Celem pracy było zbadanie oraz przedstawienie obrazu osoby niepełnosprawnej funkcjonującego u dzieci w wieku przedszkolnym uczęszczających do placówki integracyjnej. W pracy opisałam różne rodzaje oraz przyczyny niepełnosprawności. Scharakteryzowałam model szkolnictwa otwartego i ukazałam najważniejsze aspekty dotyczące edukacji włączającej i integracyjnej. Omówiłam znaczenie, jakie pełni stereotyp w procesie socjalizacji człowieka. Przedstawiłam działalność przedszkola integracyjnego „Słoneczko” w Świdnicy. Zwróciłam uwagę na stan wiedzy dzieci na temat inności i niepełnosprawności oraz zaprezentowałam opinie pedagogów dotyczące interakcji zachodzących między rówieśnikami pełnosprawnymi i posiadającymi deficyty rozwojowe.

Tematem mojej pracy jest obraz osób poszukujących zleceń prezentowany na profilach portali społecznościowych. W pierwszym rozdziale omówiłam najważniejsze terminy przydatne w mojej pracy, w drugim opisałam część metodologiczną a w trzecim zawarłam swoje badania i dokonałam wnikliwej analizy. W terminologii tłumaczyłam definicję Internetu, komunikowania się i komunikacji, nowych mediów, social mediów, pracy i pracownika, zlecenia i zleceniobiorcy, profilu w social mediach, e-marketingu, czyli marketingu internetowego i networkingu. Podczas badań przeprowadziłam wywiady z osobami zajmującymi się rekrutacją internetową na portalach społecznościowych jak również z osobami najczęściej korzystającymi z rekrutacji na tych stronach. Dokonałam również analizy profili w social mediach trzech typów użytkowników: osób z zawodów wizerunkowych, którzy szukają zleceń przez Facebook.com, osób, które zatrudniają na pojedyncze zlecenia oraz neutralnych posiadaczy kont. Przedmiotem moich badań jest profil osoby poszukującej pracy prezentowany na portalach społecznościowych. Celem - analiza, poznanie i przedstawienie profilu osoby poszukującej pracy na portalach społecznościowych. Problemem głównym z kolei jest pytanie: „W jaki sposób prezentuje się osoba poszukująca pracy przez portale społecznościowe na swoim profilu i jakie występują różnice w profilach osób poszukujących pracy na portalach społecznościowych i tych nieposzukujących?”. Problematyka ta jest często poruszana w aktualnej literaturze nieprzekraczającej dziesięciu lat od wydania, głównie posiłkowałam się pozycją B. Danowskiego „Facebook Włącz się do gry. Facebook, czy już tam jesteś?” wyd. Helion z Gliwic z 2016 roku oraz T. Bonka i M. Smagi „Biznes na facebooku i nie tylko : praktyczny poradnik o promocji w mediach społecznościowych” wyd. Wolters Kluwer z Warszawy z 2015 roku. Problem była jedynie literatura dotycząca najświeższych informacji, była ona ciężko dostępna lub w formie papierowej nie było jej wcale, więc często korzystałam z Internetu by uzyskać dostęp do najświeższych badań, które w wielu przypadkach potrzebnych w mojej pracy aktualizowane są średnio raz na pół roku. Rezultatami, jakie osiągnęłam były niewątpliwie wypowiedzi osób z branży, będącymi dla mnie autorytetami zawodowymi i życiowymi, które bardzo wzbogaciły moją pracę merytorycznie. Pozwoliło mi to wysnuć wnioski dotyczące osób korzystających z portali społecznościowych w celach zawodowych. Analiza profili pozwoliła mi dojść do wniosku, że w zależności od rezultatu, jaki chcemy swoim profilem przekazać wygląda on inaczej i może on stać się źródłem radości z jego posiadania i tworzenia, a nie jedynie częścią Internetowego ja.

W mojej pracy badawczej w rozdziale pierwszym opisałem orientację homoseksualną, jej możliwe uwarunkowania, teorię gender, a także postawy wobec osób homoseksualnych. Drugi rozdział poświęciłem na zdefiniowanie pojęcia kultury popularnej, opisałem wpływ sztuki na człowieka, przekaz medialny oraz jego odbiór przez widza. Rozdział trzeci poświęciłem na opisanie metodologii. Ostatnia część mojej pracy dotyczy badań własnych dotyczących obrazu osób homoseksualnych w kinematografii współczesnej. Dokonałem analizy oraz interpretacji wybranych losowo filmów dotyczących homoseksualizmu.

„Nie ma kaleki, jest człowiek” - te słowa Marii Grzegorzewskiej w prosty sposób opisują osobę z niepełnosprawnością, która pomimo napotykanych na swojej drodze trudności, będących nie raz abstrakcją dla przeciętnej jednostki, jest takim samym człowiekiem, co inni. Jednak społeczeństwo często patrzy na nią przez pryzmat jej problemów i deficytów, tworząc swoje subiektywne, niekiedy daleko odbiegające od rzeczywistości obrazy niepełnosprawności. Obrazy te mogą być bardzo różne w zależności od danej grupy, jej wieku, wykształcenia, pochodzenia. W niniejszej pracy poruszany jest temat obrazu niepełnosprawności w percepcji studentów szkół wyższych muzycznych i pedagogicznych. W pierwszej części pracy opisywane jest zjawisko niepełnosprawności. Przytacza się jej liczne definicje, modele i ich konsekwencje oraz charakterystykę jej rodzajów. Poza tym, zwraca się uwagę na potrzeby i problemy osób z niepełnosprawnościami oraz wyrażane względem nich postawy społeczeństwa. Druga część dotyczy uczniów szkół wyższych, czyli osób będących w okresie wyłaniającej się dorosłości. Dokonano opisu tego okresu, a także charakterystyki studentów wyższych szkół muzycznych oraz szkół pedagogicznych. Następną jej częścią jest metodologia badań, w której na bazie dostępnej literatury opisany został przyjęty proces badawczy. Ostatnia część pracy dotyczy analizy i interpretacji zebranego materiału badawczego. Dokonano w niej charakterystyki badanych studentów oraz analizy przeprowadzonych badań, pod kątem różnic percepcji osób z niepełnosprawnościami obu badanych grup studentów ze względu na rodzaje niepełnosprawności, jej model oraz funkcjonowanie osób z niepełnosprawnościami w sferze społecznej, fizycznej i psychicznej. Na zakończenie formułowano również wnioski z badań. Wyniki badań wskazały, że studenci kojarzą niepełnosprawność głównie z widocznymi dysfunkcjami. Jednak pomimo stereotypowego postrzegania jej rodzajów, mają dużą świadomość istnienia barier stwarzanych przez środowisko i patrzą na zjawisko niepełnosprawności zgodnie z modelem zintegrowanym. Studenci za najważniejsze formy pomocy osobom z niepełnosprawnościami uważają te medyczne, a zaraz po nich społeczne i psychologiczne. Duża refleksyjność i wrażliwość studentów pozwalają im spojrzeć w pozytywny sposób na osoby z niepełnosprawnościami, jednak często ich pierwsze skojarzenia na temat niepełnosprawności należą do tych pejoratywnie nacechowanych. Warto zaznaczyć, że pomimo odmienności wybranych studiów nie zaobserwowano istotnych różnic w percepcji osób z niepełnosprawnościami.

Feminizm to pojęcie, które w dzisiejszych czasach każdy zna, jednak nie każdy wie co ono oznacza, z czym się wiąże, czy też jakie niesie przesłanie. Z tego też powodu w swojej pracy magisterskiej postanowiłam zająć się zagadnieniem post-feminizmu, czyli najprościej mówiąc - feminizmem dzisiejszych czasów. Tak więc w niniejszej pracy starałam się odkryć, jaki obraz post-feminizmu kreuje obecnie popkultura, ponieważ to właśnie w niej post-feminizm pojawia się najczęściej, a następnie starałam się tę wiedzę odnieść do kontekstu edukacyjnego. Postanowiłam zająć się właśnie tym tematem, ponieważ zauważyłam, jak bardzo lekceważy się to zagadnienie, zwłaszcza w edukacji szkolnej. Nie podoba mi się fakt, że młodzież naśmiewa się z feministek, podczas gdy nie wie, o co te kobiety tak naprawdę walczą, z czym się nie zgadzają. Dlatego doszłam do wniosku, że chcę przekonać się, zagłębić wiedzę na temat tego, skąd u ludzi tego rodzaju niechęć.

Niniejsza praca została stworzona na potrzeby pracy dyplomowej. Celem przyświecającym zgłębianiu tej tematyki, było uzyskanie, jak najpełniej zarysowanego, obrazu programu redukcji szkód, rozpatrywanego z punktu widzenia funkcjonowania terapii substytucyjnej. Zgłębienie tego obszaru tematycznego, podyktowane było stycznością z osobami objętymi tym paradygmatem działań i dostrzeżenie wielu mankamentów oraz nieprawidłowości w zakresie prowadzonych w ramach tego zagadnienia działań. W toku przygotowania do przeprowadzenia powyższych badań, postawiono szereg problemów badawczych, dotyczących obrazu terapii substytucyjnej od substancji psychoaktywnych. Szczególną uwagę zwrócono na zadowolenie pacjentów, ich profil życiowy, istotne zmiany, jakie zaszły w toku zaangażowania w terapię, motywacje przyświecające dołączeniu do tejże formy pomocy, jak i te warunkujące, kształtowanie modelu życia, a także ich ocenę skuteczności programu metadonowego w odniesieniu do jednostkowych przeżyć i odczuć. Na drodze analizy poznawczej, wypowiedzi respondentów, można jednoznacznie stwierdzić, iż poziom oceny skuteczności programu terapii substytucyjnej od substancji psychoaktywnych, zależy od wielu wzajemnie przenikających się kwestii oraz czynników, takich jak ich doświadczenia, cele, wsparcie otoczenia. Generując tym samym prawidłowość, iż nie jest to forma pomocowa, która jest w stanie wpłynąć na zmianę paradygmatu życia, każdej jednostki, a długoletniość przebywania w terapii, warunkuje zahamowanie procesu zmiany i wpędza jednostki w proces stagnacji, co w większości przypadków prowadzi do niezadowolenia, poczucia niespełnienia. Równie ważnym czynnikiem, okazuje się atmosfera poszanowania godności, zaufania, panująca na programie metadonowym. Traktowanie w sposób przedmiotowy i ubezwłasnowolniający pacjentów, prowadzi do poczucia zahamowania zmiany i zaniechania prób naprawy obecnej sytuacji. Analiza ta, pozwoliła również na wyznaczenie szeregu zadań i powinności, jakie powinny pełnić osoby bezpośrednio zaangażowane w proces terapii, jak i realizujące inne działania związane z paradygmatem redukcji szkód. Tym samym, tworzy to szerokie pole do pracy pedagogicznej i terapeutycznej, w ramach streetworkingu oraz prowadzenia procesu terapii.

Problematyka niniejszej pracy odnosi się do relacji interpersonalnych we własnej rodzinie osób z syndromem Dorosłych Dzieci Alkoholików. Rozważania teoretyczne obejmują takie aspekty, jak: systemowe ujęcie rodziny, alkoholizm, współuzależnienie. Są to zasadnicze czynniki, które mają wpływ na funkcjonowanie w dorosłym życiu, osób pochodzących z rodzin alkoholowych. Dość często nie potrafią one sprostać wyzwaniom życia poza nią. Przyczyn należy doszukiwać się w nieprawidłowym procesie wychowania. Specyfika rodziny, toksyczne schematy działań, nieumiejętne wykonywanie wyznaczonych ról społecznych, brak zachowań społecznie aprobowany i wiele innych decydują o sposobie spostrzegania własnego Ja. Osoby z syndromem Dorosłych Dzieci Alkoholików przejawiają problemy na różnych płaszczyznach życia. Dzięki pomocy wykwalifikowanej kadry specjalistów, odpowiednio dobranych terapii oraz wsparcia bliskich, jednostki są w stanie pogodzić się z przykra przeszłością. Są gotowi trwać w rzeczywistości z myślą o przyszłości. Zaprezentowane badania ukazały rolę, jaką odgrywa rodzina w procesie socjalizacji. Niezaprzeczalnym wydaje się fakt, iż to właśnie wpływ rodziny pierwotnej jest znaczący w kształtowaniu osobowości, a także nabywaniu kompetencji społecznych przez dorastające dzieci. To ona jest pierwszym źródłem informacji o relacjach interpersonalnych. Rodziny alkoholowe mogą przyczynić się do pozytywnego budowania owych relacji we własnych rodzinach osób z syndromem Dorosłych Dzieci Alkoholików. Gdyż niechęć do powielania negatywnych schematów jest niebywale motywująca. Niekiedy jednak oddziaływanie toksycznej rodziny jest na tyle silne, iż wyrządza ono u jednostki ogromne szkody fizyczne lub psychiczne, które wpływają na jakość relacji interpersonalnych we własnej rodzinie.

Rodzeństwo są to najczęściej bliskie sobie osoby, spokrewnione ze sobą, mający tych samych rodziców lub przynajmniej jednego z nich. Bracia i siostry mogą wywierać na siebie wzajemny wpływ pozytywny lub negatywny. Niekorzystny wpływ wiąże się często z rywalizacją. Jednym z powodów jest potrzeba uwagi ze strony rodziców czy zazdrość chociażby o przedmioty. Na relacje w rodzeństwie może mieć także wpływ kolejności urodzeń. Często inaczej spostrzegane są osoby urodzone w rodzeństwie jako pierwsze niż osoby urodzone jako ostatnie. Można powiedzieć, że relacje w rodzeństwie nie są popularnym tematem w tekstach naukowych. Najczęściej jednak publikacje dotyczą porad dla rodziców jak powinni wychowywać swoje dzieci, aby żyły ze sobą w zgodzie. Taki temat pewnie interesuje wielu ludzi. Uważam jednak, że tematowi rodzeństwa należy poświęcić więcej uwagi. Zdecydowałam się na taki temat, gdyż chciałam połączyć tematykę rodziny z interesującymi książkami. Moja praca składa się z trzech części. W części teoretycznej przedstawię definicje rodzeństwa oraz zaprezentuję ważne pojęcia związane z tą tematyka. Omówię zalety oraz wady posiadania brata czy siostry. Zaprezentuję także rodzeństwa występujące w sztuce oraz opiszę znaczenie kolejności urodzenia w rodzeństwie. W drugiej części przedstawię metodologię badań własnych. Opiszę tu wybraną metodę badawczą oraz technikę badawczą. Zaprezentuję także problemy badawcze, przedmiot oraz cel badań. Opiszę także paradygmat interpretatywny oraz badania jakościowe. Trzecia część to badania własne, w których dokonuję analizy treści książek Małgorzaty Musierowicz. Analizowane fragmenty powieści dotyczą relacji wybranych bohaterek ze swoim rodzeństwem. Analizy dokonuję odnosząc się do pytań badawczych.

Temat niniejszej pracy to: Obraz rodziny tradycyjnej i współczesnej w wybranych serialach telewizyjnych. Celem pracy jest przyjrzenie się pojęciu rodziny, powołując się na wybrane seriale telewizyjne. W pracy podjęto próbę charakterystyki serialowych rodzin, uwzględniając funkcje, jakie pełnią ich poszczególni członkowie, modele i typy jakie reprezentują, a także role i wizerunki serialowych bohaterów w rodzinie. W niniejszej pracy, podjęto również próbę scharakteryzowania problemów, z jakimi zmagają się serialowe rodziny. Rodzina oraz seriale są w badaniach niezwykle interesujące, biorąc pod uwagę fakt, że ludzie w dzisiejszym świecie czerpią wiele wzorców z telewizji, a swój wolny czas poświęcają właśnie serialom. Praca składa się z następujących rozdziałów: 1. Rodzina w literaturze przedmiotu, 2. Serial jako przejaw kultury popularnej, 3. Metodologia badań własnych, 4. Prezentacja wniosków i wyników badań.

Problematyka pracy obejmuje zagadnienia dotyczące percepcji rodziny przez młodzież licealną. W rozdziale pierwszym, który ma charakter teoretyczny omówione są wybrane aspekty związane z funkcjonowaniem rodziny, w tym jej ujęcie definicyjne, struktura, typologia, funkcje oraz modele. Przedstawiona jest również kwestia dotycząca małżeństwa oraz alternatywnych form życia małżeńsko – rodzinnego. Rozdział obejmuje także zagadnienie odnoszące się do miejsca rodziny w świadomości młodzieży, a zatem ich opinie na temat relacji z rodzicami i rodzeństwem, hierarchii wartości oraz planów dotyczących przyszłej rodziny i małżeństwa. Rozdział drugi uwzględnia założenia metodologiczne badań własnych, dotyczące przedmiotu i celu badań, problemów i hipotez badawczych, metody, techniki oraz narzędzia, którymi posługiwano się podczas realizacji badań, zmiennych oraz ich wskaźników, a także charakterystyki terenu i badanej grupy. Celem pracy było poznanie obrazu rodziny w percepcji młodzieży licealnej. W badaniach wykorzystano strategię ilościową. Natomiast materiał empiryczny został zebrany za pomocą sondażu diagnostycznego, techniką ankiety. Rozdział trzeci jest poświęcony analizie badań własnych oraz ich interpretacji. Kolejno przedstawia kwestie dotyczące: poczucia zadowolenia młodzieży licealnej z życia rodzinnego, czynników warunkujących szczęśliwe życie, stosunku badanych do małżeństwa, a także ich wyobrażeń na temat rodziny prokreacji. Analiza przeprowadzonych badań wskazuje, że młodzież licealna uznaje rodzinę pochodzenia za wzór do naśladowania i zamierza w przyszłości stworzyć taki sam model rodziny, w jakim się wychowuje.

Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy z nich zawiera charakterystykę rodziny, jako czynnika chroniącego i ryzyka niedostosowania społecznego młodzieży. Odnosi się on do znaczenia rodziny w zaspakajaniu potrzeb dziecka, obszarów dysfunkcyjnych jak i rodzinnych uwarunkowań niedostosowania społecznego nieletnich. Drugi rozdział dotyczy założeń metodologicznych, na których oparto proces badawczy. Zawiera on cele, problemy, hipotezy badawcze oraz odnosi się do metod, charakterystyki terenu i grupy badawczej. Rozdział trzeci natomiast prezentuje wyniki badań i ukazuje strukturę rodzin, w których wychowywali się respondenci a także prezentuje ich opinię na temat relacji, kontaktów oraz wyobrażeń związanych z rodziną idealną – czyli taką, którą chcieliby w przyszłości założyć. W końcowej części pracy zostało zamieszczone zakończenie podsumowujące wszystkie zebrane w toku badań informacje. Intencją badań prezentowanych w niniejszej pracy była charakterystyka obrazu rodziny z perspektywy wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych. Główną hipotezą jaka została założona w mniejszej pracy było przypuszczenie, że wychowankowie młodzieżowych ośrodków wychowawczych mają zaburzony obraz rodziny.

Podjęłam temat pisania tej pracy, ponieważ jest to zgodne z moimi zainteresowaniami. Współcześnie telewizja jest najbardziej priorytetowym nośnikiem kultury. Za jej kardynalną funkcję przyjmuje się rozrywkę. Pierwszy rozdział mojej pracy zawiera definicje oraz teoretyczne ujęcie rodziny jej rolę, funkcje i znaczenie w życiu człowieka. Drugi rozdział to ujęcie serialu w aspekcie edukacyjnym, jego rola dydaktyczna. Serial pełniący funkcję nadrzędną w aspekcie edukowania młodego pokolenia jako narzędzie do zgłębiania wiedzy, poszerzania kompetencji, uzyskiwania nowych wiadomości. Kolejny rozdział to metodologia badań własnych oraz wyniki badań. Moim nadrzędnym celem było rozpatrzenie roli, jaką pełni rodzina w polskich serialach telewizyjnych. Poprzez analizę wybranych seriali telewizyjnych chciałam opisać wzorce rodziny, obszary wartości, normy, obyczaje, tradycje jakie są propagowane.

Rodzina jest jedną z najważniejszych wartości w życiu każdego człowieka. W środowisku rodzinnym uczymy się wzorców zachowań, ról społecznych, a także komunikowania się ze światem zewnętrznym. Więzi ukształtowane w rodzinie pochodzenia mają istotny wpływ na relacje z innymi ludźmi, jakie tworzymy w dorosłości. Nasze relacje rodzinne najczęściej uzewnętrzniają się niezależnie od naszej woli, w spontanicznych wypowiedziach, a także w rysunkach. Celem niniejszej pracy było zapoznanie się ze sposobem przedstawiania obrazu rodziny przez dzieci pochodzące z rodzin o różnorodnych strukturach, a także odnalezienie różnic i podobieństw w sposobie postrzegania obrazu rodziny przez dzieci wychowujące się w rodzinach: pełnych, niepełnych i zastępczych. Przebadano piętnastoosobową grupę dzieci w wieku 5-6 lat uczęszczających do Gminnego Przedszkola w Rejowcu. Z badań wynika, że na postrzeganie przez dzieci obrazu rodziny znaczny wpływ wywiera struktura rodziny, w jakiej się wychowują. Dzieci z rodzin pełnych w swych rysunkach ukazują zdrowe relacje i ciepłe więzi z członkami rodziny, podczas gdy w rysunkach dzieci z rodzin niepełnych i zastępczych wyraźnie dostrzegalne są konflikty, wewnętrzne napięcie i nieprawidłowa identyfikacja z rolą właściwą ich płci.

Praca skupia się na ukazaniu obrazu rodziny w polskich serialach telewizyjnych. Na podstawie dostępnej literatury przedmiotu wyjaśniona została istota rodziny, jej typy, funkcje oraz stadia rozwojowe. Skupiłam się również na stylach wychowania i postawach rodziców wobec dzieci, a także na stylach życia i więzi panujących w rodzinie . Przedstawiłam alternatywne modele rodzin. Kolejna część rozdziału jest opisem aspektów związanych z telewizją - jej historia, funkcje czy zadania. Kluczową kwestią jest także przedstawiona charakterystyka seriali. Część druga to przedstawienie metodologii badań - celu, problematyki, metody, techniki i narzędzia badawczego, a także dobór próby. Rozdział ostatni to analiza materiału empirycznego dotyczącego obrazu rodziny przedstawianego w polskich serialach telewizyjnych. Zawiera on krótką charakterystykę wybranych seriali, streszczenie odcinków oraz wyniki badań i ich analizę.

Teoretyczna część pracy jest podzielona na trzy osobne podrozdziały. Pierwszy z nich dotyczy historii literatury dla dzieci i młodzieży na świecie oraz w Polsce. Opisane zostały początki literatury dla dzieci i młodzieży oraz wymienione najważniejsze utwory, które znacznie przyczyniły się do rozwoju tego rodzaju literatury, zarówno na świecie jak i też w Polsce. Drugi podrozdział jest skoncentrowany na roli czytelnictwa w intelektualnym i emocjonalnym rozwoju dziecka. Przedstawione zostały najważniejsze korzyści, które może przynieść regularna lektura książek już od najmłodszych lat. Podrozdział trzeci dotyczy natomiast roli rodziców w kształtowaniu zainteresowań dziecka. Opisuje jak duża jest ta rola i w jakim stopniu rodzice mogą realnie przyczynić się do rozwoju pasji i zainteresowań swoich dzieci oraz jak te dziecięce zainteresowania wpływają na późniejsze decyzje odnośnie wyboru ścieżki edukacyjnej. W części badań własnych dokonana została analiza treści trzech książek Barbary Ciwoniuk: "Igor", "Ania" oraz "Rokko". Zamieszczone w rozdziale podrozdziały opisują obraz i role matki, ojca, rodzeństwa oraz dziadków.

W niniejszej pracy przedmiotem podjętych przeze mnie badań jest wpływ wychowywania się Dorosłych Dzieci Alkoholików w rodzinie pierwotnej na tworzenie i życie własnej rodziny. Praca została podzielona na trzy rozdziały, a każdy z nich składa się z poszczególnych podrozdziałów niezbędnych do opracowania podjętego przez badacza problemu. Rozdział pierwszy zawiera literacki obraz dysfunkcjonalności rodzin alkoholowych, wyjaśnienie terminu syndromu Dorosłego Dziecka Alkoholików oraz ukazuje, w jaki sposób można pomóc osobom dotkniętym tym problemem. Drugi rozdział poświęcony jest metodzie, technice i narzędziu badawczym wybranym do przeprowadzenia badań w poniższej pracy. Niniejszy rozdział zawiera także opis organizacji badań i przebiegu realizacji wywiadu z indywidualnym przypadkiem. W trzecim rozdziale opisane zostały doświadczenia osób z syndromem DDA, które mają trudności w życiu dorosłym, w tworzeniu i funkcjonowaniu rodziny własnej. W tym rozdziale podjęto próby analizy obrazu rodzin badanych. Problemy, z jakimi zmagają się dzieci alkoholików są często niedostrzegalne dla społeczeństwa, a ich wewnętrzne cierpienie i brak perspektywy na zmiany są przytłaczające. Zjawisko alkoholizmu jest znane całemu społeczeństwu. Jest wiele pozycji, w których omawia się sposoby pomocy alkoholikom, jednak rzadko zauważa się dzieci alkoholików. To one bardzo często są najbardziej zagrożone nieodpowiedzialnością uzależnionych rodziców. Niniejsza praca przedstawia zagrożenia i konsekwencje jakie niesie nadużywanie alkoholu. Pokazuje dokładny sposób degradacji rodziny i dzieci. Ukazuje konsekwencje, które ponoszą dzieci za picie rodziców. Celem niniejszej pracy jest ukazanie złożoności zjawiska alkoholizmu i negatywnego wpływu uzależnienia rodziców na dzieci. W pracy postawiono następujące problemy badawcze: W jakim stopniu wychowywanie się w rodzinie z problemem alkoholowym wpływa na życie osób z syndromem DDA? Jak wygląda życie małżeńsko - rodzinne dorosłych dzieci alkoholików? Jak wygląda życie zawodowe dorosłych dzieci alkoholików? Czy osoby z syndromem DDA same nadużywają alkoholu? W jaki sposób DDA oceniają swoje dotychczasowe życie? Na postawie analizy przeprowadzonych badań można wysnuć kilka zasadniczych wniosków: większość DDA definiuje swoje dzieciństwo jako pozbawione poczucia bezpieczeństwa. DDA w obecnym życiu dostrzegają problem polegający na tendencji do sięgania po substancje uzależniające, są lub byli uzależnieni. Większość DDA ocenia swoje obecne życie osobiste jako przeciętne. Często dzieje się tak przez traumę z dzieciństwa, której nie można zapomnieć. Życie prywatne i zawodowe jest uwarunkowane stanem emocjonalnym i trzeźwością badanych. Dorosły posiadający syndrom DDA, niejednokrotnie nie wie, jak prawidłowo zbudować szczęśliwy związek. Obawia się wchodzenia w bliższe relacje, boi się miłości, oraz odczuwa strach przed zaangażowaniem, które w jego mniemaniu może odebrać racjonalność w podejmowanych działaniach i przywróci dawny n

Praca pod tytułem Obraz rodziny XIX i XX wieku na przykładzie powieści Marii Dąbrowskiej Noce i dnie, traktuje o dwóch ujęciach życia i funkcjonowania rodziny. Jest to opis rodziny z perspektywy historycznej i pedagogicznej oraz z perspektywy powieści Noce i dnie. Każde z ujęć prezentuje najważniejsze aspekty życia rodziny, takie jak jej funkcje, role, zadania i obowiązki. Perspektywę historyczną i pedagogiczną będą reprezentowały podręczniki, czasopisma, dzienniki, a także przemyślenia i wypowiedzi największych ówczesnych pedagogów. Perspektywę powieści natomiast sama Maria Dąbrowska, która w swoim dziele zawarła wszystkie najważniejsze elementy życia środowisk rodzinnych. Analiza tekstu, jak i zestawienie tych dwóch ujęć pozwoli na ocenę, jak Dąbrowska dobrze znała realia życia rodzin XIX i XX stulecia, a także na nazwanie powieści Noce i dnie relacją dokumentalną. Kluczowym celem niniejszej pracy jest ukazanie obrazu życia rodzin w XIX i XX wieku z perspektywy dwóch ujęć, które, po wzajemnym zestawieniu, okazują się być do siebie bardzo podobne.

Niniejsza praca skupia się na obrazie rodzin. które zmagają się z chorobą dziecka. Badania obejmują analizę dokumentów, analizę treści. Podstawą analizy były wybrane filmy fabularne. Praca miała na celu odczytanie obrazu rodziny znajdującej się w trudnej sytuacji życiowej, jaką jest choroba dziecka. Choroba jest jednym z najtrudniejszych zjawisk, najbardziej niepożądanym w rozwoju, życiu dziecka. Stanowi ogromne obciążenie dla niego samego, jak i całej rodziny. Zagłębienie w zagadnienie choroby pozwala na zrozumienie zachowania dziecka, jego emocji oraz dobranie odpowiednich metod pracy.

Temat pracy magisterskiej dotyczy obrazu siebie kobiet przebywających w Domu Samotnej Matki. Rozdział pierwszy zawiera treści teoretyczne odnoszące się do pojęcia obrazu siebie. Przedstawione zostały definicje obrazu siebie z perspektywy różnych autorów. Rozdział teoretyczny zawiera analizę poszczególnych składników budujących obraz własnej osoby. W pierwszym rozdziale opisana została także teoria rozbieżności Ja E. Tory Higginsa. Drugi rozdział odnosi się do treści naukowych związanych z samotnym macierzyństwem. W podrozdziałach znajdują się definicje oraz typologia samotnego macierzyństwa. Opisane zostały także trudności, które pojawiają się w samodzielnym rodzicielstwie. Trzeci rozdział dotyczy metodologii badań własnych. Celem przeprowadzonych przeze mnie badań było poznanie obrazu siebie kobiet, które przebywają w Domu Samotnej Matki. Badania zostały przeprowadzone metodą indywidualnych przypadków. Wykorzystana została technika swobodnego wywiadu. Problem główny w realizowanych badaniach dotyczy sposobu postrzegania własnej osoby przez samotne matki przebywające w instytucji. Problemy szczegółowe odnoszą się do: znaczenia samotnego macierzyństwa w życiu kobiet przebywających w Domu Samotnej Matki, sposobu doświadczania samotnego macierzyństwa – pozytywnych i negatywnych aspektów; oczekiwań kobiet wobec instytucji, w której przebywają; sposobu postrzegania własnego wyglądu, cech osobowości oraz umiejętności przez kobiety przebywające w Domu Samotnej Matki. Problemy szczegółowe wiążą się także z postrzeganiem własnej osoby przez samotne matki w kontekście pełnionych ról – córki, matki, partnerki/żony. Rozdział czwarty zawiera analizę badań własnych. Przedstawione zostały fragmenty wypowiedzi kobiet przebywających w Domu Samotnej Matki. Rozdział czwarty ukazuje analizę problemów badawczych w odwołaniu do wcześniejszych założeń teoretycznych.

Tematem niniejszej pracy magisterskiej jest: Obraz sióstr w kulturze popularnej na przykładzie mangi i anime. Perspektywa pedagogiczna. Celem zaprojektowanych badań jest uzyskanie jak największej wiedzy o obrazie sióstr w kulturze popularnej na przykładzie mangi i anime. Praca składa się z 5 rozdziałów. Pierwszy z nich poświęcono kulturze popularnej. Przywołano w nim definicję kultury i kultury popularnej. W dalszych podrozdziałach wyjaśniono związki kultury popularnej z edukacją oraz globalizacją. Na tym tle przybliżono zjawisko japonizacji. Następny rozdział poświecono mandze i anime. Koncentrując się na oryginalnej japońskiej produkcji ukazano i omówiono nowe zjawisko – otaku. Ostatni z rozdziałów teoretycznych dotyczy rodziny. Zdefiniowano w nim takie pojęcia jak: rodzina i rodzeństwo. Przeanalizowano typy więzi rodzinnych i omówiono ich rolę. Przybliżono pojęcie rodzeństwa, relacji łączących siostry. Na koniec opisano model japońskiej rodziny. W części metodologicznej zdefiniowano wiele istotnych pojęć takich jak: nauka, badania naukowe czy metodologia. Wskazano wybraną strategię badań oraz metodę. W ostatnim rozdziale dokonano analizy i interpretacji wyników badań własnych.