Praca magisterska powstała na gruncie fascynacji twórczością Brunona Schulza oraz przedstawieniem Jakuba Schulza – ojca Brunona jako postaci literackiej. Autorkę szczególnie interesowała różnica między ojcem prawdziwym a ojcem mitycznym – przedstawionym. Praca zawiera wyjaśnienia podstawowych problemów związanych z ojcostwem, mitem oraz twórczością Brunona Schulza. W pierwszym rozdziale Autorka pochyla się nad ideałem ojca, jaki kształtował się na przełomie XIX i XX wieku, czyli wtedy, kiedy Jakub Schulz wychowywał Brunona. Zostają poruszone kwestie relacji ojca i syna. Przybliżam również problematykę mitu i wyjaśniam, w jaki sposób tworzą się mity – czyli pewne wyobrażenia na temat świata. Praca zawiera także rozdział metodologiczny, który zawiera opis przedmiotu i celu badań, metody, techniki oraz narzędzia badawcze. Został tam również umieszczony podrozdział dotyczący problemów badawczych oraz organizacji badań. Kluczowym rozdziałem jest rozdział trzeci – w którym Autorka skupia się na przybliżeniu czytelnikowi postaci Brunona Schulza oraz Jakuba Schulza. Analizie zostaje poddanych kilka opowiadań z dwóch zbiorów Schulza: "Sklepów cynamonowych" oraz "Sanatorium pod Klepsydrą". Ta część pracy jest poświęcona ukazaniu postaci opisywanego przez autora "Sklepów..." ojca – Jakuba, bohatera dwóch cyklów opowiadań. Rozdział trzeci zostaje uzupełniony o sześć ilustracji Brunona Schulza, jakie zostały przez niego narysowane jako komentarz do kilku opowiadań ze zbioru "Sanatorium pod Klepsydrą". Podsumowanie zawiera odpowiedzi na problemy badawcze, jakie zostały postawione w drugim, metodologicznym rozdziale pracy.

Przedmiotem niniejszej pracy badawczej są ojcowie z zespołem Aspergera. Praca ta składa się z czterech rozdziałów. Dwa pierwsze rozdziały stanowią część teoretyczną, rozdział trzeci poświęcony jest metodologicznym podstawom badań własnych, natomiast rozdział czwarty ma charakter empiryczny. W pierwszym rozdziale ukazano istotę oraz funkcje rodziny współczesnej, przybliżono, czym jest ojcostwo oraz jak przebiega dochodzenie do niego. Przedstawiono tam również kulturowo-społeczne wzorce ojca, a także rolę ojca w procesie socjalizacji dziecka, oraz przytoczono utrudnienia, z którymi mogą się borykać ojcowie. Drugi rozdział służy przybliżeniu istoty oraz symptomatologii zespołu Aspergera, ukazaniu specyfiki osobowości osoby z tym zaburzeniem, scharakteryzowaniu jednostki z zespołem Aspergera w relacjach społecznych oraz przedstawieniu zakresu realizacji ról społecznych przez osoby z zespołem Aspergera. Trzeci rozdział poświęcony jest metodologicznym badaniom własnym. W części tej przedstawiono przedmiot badawczy, ukazano problematykę badań, a także dokonano omówienia procedury badawczej. W czwartym rozdziale, na podstawie zebranego materiału badawczego, zaprezentowano funkcjonalność mężczyzn z zespołem Aspergera, przybliżono obraz ojców z tym zaburzeniem w środowisku rodzinnym oraz specyfikę realizacji roli ojca przez badanych mężczyzn. W części tej ukazano również, w jaki sposób postrzegana jest rola ojców przez dzieci mężczyzn z zespołem Aspergera, a także zakres otrzymywanego oraz oczekiwanego wsparcia dla ojców z zespołem Aspergera i ich rodzin. Zwieńczenie pracy stanowią wnioski, na które składają się tezy, podsumowujące obszary eksploracji badawczej, oraz odpowiedź na postawione pytanie badawcze.

Tematem mojej pracy jest Ojcostwo – impuls do przemiany mężczyzny. Podjęłam rozważania dotyczące istoty ojcostwa jako procesu, który zmienia mężczyznę oraz jego życie. Celem mojej pracy było ukazanie analizy wywiadów, które dotyczyły zagadnienia jakim jest ojcostwo. Przedmiotem rozważań teoretycznych i badań jakościowych niniejszej pracy był problem wpływu ojcostwa na przemianę mężczyzny. Po dokonaniu penetracji badań stwierdziłam, że ojcostwo stanowi impuls do przemiany mężczyzny. Z zebranego toku badań materiału i dokonanej analizy wywnioskowałam, że ojcostwo stanowi jeden z najważniejszych aspektów życia mężczyzny oraz wpływa na całokształt jego egzystencji. W pracy uwzględniłam takie zagadnienia jak: różne ujęcia terminu ojcostwa, główne jego aspekty, ojcostwo dawne a współczesne, funkcje ojca, rola ojca w rodzinie oraz życiu społecznym, wartość ojcostwa, korzyści płynące z bycia ojcem, trudności związane z ojcostwem, proces stawania się ojcem, poczucie zadowolenia mężczyzny z bycia ojcem, a satysfakcja życiowa, zmiana mężczyzny oraz jego życia po narodzinach dziecka, dobre ojcostwo, charakterystyka predyspozycji mężczyzny do bycia ojcem, kryzys ojcostwa, nowy paradygmat męskości, istota męskości oraz wzory męskości. Przeprowadzone przeze mnie badania polegały na analizie wywiadów z trzema ojcami, którzy jako narratorzy podzielili się ze mną historią swojego ojcostwa. Dodatkowo podjęłam się analizy interpretowania przez rozmówców ich zdjęć, przed tym jak zostali ojcami oraz po narodzinach/adopcji swoich dzieci. W konkluzji przeprowadzonych badań mogłam stwierdzić, że ojcostwo jest różnie definiowane przez ojców, jednak jego wartość i znaczenie w życiu każdego mężczyzny jest niebagatelne. Ojcostwo zostało ujęte przez osoby badane jako egzystencjalne powołanie, misja, dar, wyzwanie, codzienne wyzbywanie się egoizmu oraz zwieńczenie miłości małżeńskiej, czyli jej owoc. Wynika z tego, iż ojcostwo jest jedną z najważniejszych ról, jakie pełni w życiu mężczyzna.

Moja praca magisterska pt. „Ojcostwo- kwintesencja męskości czy pełnienie kolejnej roli społecznej?” jest podzielona na trzy części. Pierwsza część teoretyczna zawiera w sobie wyjaśnienie pojęć "ojciec" i "ojcostwo" ze szczególnym uwzględnieniem wieloaspektowości zagadnień. W kontekście ojcostwa opisałam wymiary w jakich jest ono rozpatrywane oraz jakie etapy powinien osiągnąć mężczyzna by zdobyć pełną dojrzałość w byciu ojcem. W pracy przedstawiłam także role jakie powinien spełniać mężczyzna w kontekście wychowywania dzieci. W rozdziale pierwszym zaprezentowałam również wyjaśnienie pojęcia "męskość" oraz przedstawiłam historyczną analizę metamorfozy mężczyzny, jego działalności oraz jej wpływ na współcześnie pojmowanie powinności ojcowskie. Wykazałam co obecnie wpływa na to, że ojcostwo jest nadal postrzegane jako niższe rangą niż macierzyństwo. Wyróżniłam w tym względzie czynniki, wpływające na kryzys z którym borykają się obecnie mężczyźni- ojcowie (stereotyp ,inicjacja, płeć biologiczna, płeć kulturowa). Kolejną częścią pracy była część metodologiczna, w której przedstawiłam cel (na ile ojcostwo jest ważne dla współczesnego mężczyzny) i przedmiot (na ile ojcostwo jest dla mężczyzny spełnieniem a na ile pełnioną rolą) badań. Przedstawiłam także paradygmat, zastosowaną metodę (metodę biograficzną), technikę (wywiad narracyjny) i narzędzie badawcze oraz opisałam organizację i przebieg badań. Część trzecia pracy poświęcona została opracowaniu wyników badań własnych. Przeprowadziłam trzy wywiady narracyjne z ojcami posiadającymi dzieci w wieku od 1,5 – 2 r. ż. Każdy z badanych mężczyzn definiował swoją męskość w kontekście czasu sprzed pojawienia się dziecka na świecie i po. Zmiana rozumowania odnosiła się także do określenia definicji ojcostwa. W przypadku pierwszego z badanych ojcostwo jest rolą główną wymaganą od mężczyzn społecznie, osiągnięcie pełni w kontekście męskości natomiast następuje z czasem dorastania swoich dzieci i jest spełnieniem odroczonym. Drugi z badanych uznał ojcostwo jako jedną powinności mężczyzny, które dają poczucie spełnienia tylko w jednym kontekście szerokiego obszaru działalności męskiej. Ojcostwo nie daje spełnienia mężczyźnie w pełni. Trzeci z badanych mężczyzn stwierdził, iż posiadanie dzieci ogólnie wzmacnia człowieka i daje mu poczucie sukcesu niezależnie od płci i wieku, nie powinno się według niego rozgraniczać tego obszaru. Podsumowując badania stwierdziłam, iż odpowiedź na pytanie „Ojcostwo- kwintesencja męskości czy pełnienie kolejnej roli społecznej?” zależy przede wszystkim od indywidualnego podejścia każdego mężczyzny i wyznawanych przez niego priorytetów życiowych.

Praca jest humanistycznym ujęciem ojcostwa z perspektywy kategorii dojrzałości. W części teoretycznej następuje krytyczne przemyślenie roli ojcowskiej i jej przezwyciężenie na rzecz roli rodzicielskiej ze zgodą na pewne biologiczne uwarunkowania. Pod koniec części teoretycznej następuje konstruktywne przedstawienie roli, jaką może pełnić mężczyzna jako ojciec dziecka. Innymi słowy: ukazane jest dojrzałe ojcostwo możliwe dzięki osiągnięciu dojrzałości osobowej. Część druga to metodologiczne opracowanie wysiłków uczynionych w ramach badań praktycznych. Oparte one zostały na technice badawczej zaproponowanej przez Steinara Kvale - jakościowym wywiadzie badawczym. Badania własne, czyli wywiady z trzema ojcami dzieci w różnym wieku, pozwoliły zgłębić tematykę ojcowską i ujrzeć ojca w konkrecie: pośród jego codziennych wysiłków pozwalających mu wypracować własną wizję ojcostwa.

Ojciec występujący na kanwie literatury pozytywistycznej stanowi oś przeprowadzonych przeze mnie badań w pracy magisterskiej. Działania empiryczne poprzedzone są trzema rozdziałami teoretycznymi, które stanowią wprowadzenie do podstawowych pojęć związanych z rodziną oraz jej funkcjonowaniem. Następnie praca opisuje historyczne podstawy epoki pozytywizmu, zawiera w sobie doktryny i hasła charakteryzujące epokę. Rozdział ten jest konieczny ze względu na wprowadzenie czytelnika w charakter epoki, uzasadnia także wybór takiego, a nie innego okresu historycznego, do przeprowadzenia badań. Metodologia w sposób rzeczowy zawiera w sobie opis projektowania badań, opisane w tej części problemy badawcze są jednocześnie punktem zaczepienia do wyprowadzenia analizy właściwej badanych treści. Część empiryczna pracy, to analiza i interpretacja wybranych przeze mnie dzieł literackich oraz analiza porównawcza postaci. Oś badań stanowi w mojej pracy literatura kobieca, twórczość Elizy Orzeszkowej i Marii Konopnickiej. Tok badań to analiza i interpretacja dwóch utworów poetyckich oraz dwóch dzieł dłuższych, pisanych prozą. Wnioski końcowe zawierają w sobie odpowiedź na pytanie zawarte w temacie pracy, rozszerzają jego kontekst. Całość projektowanych badań jest oparta o subiektywną analizę i interpretację treści literackich. Dzięki realizacji takiego tematu pracy magisterskiej, udało mi się połączyć zamiłowanie do literatury z pedagogiczną wiedzą teoretyczną, zdobytą w trakcie toku studiów.

Osoba reprezentująca archetyp ojca odnajduje swoją tożsamość w zapewnianiu bytu i ochranianiu innych. stoi na straży tradycji i obyczajów. Ceni stabilność, trwałość i status quo. Chce przekazać swoim dzieciom to, co w jego przypadku dobrze zadziałało. Ojciec jest pierwszym idolem córki i bohaterem dla syna. Jest oparciem w każdej sytuacji , a także dzięki swojemu autorytetowi zachęca do szczerości i ukazuje świat takim jakim jest, bez żadnych zniekształceń. Zaufanie i miłość, którą zostaje obdarowany przez swoje dzieci jest dla niego największą nagrodą i sukcesem życiowym.

Problematyką niniejszej pracy dyplomowej jest ojcostwo nastoletnich mężczyzn. Założeniem pracy było poznanie i określenie uwarunkowań pełnienia roli ojca przez nastoletnich mężczyzn na podstawie teoretycznych rozważań oraz badań własnych. Dlatego też w pierwszym rozdziale w części teoretycznej pracy został omówiony temat ojcostwa w społeczno-kulturowych uwikłaniach, w którym wskazano na następujące zagadnienia: dojrzewanie i adaptacja do ojcostwa; oblicza ojcostwa na przestrzeni dziejów, w którym opisano jako zmieniło się rozumienie ojcostwa i pełnienie roli ojca od tradycyjnego wizerunku ojca po współczesny obraz ojcostwa; modelowe ujęcie ojcostwa, z uwzględnieniem pożądanych i niepożądanych pedagogicznie typów ojcostwa i typów pełnienia roli ojca; partycypacja ojca w socjalizacji dziecka, w którym ukazano znaczenie obecności w życiu dziecka na rozwój dziecka oraz trudne ojcostwo, które jest wprowadzeniem do nastoletniego ojcostwa. Kolejne rozważania, ujęte w rozdziale drugim, dotyczą bezpośrednio problemu nastoletniego ojcostwa i wiążą się z omówieniem zagadnień związanych z: wczesnym ojcostwem, przede wszystkim z uwzględnieniem przyczyn podejmowania inicjacji seksualnej prowadzącej do poczęcia dziecka przez nastoletnich mężczyzn; adaptacją nastoletnich mężczyzn do roli ojca, z naciskiem na wpływ rodziny pochodzenia nastoletnich mężczyzn na sprostaniu zaistniałej sytuacji, przygotowanie się do roli ojca oraz podjęcia się odpowiedzialności za nią; psycho-społecznym wymiarem wczesnego ojcostwa, z uwzględnieniem wpływu środowiska społecznego na nastoletnie ojcostwo czy pojawienia się ewentualnych negatywnych psycho-społecznych skutków nastoletniego; kompetencjami rodzicielskimi nastoletnich ojców, w których został wyodrębniony zakres wsparcia, które nastoletni mężczyźni powinni otrzymać, aby zdobyć wiedzę i doświadczenia związane z rodzicielstwem. Rozdział trzeci rozpoczyna część empiryczną pracy i prezentuje charakterystykę metodologii badań własnych, w której zostały określone przedmiot oraz problematyka badań, cele badań, zmienne badawcze i ich wskaźniki, metody i techniki badawcze oraz populacja badawcza niniejszej pracy. Ostatni rozdział dotyczy rozważań empirycznych i analizy badań własnych zrealizowanych za pomocą kwestionariusza ankiety wśród nastoletnich mężczyzn, którzy zostali ojcami w wieku 16-23 lat i poddaje analizie takie zagadnienia jak: ojcowskie zobowiązania wobec dziecka, funkcje ojcowskie pełnione przez nastoletnich mężczyzn, postawy nastoletnich ojców wobec dziecka, uwarunkowania pełnienia roli ojca, w tym psychologiczne przesłanki pełnienia roli ojca oraz społeczno-ekonomiczne uwarunkowania pełnienia roli ojca. Na końcu pracy znajdują się wnioski, które w głównej są odpowiedzią na temat pracy i jej pytanie badawcze oraz dookreślają jej założone cele - poznawcze, teoretyczne oraz praktyczne.

Temat niniejszej pracy to „Ojcostwo pozbawione pierwiastka biologicznego”. Celem pracy było zebranie różnorodnych informacji odnoszących się do funkcjonowania i obrazu ojcostwa niebiologicznego, czyli pełnienia przez mężczyznę funkcji ojczyma w rodzinie. Inspiracją do podjęcia tego typu badań było istnienie społecznego zapotrzebowania na wiedzę o ojcostwie niebiologicznym, ponieważ ojczymowie pozostają dość często zdani sami na siebie, gdy rozpoczynają proces wychowawczy swoich przybranych dzieci i nie wiedzą, gdzie mogą udać się po pomoc. W pracy zamieszczone są również informacje, które opisują jak wygląda ojcostwo pozbawione pierwiastka biologicznego. Praca składa się z trzech części: teoretycznej, metodologicznej i empirycznej. W pierwszej z nich, czyli teoretycznej, zamieszczone są podstawowe definicje i treści zebrane z literatury przedmiotu. Informacje te odnoszą się do definicji pojęć takich jak ojciec, ojcostwo, ojczym, rodzina, wychowanie i trudności wychowawcze. Następnie zamieszczone są dwa rozdziały. W pierwszym z nich można znaleźć informacje na temat pozycji ojca w procesie wychowawczym dziecka w ujęciu historycznym, istoty ojcostwa, typów i cech ojca, kryzysu ojcowskiego autorytetu. Treści drugiego rozdziału odnoszą się do ojczyma, mówią o jego pojawieniu się w rodzinie, cechach dobrego ojczyma, kreślą obraz rodziny patchworkowej oraz przedstawiają jak ojczym powinien spędzać czas wolny z dzieckiem. W drugiej części, metodologicznej, zawarte są treści na temat przedmiotu oraz celu przeprowadzonych badań, ale także sformułowanych problemów badawczych, dobranego paradygmatu, metod, technik, organizacji i przebiegu badań, terenu, populacji osób badanych, jak i sposobu w jaki została przeprowadzona analiza zebranego materiału badawczego w ostatniej części pracy. Trzecia część pracy poświęcona jest analizie wyników badań własnych. W tej części pracy opisane są wnioski, które zostały wyłonione na podstawie wypowiedzi respondentów, podczas prowadzenia wywiadu swobodnego. Wyniki ukazały, że ojcostwo biologiczne praktycznie nie różni się od ojcostwa niebiologicznego, a ojczymowie starają się funkcjonować i zaspakajać potrzeby swojego przybranego dziecka w podobny sposób jak robią to ojcowie biologiczni.

Przewodnim celem niniejszej pracy pod tytułem „Ojcostwo w opinii studentów Uniwersytetu Wrocławskiego” jest poznanie opinii studentów Uniwersytetu Wrocławskiego na temat obrazu współczesnego ojcostwa. Pierwszy rozdział Ojcostwo w systemie rodzinnym zawiera analizę literatury przedmiotu i jej celem jest opisanie i wyjaśnienie zagadnienia związanego z powyższym tematem. W drugim rozdziale teoretycznym zatytułowanym Rola ojcostwa we współczesnym świecie przedstawia modele ojcostwa we współczesnej rodzinie, prezentowane postawy rodzicielskie w wychowaniu dziecka, udział i znaczenie ojca w opiece i procesie wychowania dziecka, współczesny kryzys ojcostwa oraz jego przyczyny, a także przemiana roli ojca. W trzecim rozdziale Podstawy metodologiczne badań własnych zostały zamieszczone metodologiczne podstawy własnych badań, opisano przedmiot i cel badań, sformułowano problemy i hipotezy badawcze, przedstawiono metodę, technikę i narzędzie badawcze, które zostało zastosowane do realizacji metody. Na końcu rozdziału scharakteryzowano grupę badawczą, teren badań oraz paradygmat i typ badań. Rozdział czwarty Ojcostwo w opinii studentów w świetle badań własnych zawiera opis i analizę wyników badań oraz wnioski z nich płynące.

Głównym celem pracy było rozpoznanie sposobów przedstawiania ojców w polskich filmach fabularnych. Do analizy zostało wybranych 5 filmów, które ukazały się nie po 2010 r. Wśród analizowanych gatunków znalazły się filmy biograficzne, film psychologiczny, komedia romantyczna oraz dramat. Struktura pracy zawiera cztery rozdziały. W pierwszym podejmowana jest tematyka ojcostwa - pojęcie ojcostwa, funkcje i rolę ojca, relacje ojca z dzieckiem, modele wychowania i typy postaw rodzicielskich oraz charakterystykę współczesnego ojca. Drugi rozdział zawiera informacje na temat filmu - definicję, gatunki filmu fabularnego, historię polskiego kina oraz przykłady z literatury wcześniej analizowanych filmów. W trzecim rozdziale opisana jest metodologia badań. Określone zostały cele i problemy badawcze, paradygmat badań. Następnie została scharakteryzowana próba badawcza. Do przeprowadzenia badań została wybrana metoda analizy treści (filmu). Ostatni rozdział zawiera analizę wyników badań własnych. Spośród wszystkich obejrzanych filmów zostało wybranych pięć: Mój biegun, Mój rower, Bokser, Listy do M oraz Hel. W analizowanych filmach wątek ojcostwa był albo głównym, albo jednym z dominujących. Pytania badawcze zostały przeformułowany w kategorie, według których każdy film był analizowany. Udało się uzyskać odpowiedź na większość z postawionych pytań badawczych. Trudność stanowił jednak fakt, że badanym nie można było zadać bezpośrednich pytań, przez co nie w każdym filmie na wszystkie pytania badawcze można było uzyskać odpowiedź. Próbę badawczą stanowili ojcowie w różnym wieku, statusie społecznym, różniący się poglądami na temat roli ojcowskiej. Łączyły ich również inne relacje z dziećmi. Badania potwierdziły również kwestię znaczenia ojca w procesie wychowania dziecka.

Streszczenie pracy magisterskiej pt. ,,Ojcostwo w świetle współczesnego czasopiśmiennictwa". Główny problem badawczy niniejszej pracy dotyczył zagadnienia: jaki jest wizerunek ojca i ojcostwa w czasopismach ,,Men's Health" i ,,Wysokie Obcasy". Wstęp pracy stanowią, teoretyczne podstawy badań. Początek rozważań został rozpoczęty od teorii i definicji na temat ojca i ojcostwa. Zostały poruszone kwestie jak definiuje się ojca i jak postrzega się ojcostwo w literaturze. Następną kwestią poruszoną w pierwszym rozdziale były role i funkcje pełnione przez ojców. Kolejnym podrozdziałem pracy jest: nieobecność ojca w rodzinie. Ten podrozdział zajmował się kwestią i wpływem braku ojca na wychowanie dziecka, jakie niesie to za sobą konsekwencje dla dziecka i rodziny. Kolejny podrozdział zajmował się kwestią modeli oraz typów ojca i ojcostwa. Jest to ważna kwestia ze względu na dużą różnorodność typologii jaka występuje. Współczesny świat niejako wymaga by ojciec się zmieniał i dostosowywał się do obecnych czasów i wymagań. Ostatnim podrozdziałem w rozdziale teoretycznym jest : Czasopiśmiennictwo. Rozdział ten w skrócie opowiada o początkach prasy w Polsce i na świecie oraz definiuje co to jest czasopismo i prasa. Opisana jest również historia badanych przeze mnie czasopism. Rozdział drugi zajmował się: Metodologią badań własnych. Określony został przedmiot i cel badań. Przedmiot badań to ojciec i ojcostwo, cel badań to odnalezienie wizerunku mężczyzny, ojca i ojcostwa w badanych czasopismach. Problem badawczy niniejszej pracy to: jaki jest wizerunek ojca i ojcostwa w badanych czasopismach. Nakreślone zostały również problemy szczegółowe takie jak: jaka problematyka dotycząca ojca występuje w badanej prasie, jakie tytuły, jacy autorzy wypowiedzi prasowych pojawili się w badanej prasie. Podana została metoda jaka została użyta na pożytek niniejszej pracy, czyli metoda analizy zawartości prasy zastosowana i dobrze opisana przez pana S. Pamułę. Określona została również organizacja i przebieg badań. Trzeci rozdział zajmuje się: Analizą badań własnych. Poprzez analizę zawartości prasy określone zostały tytuły wypowiedzi, rodzaje zdjęć i rysunków oraz problematyka i autorzy wypowiedzi prasowych w badanych przeze mnie czasopismach. Na końcu rozdziału znajduje się podsumowanie oraz zakończenie i wnioski końcowe dotyczące analizy zawartości w badanych czasopismach. Ojciec w badanej przeze mnie prasie pojawił się zarówno w ,,Men’s Health” jak i w ,,Wysokich Obcasach”. Nieznacznie więcej i lepiej opisany został i ukazany ojciec w ,,Men’s Health”, gdzie ojciec i problematyka z nim związana miała swój rozdział cyklicznie się ukazujący nazwany,, Ojcem Być.

Problematyka mojej pracy odnosi się do ojcostwa we wczesnej i średniej dorosłości. Praca składa się z trzech części: teoretycznej, metodologicznej i empirycznej. W pierwszej z nich, korzystając z licznie zgromadzonej literatury przedmiotu, prezentuję ważne zagadnienia związane z ojcostwem, uwzględniając definicyjne ujęcie ojca i wieloaspektowość ojcostwa, role pełnione przez ojca w czasach dawnych i współczesnych oraz funkcje ojca. Omówione zostały najważniejsze typy ojców, modele ojcostwa, a także prawidłowe i nieprawidłowe postawy rodzicielskie i podstawowe style wychowawcze. Kwestią istotną w tej części pracy jest również analiza pojęć dotyczących wczesnej i średniej dorosłości i dokonanie rozróżnienia między ojcostwem przedwczesnym a dojrzałym. W rozdziale drugim, odnoszącym się do metodologicznych założeń badań własnych, przedstawiam przedmiot badań (są nim mężczyźni, którzy zostali ojcami we wczesnej i średniej dorosłości) oraz cel badań, którego wyznaczenie związane było ze zbadaniem postaw ojcowskich i porównaniem podejścia ojców do ojcostwa pod względem wieku, wykształcenia, warunków bytowo-materialnych, podejmowanych modelów wychowawczych oraz czasu, jakim dysponują dla swoich dzieci, biorąc pod uwagę obie kategorie wiekowe. Pytanie, jakie postawiłam sobie przystępując do pisania pracy, a mianowicie: „Jakie jest ojcostwo we wczesnej i średniej dorosłości?”, stało się problemem głównym w mojej pracy. Aby uzyskać odpowiedź na postawione pytanie, wykorzystuję założenia paradygmatu interpretatywnego i wywodzące się z niego badania jakościowe. Własne badania realizuję w oparciu o metodę biograficzną oraz technikę wywiadu narracyjnego, a dodatkową techniką jest obserwacja uczestnicząca. Wywiady przeprowadzone zostały na doświadczeniach czterech ojcach – dwóch, którzy zostali ojcami we wczesnej dorosłości, jednym mężczyźnie, który został ojcem po raz pierwszy będąc w średniej fazie dorosłości oraz jednym dojrzałym mężczyźnie, który stał się ojcem zarówno w okresie wczesnej, jak i średniej dorosłości. Narzędziem ułatwiającym mi przeprowadzanie wywiadów narracyjnych był notes, ołówek i dyktafon, za pomocą którego wszystkie wywiady zostały zarejestrowane, a następnie wiernie spisane. W części ostatniej opracowuję wszystkie zebrane materiały badawcze, dokonując analizy i interpretacji: powierzchniowej strony języka narratora, sekwencyjnej, autokomentarzy (autoprezentacji i autoidentyfikacji) oraz związków znaczeniowych, czyli pola semantycznego. W zakończeniu przedstawiam refleksje i wnioski własne, odnosząc się do problemów badawczych zaprezentowanych w pracy.

Moja praca magisterska, pt.: „Ojcostwo wyobrażone i doświadczane. Ewolucja roli ojca w rodzinie”, przedstawia temat ojcostwa traktowany w dotychczasowych badaniach pedagogicznych i socjologicznych drugorzędnie, pierwszeństwo przydając roli matki. Pierwsza część pracy skupia się na przedstawieniu obrazu ojca na przestrzeni wieków z uwzględnieniem zmieniającej się jego roli w społeczeństwie i w rodzinie, zadań nań przypadających oraz sposobie postrzegania w oparciu o dostępne opracowania socjologiczne. Odzwierciedla zmiany związane z pozycją ojca w rodzinie począwszy od kultury patriarchalnej, gdzie był głową rodziny, wydawał decyzje co do losów jej członków, przez wiek XIX, gdy przyjął rolę żywiciela rodziny i społecznika, po czasy współczesne, kiedy wraz z rozkwitem emancypacji, zmianą roli kobiety w społeczeństwie (aktywność zawodowa, społeczna, polityczna) - ojciec często odsuwa od siebie karierę zawodową na rzecz pracy w domu. Część druga mojej pracy jest poświęcona metodologii badań, przedstawia możliwości zdobywania wiedzy w paradygmacie pozytywistycznym opartym na scjentyzmie oraz zmiany zachodzące wraz z teoriami T. Khuna, W. Dilthey’a oraz M. Webera, dzięki którym paradygmat interpretatywny stał się podstawowym sposobem poznania. Zwraca on uwagę na aspekt socjologiczny z poszerzoną analizą psychologiczną, co pozwala na pogłębioną analizę jakościową na gruncie naukowym. Niniejsza praca pokazuje w oparciu o badania empiryczne, jak mężczyźni wyobrażają sobie dziś ojcostwo i w jaki sposób je realizują. Odpowiada na pytania szczegółowe uzupełniające problem badawczy dotyczące wyobrażanych powinności związanych z ojcostwem oraz realizacją ojcostwa w życiu. Praca pozwala stworzyć współczesny obraz ojcostwa w oparciu o badania empiryczne z wykorzystaniem atrakcyjnej techniki, jaką jest wywiad narracyjny. Opracowanie wyników w oparciu o analizę struktury wypowiedzi poprzez opis powierzchownej analizy języka narratora i przejście do analizy sekwencyjnej, polegającej na wyodrębnieniu sekwencji, którym badany poświecił najwięcej uwagi, pozwoliło na wskazanie znaczących aspektów życia badanego. Próbę badawczą w mojej pracy stanowią trzej mężczyźni z różnym stażem ojcostwa, wiekiem, wykształceniem, sytuacją życiową. Pierwszy ma dwójkę dzieci, pozostali po jednym. Wywiady narracyjne sprowokowały badanych do przedstawienia swoich doświadczeń związanych z informacja o ciąży, potem z narodzinami i w konsekwencji z faktycznym przeżywaniem ojcostwa. Analiza językowa pozwoliła na charakterystykę osób, badanie sekwencji poruszanych w wywiadzie wskazały na wartości prezentowane przez ojców, ich sposób postrzegania siebie i innych. Połączenie obu tych obszarów dały możliwość uogólnień: najstarszy z rozmówców (11- letni staż bycia ojcem) prezentuje typ ojca doświadczonego, który chętnie dzieli się swą wiedzą, przekonanego, że pełne zaangażowanie w relacjach z dziećmi (aktywność, komunikacja werbalna, obecność) są podstawą spełnionego ojcostwa. Drugi bada

Praca magisterska na temat „Ojcowie dzieci poczętych a jeszcze nienarodzonych” opisuje więź, relację która łączy ojca z jeszcze nienarodzonym, a już poczętym dzieckiem. W pracy przedstawiono opis terminologii związanej z ojcostwem. Ponadto przeanalizowano aspekty ojcostwa i rolę ojca w perspektywie historycznej. Opisano proces przygotowania się kobiety i mężczyzny do prokreacji. Następnie przedstawiono psychofizyczną sylwetkę dziecka w okresie prenatalnym, w którym scharakteryzowano poszczególne etapy ciąży. Najistotniejszą kwestię stanowiło omówienie wpływu ojca na rozwój poczętego dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem roli mężczyzny, która umacnia więź z dzieckiem, więź mającą swoje źródła w okresie prenatalnym i rozkwitającą przez resztę życia. W metodologii badań własnych przedstawiono przedmiot, cel i zakres badań oraz postawiono pytania badawcze, które stanowiły o doborze metod i technik badań. Badania obejmowały wywiady z trzema małżeństwami, które spodziewają się swojego pierwszego dziecka. Na podstawie wywiadów przeprowadzono analizę pola semantycznego, która prowadziła do utworzenia definicji dziecka według każdego z badanych ojców. Analiza wywiadów oraz ich szczegółowy opis pozwoliła na sformułowanie wniosków i odpowiedzi na pytania badawcze.

Praca obejmuje swą tematyką problemy relacji jakie występują pomiędzy ojcami z różnych przyczyn pozbawionych wolności a ich dziećmi. Składa się z trzech zalecanych części zasadniczych. Pierwsza z nich stanowi podłoże teoretyczne, które obejmuje, zgodnie ze współczesnymi definicjami istotę ojcostwa, potrzeby dzieci a także skutki zaburzonych relacji między ojcem a dziećmi, ponadto przytoczone zostały psychospołeczne konsekwencje, jakie niesie pozbawienie wolności. W części metodologicznej pracy zostały uwzględnione podstawowe zalecenia stawiane pracom magisterskim. Wyłoniono więc cele, problematykę badawczą, hipotezy i zastosowane metody badawcze. Dzięki zebranemu materiałowi empirycznemu udało się określić pozycję dzieci pośród pozostałych członków rodziny w odczuciu badanych ojców, zachodzące relacje pomiędzy ojcami a własnymi dziećmi z uwzględnieniem wieku i płci dziecka. Wyniki badań przeprowadzonych w Zakładzie Karnym Nr 1 we Wrocławiu pozwoliły także wskazać na czynniki, które wywołują zarówno pozytywne jak i negatywne relacje ojców z własnymi dziećmi. Dzięki temu zostały wysunięte dezyderaty dotyczące oddziaływań, które optymalizują relacje ojców pozbawionych wolności z własnymi dziećmi.

Pracę rozpoczynam od przywołania słynnych pedagogów i filozofów w rozdz. Dziecko którzy obnażyli narastający przez długi czas dramat dzieci, brak opieki nad małym dzieckiem oraz zainteresowanie się ich codziennością. Analizując działalność pedagogów odnalazłam nowe systemy wychowania dziecka i opieki nad nim. Przedstawiciele pedagogiki głosili tezy o potrzebie ochrony dzieci, podkreślali zwrócenie uwagi na ich problemy, zainteresowanie się dzieckiem i jego losem jak również wskazywali kierunki do pracy wychowawczej z dziećmi. W rozdz. Początki opieki … odnajdujemy działalność charytatywną Kościoła min. na rzecz bezdomnych dzieci. Pomoc była podyktowana doktryną miłosierdzia, co było powinnością każdego chrześcijanina. Działalnością opieki nad dzieckiem zajmowały się głównie Zgromadzenia sióstr zakonnych i ludzie dobrej woli. W rozdz. Kształtowanie się opieki … Reformy Komisji Edukacji Narodowej zostały zahamowane przez rozbiory, pozostały tylko myśli i koncepcje twórców Komisji. Prześledziłam rozwój opieki na dzieckiem w poszczególnych trzech zaborach: Królestwie Polskim, zaborze pruskim i austriackim przez dzieła i czasopisma. W każdym z nich panowała odmienna sytuacja opiekuńczo-wychowawcza. W zaborze pruskim i rosyjskim nasilona była akcja wynaradawiania. W zaborze pruskim podlegały germanizacji, zaś w zaborze ruskim rusyfikacji. Opiekę i wychowanie małego dziecka wspomagało wiele towarzystw, instytucji i osób prywatnych. Na łamach czasopism poruszano problem opieki i wychowania małego dziecka. Zakładano wiele placówek opiekuńczo-wychowawczych głównie w Królestwie Polskim i Galicji. Starano się wprowadzać nowatorskie programy wychowawcze oraz formy kształcenia wychowawczyń małych dzieci. W rozdz. Rozwój instytucji opieki … po odzyskaniu niepodległości z wielkim trudem budowano na nowo system opieki nad dziećmi. Okres ten zaktywizował działalność opiekuńczą wielu towarzystw zakładając żłobki, ochronki, sierocińce, kuchnie mleczne. Rozwój opieki nad małym dzieckiem następował szybciej na terenach dużych miast. Opieką obejmowano przede wszystkim dzieci osierocone, opuszczone, bezdomne umieszczając ich w różnych zakładach opiekuńczych lub kierowano do rodzin wieśniaczych. Prowadzono akcje pomocy dzieciom głodnym z rodzin wielodzietnych, ludzi bezrobotnych i biednych. Duży udział w działalności opiekuńczo-wychowawczej miały zakony oraz organizacje kobiece. W rozdz. Sytuacja dziecka polskiego … prześledziłam tragiczny los dziecka polskiego skazanego na systematyczny rabunek i eksterminację. Sprawnie działający system opieki został w wyniku wojny zniszczony. Z ogromną troską i zaangażowaniem organizacje charytatywne całego kraju: Kościół, PCK, RGO, organizacje wyznaniowe i całe społeczeństwo przystąpiło do ratowania dzieci. W wyniku wojny tysiące dzieci polskich znalazło się na obczyźnie. W wyniku ewakuacji niewielki procent udało się wyprowadzić ze Związku Radzieckiego na Bliski Wschód. W rozdz. Opieka nad dzieckiem … obejmuje trudne

Praca poświęcona jest tematowi Dorosłych Dzieci Alkoholików, a dokładniej kwestii opieki nad rodzicami - alkoholikami w chwili ich ewentualnej niesamodzielności. W pierwszej kolejności wytłumaczyłam, co to jest syndrom DDA, jakie są cechy charakterystyczne oraz jakie problemy towarzyszą osobom dotkniętym tą przypadłością. Następnie przedstawiłam, jak funkcjonują dzieci w rodzinach z problemem alkoholowym. Opisałam również jakie są obowiązki dzieci względem rodziców oraz obowiązki rodziców względem dzieci oraz jak obowiązki te funkcjonują w rodzinach dysfunkcyjnych. Ponadto opisałam również sam problem alkoholizmu i sposób funkcjonowania rodzin z problemem alkoholowym. W ostatnim rozdziale zaprezentowałam wyniki własnych badań.

Praca magisterska dotyczy walorów opieki nad zwierzęciem w sytuacji osamotnienia seniorów. Istotną kwestią było omówienie adaptacji seniorów do starości, określenie uwarunkowań starzenia się człowieka oraz obszarów ich funkcjonowania. Określone były zmiany zachodzące w życiu człowieka starego - fizyczne, psychiczne oraz społeczne. Omówione zostały również potrzeby, oczekiwania oraz codzienne problemy seniorów. Niniejsza praca określa również walory kompensacyjne zwierząt, przedstawione zostały terapie z ich udziałem oraz ich role pełnione w rodzinie. Część empiryczna odwołuje się do sytuacji osamotnienia seniorów oraz walorów posiadania przez nich zwierząt.

Temat niniejszej pracy magisterskiej „Opieka nad zwierzętami, jako czynnik stymulujący osiąganie celów wychowawczych”, nie jest przypadkowy. Wybierając powyższy temat, warto potwierdzić przekonanie, iż zwierzęta domowe odgrywają istotną rolę w życiu człowieka. Najczęściej pełnią funkcję naszych przyjaciół, często wręcz włączane są do grona członków rodziny. Obok dostarczania codziennych przeżyć emocjonalnych oddziałują również zdrowotnie; miedzy innymi pomagają nam usuwać lub przynajmniej tonować dolegliwości sprawiając, że u człowieka wydzielają się endorfiny. Stanowią dziś podstawę wielu form terapii, wspierają osoby niepełnosprawne, dostarczają wielu pozytywnych emocji - w szczególności dzieciom. Niniejsza praca ma na celu uświadomienie odbiorcom, że zwierzę jest istotą zasługującą na miłość, opiekę, troskę i szacunek ze strony człowieka. Zwierzęta kochają bezwarunkowo swoich opiekunów i akceptują ich takimi jakimi są. Ze strony osób przyjaźnie ustosunkowanych do świata zwierząt coraz częściej słychać zdecydowane protesty wobec zjawisk krzywdzenia żywych istot pozbawionych możliwości własnej obrony. Praca zawiera trzy zasadnicze części zalecane przez metodologię badań. Pierwsza z nich obejmuje podstawy teoretyczne podjętej problematyki: pojęcie celów wychowania oraz rodzajów i sposobów ich osiągania. Dalsze rozważania dotyczą zwierząt domowych, jako sprzymierzeńców w osiąganiu celów wychowawczych wskazują na znaczenie kontaktu człowieka ze zwierzętami w toku najpopularniejszych terapii z udziałem zwierząt oraz korzyści jakie one wytwarzają. W omawianej części teoretycznej ujęta jest również geneza i rozwój terapii z udziałem zwierząt. Druga część pracy obejmuje metodologiczne podstawy badań zawierając cel i przedmiot badań, problematykę badawczą, metody, techniki i narzędzia badawcze a także organizację i przebieg badań. Stanowią one podstawę przyjętej procedury badań własnych. Ostatnia część prezentuje uzyskane rezultaty badawcze czyli: stosunek badanych d zwierzętami z uwzględnieniem funkcjonowania dzieci, które utrzymują i nie utrzymują te kontakty. Istotnym zagadnieniem jest wykazanie sposobów na podniesienie walorów wychowawczych w toku codziennej opieki nad zwierzętami ze strony dzieci. Pracę wieńczą podsumowanie, wnioski i sugestie pedagogiczne wskazujące na czynniki optymalizujące osiąganie celów wychowawczych wśród dzieci w trakcie ich opieki nad zwierzętami. Pozostaję w nadziei, iż powyższa praca w jakimś stopniu może przekonać rodziców do bardziej przemyślanego obdarowywania swoich dzieci zwierzątkami i wzmacniania odpowiedzialności dzieci w trakcie samodzielnej opieki nad powierzonymi zwierzętami.

Głównym celem mojej pracy, jest sprawdzenie, jaką opinię na temat aborcji mają mieszkańcy powiatu świdnickiego. Przedmiotem badań są mieszkańcy powiatu świdnickiego. Głównym problemem badawczym jest: jaką opinię na temat aborcji mają mieszańcy powiatu świdnickiego. Zainteresował, mnie ten temat, ponieważ, pochodzę z obrębu powiatu świdnickiego, tu dorastałam i interesuje mnie, jaką opinię na tak kontrowersyjny temat mają osoby z mojego bliższego i dalszego otoczenia. Praca składa się z trzech części. Pierwsza z nich obejmuje rozdział I i II, które opisują zagadnienia związane z tematem aborcji. I rozdział odwołuje się do pojęcia aborcji, metod usuwania ciąży, rysu historycznego omawianego zjawiska, przyczyn, skutków i statystyk dotyczących aborcji. II rozdział skupia się w głównej mierze na aspektach prawnych dotyczących usuwania ciąży. Druga część pracy składa się z rozdziału III i IV. Jest to część metodologiczna. Rozdział III opisuje metody i techniki badań, odwołuje się do problemu i celu badawczego, charakteryzuje teren badań i osoby, które wzięły w nim udział. W mojej pracy metodą badawczą, jaką zastosowałam była metoda sondażu diagnostycznego, natomiast za najodpowiedniejszą technikę uznałam ankietę IV rozdział poświęcony jest analizie zebranych wyników badań. Trzecia część pracy składa się z wniosków i podsumowania. Wyniki badań są bardzo interesujące, okazało się, że mieszkańcy powiatu świdnickiego, są stosunkowo pozytywnie nastawieni do zabiegu aborcji i nie są jej przeciwnikami. Mężczyźni są stroną liczniejszą w odpowiedziach, które miały największy udział procentowy badanych.