący sytuacji studentów na rynku pracy. W drugim rozdziale omówione są wolontariat i praktyki zawodowe jako formy nabywania doświadczenia zawodowego. Rozdział trzeci zawiera metodologiczne uzasadnienie badań własnych. Czwarty rozdział ukazuje analizę przeprowadzonych badań, jest to studium analizy nad zebranym materiałem empirycznym. Stanowi osnowę przedstawianej pracy.

Prezentowana praca dotyczy kontaktów interpersonalnych dzieci w wieku przedszkolnym w grupie integracyjnej. Składa się z czterech rozdziałów, zakończenia oraz spisu wykorzystanej literatury. Pierwszy rozdział teoretyczny dotyczy rozważań różnych autorów na temat procesu komunikacji, jej rodzajów i zasad. Starałam się przybliżyć cechy danego zjawiska, podziały oraz formy komunikowania się. Przeanalizowałam również zagadnienie komunikacji interpersonalnej, która jest głównym tematem mojej pracy. W rozdziale drugim kontynuuje analizę treści teoretycznych, skupiając się na idei przedszkola integracyjnego, w którym przeprowadzałam badania. Nakreślam obraz procesu integracji, jej wpływ na dzieci w wieku przedszkolnym oraz rolę nauczyciela w grupie integracyjnej. Trzeci rozdział to warsztat badawczy pracy, czyli cel moich badań, problem badawczy, pytania szczegółowe, techniki, narzędzia badawcze oraz teren i organizacja badań. Zamieściłam również krótką analizę grup, z którymi będę pracować. Rozdział czwarty zawiera profile uczestników procesu komunikacji interpersonalnej w grupie integracyjnej, które napisałam opierając się na analizie dokumentów psychologiczno – pedagogicznych każdego dziecka opis przeprowadzonych obserwacji oraz ich podsumowanie, stanowiące próbę odpowiedzi na pytania problemowe pracy. Zakończenie to próba zaprezentowania wniosków wynikających z materiału badawczego oraz podsumowania przemyśleń na dany temat. Opracowując wskazane w temacie zagadnienie korzystałam z aktualnych wydań literatury przedmiotu, jednak dla pełniejszej analizy problemu sięgałam również do wydań z lat wcześniejszych. Zależało mi na tym, aby pokazać i porównać, jak wybrani badacze przedstawiają interesujące mnie zagadnienie.

Tematem mojej pracy magisterskiej jest Funkcjonowanie Dorosłych Dzieci Alkoholików w związkach partnerskich we wczesnej dorosłości. W mojej pracy wyjaśniłam kim jest i jakimi cechami charakteryzuje się Dorosłe Dziecko Alkoholika (w skrócie DDA), co łączy je z Dorosłym Dzieckiem z rodziny dysfunkcyjnej (DDD), czym jest uzależnienie, z naciskiem na alkoholizm i istniejące wraz z nim zjawisko współuzależnienia. Kolejny rozdział poświęciłam metodologii badań własnych z uściśleniem celu i problematyki badań, strategii oraz narzędzi badawczych. Ostatnia część pracy dotyczy analizy badań własnych opartych na wywiadach z osobami, które przeszły przez uzależnienie rodzica od alkoholu.

Tematem pracy jest współpraca szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną. Przedstawia ona szkołę jako jedno ze środowisk wychowawczych, jej zadania oraz wyzwania, przed jakimi stoi (zmiany kulturowe, cywilizacyjne, wpływające na specyfikę trudności wychowawczych). Analizie również poddano charakter i formy współpracy z poradnią jako przejaw wsparcia w procesie opieki, wychowania i pomocy. Powyższe zagadnienia przedstawione zostały w oparciu o literaturę z zakresu psychologii, pedagogiki i socjologii. W części badawczej wykorzystano sondaż diagnostyczny oraz technikę ankiety, którą skierowano do nauczycieli szkół podstawowych. Wyniki badań przedstawiają wiedzę nauczycieli na temat podstawowych form współpracy szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, pojawiających się na tej linii trudności oraz ocenę tej współpracy.

Praca podejmuje problematykę gier komputerowych, a dokładniej ich funkcje. Gry komputerowe w dzisiejszym świecie są integralną częścią życia nie tylko młodych osób, ale również starszej części społeczeństwa. Stanowią fenomen rozrywki dla licznej części populacji. Świat wirtualny często jest azylem dla osób chcących uciec od problemów oraz niemogących poradzić sobie z potyczkami dnia codziennego. Rozdział pierwszy pracy dotyczy jej teoretycznego ujęcia, zawarto w nim rodzaje gier komputerowych, funkcję gier, skutki grania w wirtualnym świecie, uzależnienie od komputera i Internetu oraz charakterystykę wieku wczesnoszkolnego. W drugim rozdziale zawarto metodologię badań, w którym opisano przedmiot i cel badań, problem badawczy, zmiennie i wskaźniki oraz hipotezy. W dalszej części opisano metodę, technikę oraz narzędzia badawcze, jakie posłużyły do badań. Scharakteryzowano również paradygmaty badawcze. W rozdziale trzecim opisano rolę gier komputerowych na podstawie badań własnych. Dotyczyły one funkcji gier komputerowych, ich rodzajów, charakterystyki, celów, czasu spędzanego, emocji oraz umiejętności, jakie kształcą.

Temat mojej pracy związany jest z uzależnieniem od hazardu. Celem pracy jest zwrócenie uwagi na problem jaki stanowi hazard, zapoznanie z jego możliwymi skutkami i przyczynami oraz przedstawienie sposobów, które mogą pomóc w walce z tym uzależnieniem. Należy pamiętać, że bardzo ważne jest wsparcie od najbliższych osób. Osoby uzależnione od gier hazardowych mają zaburzoną zdolność logicznego myślenia, co sprawia, że pomimo pojawiających się problemów i trudności nie zaprzestają grania. Celem moich badań było scharakteryzowanie osób uzależnionych od gier hazardowych oraz ich bliskich. Przedmiotem badań natomiast było oddziaływanie uzależnienia od hazardu na życie prywatne i zawodowe hazardzistów oraz ukazanie w jaki sposób ten problem wpływa na ich najbliższych. Do przeprowadzenia badań wykorzystałam kwestionariusz ankiety. Dzięki przeprowadzonym badaniom udało mi się zauważyć w jaki sposób hazard zmienia zachowanie osoby uzależnionej oraz w jakim stopniu zmienia podejście do pracy i nauki. Badania umożliwiły mi stwierdzenie występowania poszczególnych objawów hazardu, jak również pozwoliły wywnioskować jaki rodzaj hazardu wśród badanych osób występuje najczęściej.

Praca magisterska pt. "Wypalenie zawodowe nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej" składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy przyczyn, przebiegu, skutków, sposobów przezwyciężania oraz profilaktyki syndromu wypalenia zawodowego. W części tej znajdują się także informacje na temat metodologii badań własnych. Druga część dotyczy badań własnych, a mianowicie transkrypcji wybranych fragmentów przeprowadzonych wywiadów wraz z ich analizą i interpretacjami. W części tej znajduje się także podsumowanie badań własnych. Nadrzędnym celem pracy jest poszerzenie wiedzy o wypaleniu zawodowym nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i skonfrontowanie jej ze stanem faktycznym poprzez przeprowadzenie badań. Wypalenie zawodowe nauczycieli jest zjawiskiem bardzo powszechnym, głównie z uwagi na to, że zawód ten opiera się na pomaganiu innym. Istotą rolę w przezwyciężaniu i profilaktyce wypalenia zawodowego pełni wsparcie społeczne. Ważny jest natomiast fakt, iż wypalenie zawodowe nie jest procesem nieodwracalnym.

Celem pracy „Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze realizowane przez nauczycieli kształcenia zintegrowanego” jest przedstawienie sposobu realizacji zajęć dydaktyczno – wyrównawczych oraz dostarczenie naukowej wiedzy, będącej podstawą podejmowania praktycznych działań w prowadzonej przez nauczycieli pracy dydaktyczno – wyrównawczej. Praca z uczniami przejawiającymi trudności w uczeniu się wymaga od nauczyciela wykazania się ogromną wiedzą teoretyczną i praktyczną z zakresu terapii pedagogicznej. W pierwszym rozdziale dokonano analizy literatury przedmiotu w celu przedstawienia istoty i znaczenia zajęć dydaktyczno - wyrównawczych. W rozdziale tym zaprezentowano zasady pracy dydaktyczno – wyrównawczej oraz terapeutyczną pracę nauczyciela kształcenia zintegrowanego. Aby móc dokonać trafnej analizy w pierwszym rozdziale przedstawiono rozważania dotyczące niepowodzeń szkolnych. Odwołując się do literatury przedmiotu przybliżono definicję niepowodzeń szkolnych, ich wewnętrzne oraz zewnętrzne przyczyny oraz fazy rozwoju niepowodzeń szkolnych. W rozdziale drugim przedstawiono procedurę metodologiczną badań własnych. Ukazano dobór strategii oraz metod badań pedagogicznych. Ponadto określono pytanie badawcze i pytania szczegółowe, które posłużył podczas planowania i przeprowadzania badań. W ostatnim rozdziale w świetle własnych wyników badań oraz teoretycznych założeń ukazano rzeczywistość prowadzonych zajęć dydaktyczno – wyrównawczych realizowanych przez nauczycieli kształcenia zintegrowanego. Zaprezentowane wyniki badań umożliwiają poznanie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych z perspektywy nauczycieli oraz dokonanych obserwacji, stanowiące integralną część wiedzy.

Przedmiotem zainteresowania mojej pracy magisterskiej o tytule "Techniki i narzędzia pracy coacha wspomagające rozwój kompetencji społecznych klientów", jak sam tytuł wskazuje, są narzędzia stosowane w coachingu, które mają swoje zastosowanie w rozwijaniu i pogłębianiu kompetencji społecznych. W swojej pracy dokonałam wnikliwej analizy i syntezy podstawowych pojęć zawartych w literaturze, niezbędnych do poruszania się w tematyce coachingu oraz kompetencji społecznych, począwszy od przedstawienia definicji coachingu i jego rodzaje, przez różne narzędzia coachingowe, skończywszy na przedstawieniu definicji i przykładów kompetencji społecznych. Istotnym aspektem ujętym w mojej pracy są również podstawy metodologiczne, na których bazowałam projektując badania własne. Moja praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy rozdział pt. "Coaching oraz techniki i narzędzia pracy w nim stosowane" poświęcony jest przedstawieniu podstawowych pojęć z zakresu coachingu, w którym staram się przedstawić możliwie szeroki wachlarz definicji oraz rodzajów coachingu. W drugim rozdziale pt. "Zastosowanie coachingu w rozwijaniu kompetencji społecznych" przedstawiłam różnice w definiowaniu kompetencji społecznych oraz omówiłam wybrane przykłady kompetencji społecznych. W trzecim rozdziale pt. "Metodologiczne podstawy pracy" mówię o paradygmatach i strategiach badań w naukach społecznych. W tym rozdziale przedstawiłam również cele badań oraz problemy badawcze wraz z dokładnym omówieniem wybranej metody badawczej. Rozdział ostatni natomiast poświęcony został przedstawieniu wyników badań własnych z charakterystyką osób badanych oraz analizą jakościową treści przeprowadzonych wywiadów.