Jako temat swojej pracy magisterskiej wybrałam zagadnienie związane z serią książek Małgorzaty Musierowicz „ Jeżycjada”. Ignacy Borejko, patriarcha rodu, jak sam lubi siebie określać, jest nie tylko ojcem dla swoich czterech córek, ale też dla późniejszych pokoleń. Skupiłam się na pozytywnym wizerunku ojca, dlatego wybrałam postać z literatury młodzieżowej, która jak najbardziej wpasowuje się w tej model. Zbadałam postawę Ignacego Borejki, jako ojca dla swoich czterech córek i innych członków rodziny. Podjęłam się próby przeanalizowania tego w jaki sposób I.Borejko stał się autorytetem, jaki ma charakter, jakie wartości ceni, jaki ma wpływ na swoich najbliższych.

Swoją pracę oparłam na zbadaniu wybranych przeze mnie animowanych filmów wytwórni Walta Disney'a pod kątem analizy ojcostwa. Na początku swojej pracy podałam definicje ojcostwa, związane z nim aspekty, funkcje oraz role, a następnie przeszłam do filmów animowanych i pojęć z nimi związanymi. Opisałam właściwy dla moich badań paradygmat, to jest, interpretatywny. Postawiłam na badania jakościowe. Za metodę wytypowałam analizę dokumentów, w rozumieniu, że film jest dokumentem, a za technikę - analizę treści. Dookreśliłam cel główny i cele szczegółowe. Następnie starałam się dobrać grupę badaną tak, aby każdy ojciec różnił się od innych. I tak wytypowałam następujące filmy: "Król Lew", "Mała Syrenka: Dzieciństwo Ariel", "Księżniczka i żaba" oraz "Kraina Lodu". Przebadałam w sumie pięciu ojców: Mufasę, Trytona, Jamesa, Tako La Buff oraz Króla pod takim kątem, aby odpowiedzieć sobie na postawione wcześniej pytania badawcze. Byłam ciekawa w jaki sposób Disney kreuje wizerunki ojców w swoich filmach, ukazuje relacje ojców z ich dziećmi, żonami lub innymi postaciami, oraz jakie role i zadania im stawia. Przebadałam ich również pod kątem autoprezentacji i autoidentyfikacji. Na koniec przedstawiłam zebrane wyniki oraz wnioski z nich płynące. Zaprezentowałam również swoje stanowisko wobec nich.

Tematem mojej pracy jest Ojcostwo – impuls do przemiany mężczyzny. Podjęłam rozważania dotyczące istoty ojcostwa jako procesu, który zmienia mężczyznę oraz jego życie. Celem mojej pracy było ukazanie analizy wywiadów, które dotyczyły zagadnienia jakim jest ojcostwo. Przedmiotem rozważań teoretycznych i badań jakościowych niniejszej pracy był problem wpływu ojcostwa na przemianę mężczyzny. Po dokonaniu penetracji badań stwierdziłam, że ojcostwo stanowi impuls do przemiany mężczyzny. Z zebranego toku badań materiału i dokonanej analizy wywnioskowałam, że ojcostwo stanowi jeden z najważniejszych aspektów życia mężczyzny oraz wpływa na całokształt jego egzystencji. W pracy uwzględniłam takie zagadnienia jak: różne ujęcia terminu ojcostwa, główne jego aspekty, ojcostwo dawne a współczesne, funkcje ojca, rola ojca w rodzinie oraz życiu społecznym, wartość ojcostwa, korzyści płynące z bycia ojcem, trudności związane z ojcostwem, proces stawania się ojcem, poczucie zadowolenia mężczyzny z bycia ojcem, a satysfakcja życiowa, zmiana mężczyzny oraz jego życia po narodzinach dziecka, dobre ojcostwo, charakterystyka predyspozycji mężczyzny do bycia ojcem, kryzys ojcostwa, nowy paradygmat męskości, istota męskości oraz wzory męskości. Przeprowadzone przeze mnie badania polegały na analizie wywiadów z trzema ojcami, którzy jako narratorzy podzielili się ze mną historią swojego ojcostwa. Dodatkowo podjęłam się analizy interpretowania przez rozmówców ich zdjęć, przed tym jak zostali ojcami oraz po narodzinach/adopcji swoich dzieci. W konkluzji przeprowadzonych badań mogłam stwierdzić, że ojcostwo jest różnie definiowane przez ojców, jednak jego wartość i znaczenie w życiu każdego mężczyzny jest niebagatelne. Ojcostwo zostało ujęte przez osoby badane jako egzystencjalne powołanie, misja, dar, wyzwanie, codzienne wyzbywanie się egoizmu oraz zwieńczenie miłości małżeńskiej, czyli jej owoc. Wynika z tego, iż ojcostwo jest jedną z najważniejszych ról, jakie pełni w życiu mężczyzna.

Tematem niniejszej pracy jest: „Funkcjonowanie rodziny w obliczu choroby ojca“. Jest to próba zwrócenia uwagi na często niedostrzegany problem, jakim jest choroba Alzheimera – zaburzenie otępienne, które prowadzi do śmierci pacjenta oraz związana z nim opieka nad chorym przeważnie wyniszczająca całą rodzinę. Za przedmiot badań w pracy uznano rodzinę, w której u ojca zdiagnozowano chorobę Alzheimera. Z kolei celem pracy było opisanie dnia codziennego rodziny oraz jej późniejszego funkcjonowania w kontekście choroby ojca.Praca została podzielona na trzy części: pierwszą – teoretyczną, drugą – metodologiczną oraz trzecią – empiryczną. W części pierwszej przedstawiono charakterystykę rodziny, jej wielość definicji, typów oraz funkcji jakie spełnia w ujęciu różnych autorów literatury przedmiotu. Zaprezentowano również role ojca w życiu rodziny na podstawie wybranych teorii psychologicznych oraz role ojca współcześnie. Kolejno w tej części szczegółowo omówiono specyfikę choroby Alzheimera, podział na stadia, diagnostykę i opiekę nad chorym oraz problemy z pełnieniem roli ojca wynikające z choroby. Natomiast w części drugiej przedstawiono zastosowany w pracy paradygmat badawczy, przedmiot i cel badań oraz sformułowane problemy badawcze. Ponadto zaprezentowano przegląd metod i technik badań, dokonując jednocześnie opisu próby badanej oraz organizacji i przebiegu badań. W trzeciej części dokonano analizy badań własnych w oparciu o wypowiedzi respondentów na podstawie przeprowadzonego wywiadu swobodnego. Udowodniono m.in., że choroba ojca w dużym stopniu oddziaływała na funkcjonowanie rodziny i zaspokajanie jej potrzeb i pragnień. Należy podkreślić, że badania i rozważania podjęte w pracy nie wyczerpują całokształtu problematyki związanej z funkcjonowaniem rodziny w obliczu choroby ojca. Poruszane kwestie bez wątpienia wymagają prowadzenia dalszych badań. Niemniej jednak przeprowadzone badania umożliwiły zaznajomienie się z sytuacją rodziny osób dotkniętych chorobą Alzheimera oraz lepsze zrozumienie nie tylko opiekunów, ale i samych chorych.

Streszczenie pracy magisterskiej pt. ,,Ojcostwo w świetle współczesnego czasopiśmiennictwa". Główny problem badawczy niniejszej pracy dotyczył zagadnienia: jaki jest wizerunek ojca i ojcostwa w czasopismach ,,Men's Health" i ,,Wysokie Obcasy". Wstęp pracy stanowią, teoretyczne podstawy badań. Początek rozważań został rozpoczęty od teorii i definicji na temat ojca i ojcostwa. Zostały poruszone kwestie jak definiuje się ojca i jak postrzega się ojcostwo w literaturze. Następną kwestią poruszoną w pierwszym rozdziale były role i funkcje pełnione przez ojców. Kolejnym podrozdziałem pracy jest: nieobecność ojca w rodzinie. Ten podrozdział zajmował się kwestią i wpływem braku ojca na wychowanie dziecka, jakie niesie to za sobą konsekwencje dla dziecka i rodziny. Kolejny podrozdział zajmował się kwestią modeli oraz typów ojca i ojcostwa. Jest to ważna kwestia ze względu na dużą różnorodność typologii jaka występuje. Współczesny świat niejako wymaga by ojciec się zmieniał i dostosowywał się do obecnych czasów i wymagań. Ostatnim podrozdziałem w rozdziale teoretycznym jest : Czasopiśmiennictwo. Rozdział ten w skrócie opowiada o początkach prasy w Polsce i na świecie oraz definiuje co to jest czasopismo i prasa. Opisana jest również historia badanych przeze mnie czasopism. Rozdział drugi zajmował się: Metodologią badań własnych. Określony został przedmiot i cel badań. Przedmiot badań to ojciec i ojcostwo, cel badań to odnalezienie wizerunku mężczyzny, ojca i ojcostwa w badanych czasopismach. Problem badawczy niniejszej pracy to: jaki jest wizerunek ojca i ojcostwa w badanych czasopismach. Nakreślone zostały również problemy szczegółowe takie jak: jaka problematyka dotycząca ojca występuje w badanej prasie, jakie tytuły, jacy autorzy wypowiedzi prasowych pojawili się w badanej prasie. Podana została metoda jaka została użyta na pożytek niniejszej pracy, czyli metoda analizy zawartości prasy zastosowana i dobrze opisana przez pana S. Pamułę. Określona została również organizacja i przebieg badań. Trzeci rozdział zajmuje się: Analizą badań własnych. Poprzez analizę zawartości prasy określone zostały tytuły wypowiedzi, rodzaje zdjęć i rysunków oraz problematyka i autorzy wypowiedzi prasowych w badanych przeze mnie czasopismach. Na końcu rozdziału znajduje się podsumowanie oraz zakończenie i wnioski końcowe dotyczące analizy zawartości w badanych czasopismach. Ojciec w badanej przeze mnie prasie pojawił się zarówno w ,,Men’s Health” jak i w ,,Wysokich Obcasach”. Nieznacznie więcej i lepiej opisany został i ukazany ojciec w ,,Men’s Health”, gdzie ojciec i problematyka z nim związana miała swój rozdział cyklicznie się ukazujący nazwany,, Ojcem Być.

W pracy pt. : Rola ojca - doświadczenia pokoleń na podstawie wywiadów z trzema pokoleniami ojców starałam się dowieść zmian i podobieństw pełnienia roli ojca. Próba badawcza była dobrana celowo i różnorodnie ze względu na wiek i doświadczenie ojców. Praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy rozdział dotyczy teorii ojcostwa i zawiera takie podrozdziały jak: Wielowymiarowość pojęcia ojcostwo ( gdzie przedstawione są różne definicje ojcostwa), Nowy model ojca ( zmieniający się model na przełomie dziejów), Wzór ojca ( cechy wzorowego ojca), Rola i wpływ na wychowanie dzieci ( analiza wpływu na dzieci przez ojca), Kryzys ojcostwa ( trudności i pułapki pełnienia roli ojca). Drugi podrozdział dotyczy metodologii pracy. Trzeci podrozdział jest przedstawieniem badań i wniosków. Metoda, jaką posługiwałam się w swoich badaniach pozwoliła odnotować wiele słów a był to wywiad swobodny - nagrywanie i pisanie odręczne odpowiedzi Badanych. Początkowo Badanych miało być sześciu, lecz czwórka Respondentów okazała się wystarczającym i interesujących materiałem do porównania pokoleń. Ostatni podrozdział jest podsumowaniem i porównaniem trzech pokoleń ojców. Dodatkowo dokonuje próby odpowiedzi na pytania badawcze na podstawie udzielonych odpowiedzi przez Badanych

Praca magisterska na temat „Ojcowie dzieci poczętych a jeszcze nienarodzonych” opisuje więź, relację która łączy ojca z jeszcze nienarodzonym, a już poczętym dzieckiem. W pracy przedstawiono opis terminologii związanej z ojcostwem. Ponadto przeanalizowano aspekty ojcostwa i rolę ojca w perspektywie historycznej. Opisano proces przygotowania się kobiety i mężczyzny do prokreacji. Następnie przedstawiono psychofizyczną sylwetkę dziecka w okresie prenatalnym, w którym scharakteryzowano poszczególne etapy ciąży. Najistotniejszą kwestię stanowiło omówienie wpływu ojca na rozwój poczętego dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem roli mężczyzny, która umacnia więź z dzieckiem, więź mającą swoje źródła w okresie prenatalnym i rozkwitającą przez resztę życia. W metodologii badań własnych przedstawiono przedmiot, cel i zakres badań oraz postawiono pytania badawcze, które stanowiły o doborze metod i technik badań. Badania obejmowały wywiady z trzema małżeństwami, które spodziewają się swojego pierwszego dziecka. Na podstawie wywiadów przeprowadzono analizę pola semantycznego, która prowadziła do utworzenia definicji dziecka według każdego z badanych ojców. Analiza wywiadów oraz ich szczegółowy opis pozwoliła na sformułowanie wniosków i odpowiedzi na pytania badawcze.

Problematyka mojej pracy odnosi się do ojcostwa we wczesnej i średniej dorosłości. Praca składa się z trzech części: teoretycznej, metodologicznej i empirycznej. W pierwszej z nich, korzystając z licznie zgromadzonej literatury przedmiotu, prezentuję ważne zagadnienia związane z ojcostwem, uwzględniając definicyjne ujęcie ojca i wieloaspektowość ojcostwa, role pełnione przez ojca w czasach dawnych i współczesnych oraz funkcje ojca. Omówione zostały najważniejsze typy ojców, modele ojcostwa, a także prawidłowe i nieprawidłowe postawy rodzicielskie i podstawowe style wychowawcze. Kwestią istotną w tej części pracy jest również analiza pojęć dotyczących wczesnej i średniej dorosłości i dokonanie rozróżnienia między ojcostwem przedwczesnym a dojrzałym. W rozdziale drugim, odnoszącym się do metodologicznych założeń badań własnych, przedstawiam przedmiot badań (są nim mężczyźni, którzy zostali ojcami we wczesnej i średniej dorosłości) oraz cel badań, którego wyznaczenie związane było ze zbadaniem postaw ojcowskich i porównaniem podejścia ojców do ojcostwa pod względem wieku, wykształcenia, warunków bytowo-materialnych, podejmowanych modelów wychowawczych oraz czasu, jakim dysponują dla swoich dzieci, biorąc pod uwagę obie kategorie wiekowe. Pytanie, jakie postawiłam sobie przystępując do pisania pracy, a mianowicie: „Jakie jest ojcostwo we wczesnej i średniej dorosłości?”, stało się problemem głównym w mojej pracy. Aby uzyskać odpowiedź na postawione pytanie, wykorzystuję założenia paradygmatu interpretatywnego i wywodzące się z niego badania jakościowe. Własne badania realizuję w oparciu o metodę biograficzną oraz technikę wywiadu narracyjnego, a dodatkową techniką jest obserwacja uczestnicząca. Wywiady przeprowadzone zostały na doświadczeniach czterech ojcach – dwóch, którzy zostali ojcami we wczesnej dorosłości, jednym mężczyźnie, który został ojcem po raz pierwszy będąc w średniej fazie dorosłości oraz jednym dojrzałym mężczyźnie, który stał się ojcem zarówno w okresie wczesnej, jak i średniej dorosłości. Narzędziem ułatwiającym mi przeprowadzanie wywiadów narracyjnych był notes, ołówek i dyktafon, za pomocą którego wszystkie wywiady zostały zarejestrowane, a następnie wiernie spisane. W części ostatniej opracowuję wszystkie zebrane materiały badawcze, dokonując analizy i interpretacji: powierzchniowej strony języka narratora, sekwencyjnej, autokomentarzy (autoprezentacji i autoidentyfikacji) oraz związków znaczeniowych, czyli pola semantycznego. W zakończeniu przedstawiam refleksje i wnioski własne, odnosząc się do problemów badawczych zaprezentowanych w pracy.

Praca pt.: „Małoletnie ojcostwo” została podjęta z powodu małego zainteresowania tym aspektem ojcostwa oraz małą liczbą dostępnych publikacji na ten temat. Dokonano podziału pracy na trzy części: Rozdział 1. – Problematyka pracy w ujęciu teoretycznym; Rozdział 2. – Metodologia badań własnych; Rozdział 3. – Analiza wyników badań. Rozprawę zaczyna wstęp, a kończy zakończenie, następnie umieszczono bibliografię oraz spis tabel, które zawierają opis sekwencji wydzielonych z wywiadu. Pierwsza część poświecona została na przedstawienie definicji rodziny, jej funkcji, a także przeobrażeń. Skupiono się również na definicjach ojcostwa, typologii rodzajów ojcostwa, funkcji, modelach i dojrzewaniu do ojcostwa. Następnie omówiono role rodzicielskie oraz osobowy wzór ojca w życiu dziecka. Rozdział kończy charakterystyka zjawiska małoletniego rodzicielstwa oraz zagadnienie dotyczące narodzin dziecka będącym trudnym doświadczeniem dla małoletnich rodziców. Drugi rozdział – Metodologia badań własnych, to omówienie pojęcia nauki i metodologii badań oraz zagadnienia badań jakościowych w pedagogice. W tej części pracy wyodrębniono cel i przedmiot badań. Cel pracy dotyczy małoletniego ojcostwa, a dokładnie nastawienia do nowej roli, zmartwień i radości mężczyzn, którzy zostali ojcami jako nastolatkowie. Przedmiotem badań jest małoletnie ojcostwo. Następnie wyodrębniono problem główny, który został sformułowany w postaci pytania i brzmiał: Jakie są doświadczenia małoletnich ojców związane z ich wczesnym ojcostwem? W ten sposób sformułowany problem główny nasuwa kolejne problemy szczegółowe: Jakie uczucia towarzyszyły przyszłemu ojcu przed narodzinami dziecka? Z jakimi uczuciami zmagał się ojciec po narodzinach dziecka? W jaki sposób młodzi ojcowie radzą sobie z przystosowaniem do nowej roli? Jakie znaczenie odgrywa wczesne ojcostwo w życiu małoletnich ojców? Jakie są źródła radości młodych ojców? Jakie trudności przeżywają młodociani ojcowie? Na czyje wsparcie mogą liczyć małoletni ojcowie? Następnie przedstawiono paradygmat pracy, metody i techniki badawcze oraz opisano organizację i obszar przeprowadzonych badań. Rozdział trzeci poświęcono na analizę wyników badań. W pierwszej kolejności przedstawiono charakterystykę badanej populacji, a następnie poddano analizie zebrany materiał badawczy. Z każdego wywiadu wydzielono sekwencje, które zostały umieszczone w tabeli, wzbogacono je o narrację i komentarz autorki pracy. Następnie dokonano analizy pola semantycznego dla pojęcia „Ojciec”, a także analizy autokomentarzy: autoprezentacji i autoidentyfikacji. Rozdział kończy podsumowanie wyników badań, z którego dowiadujemy się, że młodzi ojcowie pragną akceptacji i zaufania oraz, że mimo młodego wieku potrafią podejmować odpowiedzialne decyzje. Młodzi ojcowie apelują o to, by dano im szansę uczestniczenia w wychowaniu swojego dziecka. Młody wiek nie stanowi przeszkody chociaż w częściowym sprawowaniu opieki nad dzieckiem. Mimo wielu przeszkód młodzi mężczyźni postan

Moja praca magisterska pt. „Ojcostwo- kwintesencja męskości czy pełnienie kolejnej roli społecznej?” jest podzielona na trzy części. Pierwsza część teoretyczna zawiera w sobie wyjaśnienie pojęć "ojciec" i "ojcostwo" ze szczególnym uwzględnieniem wieloaspektowości zagadnień. W kontekście ojcostwa opisałam wymiary w jakich jest ono rozpatrywane oraz jakie etapy powinien osiągnąć mężczyzna by zdobyć pełną dojrzałość w byciu ojcem. W pracy przedstawiłam także role jakie powinien spełniać mężczyzna w kontekście wychowywania dzieci. W rozdziale pierwszym zaprezentowałam również wyjaśnienie pojęcia "męskość" oraz przedstawiłam historyczną analizę metamorfozy mężczyzny, jego działalności oraz jej wpływ na współcześnie pojmowanie powinności ojcowskie. Wykazałam co obecnie wpływa na to, że ojcostwo jest nadal postrzegane jako niższe rangą niż macierzyństwo. Wyróżniłam w tym względzie czynniki, wpływające na kryzys z którym borykają się obecnie mężczyźni- ojcowie (stereotyp ,inicjacja, płeć biologiczna, płeć kulturowa). Kolejną częścią pracy była część metodologiczna, w której przedstawiłam cel (na ile ojcostwo jest ważne dla współczesnego mężczyzny) i przedmiot (na ile ojcostwo jest dla mężczyzny spełnieniem a na ile pełnioną rolą) badań. Przedstawiłam także paradygmat, zastosowaną metodę (metodę biograficzną), technikę (wywiad narracyjny) i narzędzie badawcze oraz opisałam organizację i przebieg badań. Część trzecia pracy poświęcona została opracowaniu wyników badań własnych. Przeprowadziłam trzy wywiady narracyjne z ojcami posiadającymi dzieci w wieku od 1,5 – 2 r. ż. Każdy z badanych mężczyzn definiował swoją męskość w kontekście czasu sprzed pojawienia się dziecka na świecie i po. Zmiana rozumowania odnosiła się także do określenia definicji ojcostwa. W przypadku pierwszego z badanych ojcostwo jest rolą główną wymaganą od mężczyzn społecznie, osiągnięcie pełni w kontekście męskości natomiast następuje z czasem dorastania swoich dzieci i jest spełnieniem odroczonym. Drugi z badanych uznał ojcostwo jako jedną powinności mężczyzny, które dają poczucie spełnienia tylko w jednym kontekście szerokiego obszaru działalności męskiej. Ojcostwo nie daje spełnienia mężczyźnie w pełni. Trzeci z badanych mężczyzn stwierdził, iż posiadanie dzieci ogólnie wzmacnia człowieka i daje mu poczucie sukcesu niezależnie od płci i wieku, nie powinno się według niego rozgraniczać tego obszaru. Podsumowując badania stwierdziłam, iż odpowiedź na pytanie „Ojcostwo- kwintesencja męskości czy pełnienie kolejnej roli społecznej?” zależy przede wszystkim od indywidualnego podejścia każdego mężczyzny i wyznawanych przez niego priorytetów życiowych.

Temat niniejszej pracy to „Ojcostwo pozbawione pierwiastka biologicznego”. Celem pracy było zebranie różnorodnych informacji odnoszących się do funkcjonowania i obrazu ojcostwa niebiologicznego, czyli pełnienia przez mężczyznę funkcji ojczyma w rodzinie. Inspiracją do podjęcia tego typu badań było istnienie społecznego zapotrzebowania na wiedzę o ojcostwie niebiologicznym, ponieważ ojczymowie pozostają dość często zdani sami na siebie, gdy rozpoczynają proces wychowawczy swoich przybranych dzieci i nie wiedzą, gdzie mogą udać się po pomoc. W pracy zamieszczone są również informacje, które opisują jak wygląda ojcostwo pozbawione pierwiastka biologicznego. Praca składa się z trzech części: teoretycznej, metodologicznej i empirycznej. W pierwszej z nich, czyli teoretycznej, zamieszczone są podstawowe definicje i treści zebrane z literatury przedmiotu. Informacje te odnoszą się do definicji pojęć takich jak ojciec, ojcostwo, ojczym, rodzina, wychowanie i trudności wychowawcze. Następnie zamieszczone są dwa rozdziały. W pierwszym z nich można znaleźć informacje na temat pozycji ojca w procesie wychowawczym dziecka w ujęciu historycznym, istoty ojcostwa, typów i cech ojca, kryzysu ojcowskiego autorytetu. Treści drugiego rozdziału odnoszą się do ojczyma, mówią o jego pojawieniu się w rodzinie, cechach dobrego ojczyma, kreślą obraz rodziny patchworkowej oraz przedstawiają jak ojczym powinien spędzać czas wolny z dzieckiem. W drugiej części, metodologicznej, zawarte są treści na temat przedmiotu oraz celu przeprowadzonych badań, ale także sformułowanych problemów badawczych, dobranego paradygmatu, metod, technik, organizacji i przebiegu badań, terenu, populacji osób badanych, jak i sposobu w jaki została przeprowadzona analiza zebranego materiału badawczego w ostatniej części pracy. Trzecia część pracy poświęcona jest analizie wyników badań własnych. W tej części pracy opisane są wnioski, które zostały wyłonione na podstawie wypowiedzi respondentów, podczas prowadzenia wywiadu swobodnego. Wyniki ukazały, że ojcostwo biologiczne praktycznie nie różni się od ojcostwa niebiologicznego, a ojczymowie starają się funkcjonować i zaspakajać potrzeby swojego przybranego dziecka w podobny sposób jak robią to ojcowie biologiczni.

Ojciec występujący na kanwie literatury pozytywistycznej stanowi oś przeprowadzonych przeze mnie badań w pracy magisterskiej. Działania empiryczne poprzedzone są trzema rozdziałami teoretycznymi, które stanowią wprowadzenie do podstawowych pojęć związanych z rodziną oraz jej funkcjonowaniem. Następnie praca opisuje historyczne podstawy epoki pozytywizmu, zawiera w sobie doktryny i hasła charakteryzujące epokę. Rozdział ten jest konieczny ze względu na wprowadzenie czytelnika w charakter epoki, uzasadnia także wybór takiego, a nie innego okresu historycznego, do przeprowadzenia badań. Metodologia w sposób rzeczowy zawiera w sobie opis projektowania badań, opisane w tej części problemy badawcze są jednocześnie punktem zaczepienia do wyprowadzenia analizy właściwej badanych treści. Część empiryczna pracy, to analiza i interpretacja wybranych przeze mnie dzieł literackich oraz analiza porównawcza postaci. Oś badań stanowi w mojej pracy literatura kobieca, twórczość Elizy Orzeszkowej i Marii Konopnickiej. Tok badań to analiza i interpretacja dwóch utworów poetyckich oraz dwóch dzieł dłuższych, pisanych prozą. Wnioski końcowe zawierają w sobie odpowiedź na pytanie zawarte w temacie pracy, rozszerzają jego kontekst. Całość projektowanych badań jest oparta o subiektywną analizę i interpretację treści literackich. Dzięki realizacji takiego tematu pracy magisterskiej, udało mi się połączyć zamiłowanie do literatury z pedagogiczną wiedzą teoretyczną, zdobytą w trakcie toku studiów.

Niniejsza praca ma na celu głównie przedstawienie roli jaką sport odgrywa w procesie wychowania. Omawianą dyscypliną jest piłka nożna, a co za tym idzie, kibice piłkarscy i wpływ ich zachowania na wychowanie. W pracy zostały omówione podstawowe pojęcia, tj. wychowanie, sport, socjalizacja, subkultura, kibic, oraz piłka nożna. Kluczowym elementem pracy jest przedstawienie roli sportu w procesie wychowania, w kontekście piłki nożnej. Głównymi tematami jakie zostały poruszone w tej części pracy jest zasada olimpizmu, oraz gry fair play, przedstawienie zasad gry w piłkę nożną, oraz cechy jakie łączą piłkę nożną z innymi sportami zespołowymi. Duża część uwagi została poświęcona charakterystyce kibiców piłki nożnej. W niniejszej pracy został ukazany podział kibiców piłki nożnej na kategorie, wyodrębnione zostały główne wartości w życiu kibiców, oraz poruszony został temat agresji wśród członków tej subkultury. Omawiając wychowawczą rolę sportu, niezbędne było przedstawienie pozytywnych i negatywnych aspektów przynależności do grupy kibiców piłki nożnej. Kwestia ta została rozwinięta za pomocą technik badawczych, jakimi są wywiady oraz obserwacja. Zastosowane wywiady są indywidualne, jawne, nieskategoryzowane. Przeprowadzone są one z ośmioma kibicami różnych drużyn, w wieku od 21 do 32 lat, na terenie miasta Wrocławia, Warszawy, oraz Poznania. Obserwacja natomiast jest obserwacją swobodną przeprowadzoną podczas meczu Śląsk Wrocław – Legia Warszawa dnia 8.03.2015r., głównie w sektorze B, tzw. „młynie”. Zastosowanymi narzędziami był kwestionariusz wywiadu oraz arkusz obserwacji. Badania te pozwoliły na analizę zachowań i wartości badanych osób, podczas meczy piłki nożnej, oraz poza stadionem. Wyniki badań umożliwiły podjęcie próby określenie stopnia zaburzeń socjalizacji kibiców piłki nożnej. Podsumowaniem pracy jest jest próba wypracowania modelowych rozwiązań w zakresie profilaktyki zaburzeń socjalizacji w kontekście przynależności do subkultury kibiców piłki nożnej. Przedstawione zostały rozwiązania w zakresie profilaktyki alkoholizmu, oraz zachowań agresywnych, gdyż badania pozwoliły ustalić, iż badani w pewnym stopniu mogą być narażeni na tego typu zaburzenia. Praca ta również ma na celu pokazanie prawdy o kibicach piłki nożnej, przełamanie swego typu stereotypów panujących w społeczeństwie, mówiących o tym, że każdy kibic jest osobą niedostosowaną.

Część teoretyczna zawiera wiele ciekawych wątków, poczynając od samego faktu adopcji przechodząc w kwestie opisujące ojcostwo i rodzicielstwo .Praca ta poświęcona jest procesowi wychowania przez ojca dziecka przysposobionego. Ma na celu zwrócenie uwagi spełnianej przez niego funkcji opiekuńczej nad jednostką. Praca ta składa się z trzech rozdziałów, mają na celu przybliżenie poruszanej tematyki.Część pierwsza odnosi się do teorii adopcji. W tym rozdziale zawarte są kluczowe kwestie, związane z adopcją opisywane przez wielu autorów. Zwrócona została uwaga na etapy adopcji, kryteria klasyfikacji rodzin adopcyjnych, jak również trudności wychowawcze, które pojawiają się w takiej formie opieki.Cześć druga poświęcona jest ojcostwu, temat ten jest szczególnie istotny ponieważ pokazuje jak ważną rolę spełnia ojciec w procesie wychowania przysposobionego dziecka. Ukazane zostały różne definicje mówiące o samym ojcostwie, które zostały opisane w literaturze. Mające na celu przybliżenie na czym polega spełnianie przez niego funkcji.Metodologia i organizacja badań, stanowi część trzecią. Skupia się ona problemach badawczych, metodach i technikach, dzięki którym możliwe stało się skonstruowanie części czwartej, odnoszącej się do wywiadów. Ich zadaniem było postawienie odpowiedzi na zadane wcześniej pytania.

Praca magisterska przedstawia zjawisko wypalenia zawodowego kuratorów sądowych. Praca ma charakter teoretyczno-badawczy, usytuowana w paradygmacie ilościowym, składająca się z trzech rozdziałów. Pierwszy rozdział opisuje zawód kuratora sądowego w tym zawodowego i społecznego oraz podział kuratorów na rodzinnych i dla dorosłych wraz z typologią oraz zasadami pracy. Jak również z obowiązkami, zadaniami, jakie wykonują oraz uprawnieniami, jakie posiadają. Przedstawione jest również w tym rozdziale zjawisko wypalenia zawodowego, jego przyczyny, etapy, skutki oraz sposoby zapobiegania wraz z typami osobowości najbardziej podatnymi na wypalenie. Drugi rozdział przedstawia część metodologiczną moich badań. Czyli metodę, technikę oraz narzędzie badawcze wykorzystane w mojej pracy oraz organizację i przebieg badań. Trzeci i ostatni rozdział przedstawia analizę i interpretację badań własnych.

Tematem mojej pracy jest : Obraz kobiety na łamach wybranych czasopism. Dzisiejsza oferta czasopism, poradników, programów telewizyjnych pokazuje kobietą do czego mają dążyć. Są to niezmiernie istotne źródła z których możemy się dowiedzieć jaki obraz kobiety jest kreowany w dzisiejszym świecie. Czasopisma pokazują jakie role pełni dzisiejsza kobieta. Postawionym problemem badawczym pracy jest : Jakie kwestie dotyczące kobiet są eksponowane na łamach czasopism? W przeprowadzonych badaniach została użyta metoda jakościowa, oparta na analizie treściowej dokumentów. Pierwszy rozdział pracy jest zgromadzeniem wiedzy na temat tego jak kobieta była postrzega przez wieki.Rozdział drugi zawiera wiedzę teoretyczną w zakresie metodycznym.Trzeci rozdział oparty jest na analizie tekstów i badanych czasopism. Wśród przeanalizowanych czasopism znajduje się: „Przyjaciółka” „Wysokie Obcasy” „Oliwia” Badane czasopisma poruszają różne kwestie dotyczące kobiet. Przeprowadzone badania pokazały, że głównym obrazem kobiety podkreślanym w czasopiśmie „Przyjaciółka” jest matka. Ukazane zostało również, że sytuacja wielu matek w dzisiejszym świecie także uległa zmianie. Kolejnym typem kobiet były matki samotnie wychowujące dzieci. Ukazana została również sytuacja kobiet których dzieci już dorosły i wchodzą we własne związki partnerskie. Pokazane zostało jak trudny jest to moment dla matki.Ukazany został także obraz zakonnicy. Kobiety która zrezygnowała z własnej rodziny dla Boga.Kobieta nie jest już tą która siedzi w domu. Coraz częściej łączy prace zawodową z obowiązkami domowymi.Kobieta może, zarówno dbać o dom jak i dobrze pracować. Wymaga to od niej dużego zdyscyplinowania. Z kolei w czasopiśmie „Wysokie Obcasy” ukazane zostały inne typy kobiet. Dzisiejsze kobiety różnią się od tych sprzed wielu wieków także pod względem niezależności finansowej.Dzisiaj kobiety są niezależne finansowo od swoich partnerów. Sytuacja kobiet na rynku pracy też się zmieniła. Zajmują one stanowiska, które stereotypowo przeznaczone są dla mężczyzn. Niektóre doświadczają z tego powodu dyskryminacji. Wyłoniony został także obraz ekspatek. Czasopismo pokazuje, z czym musi się zmierzyć kobieta, towarzysząca mężowi w obcym kraju. W czasopiśmie „Oliwia” także odnaleźć można kwestie dotyczące kobiet samotnie wychowujących dzieci. Podkreślona została jednak ich sytuacja kiedy dziecko zaczyna dorastać i sprawiać problemy. Wyłoniony został obraz matki alfa- tej która nie zakłada z góry, że musi wiedzieć wszystko na temat wychowania. To pozwala jej na ciągły rozwój. Nie obwinia się o błędy. W trudnych sytuacjach pyta, szuka informacji, nie załamuje się. Wśród ukazanych obrazów kobiet pokazane zostały, również kobiety nie posiadające dzieci. Które mimo wszystko są szczęśliwe i czują się spełnione. Bezdzietność nie zawsze była ich wyborem. Dawniej kobieta identyfikowana była z tą która rodzi dzieci. Ukazane zostało także, że kobiety coraz częściej zwlekają z macierzyństwem. To również pok

Niniejsza praca podejmuje ważny i aktualny problem, jakim jest nieobecność mężczyzny w życiu dziecka z powodu wykonywanej pracy zarobkowej. Główne zagadnienie pracy stanowi pytanie: Jak realizuje funkcje ojcowskie mężczyzna nadmiernie zaangażowany zawodowo. Praca jest złożona z czterech rozdziałów. W pierwszym rozdziale opisane zostały pojęcia ojca i ojcostwa. Ze względu na zagadnienie należało także wymienić skutki nieobecności ojca. Drugi rozdział zawiera definicje pojęcia praca oraz charakterystykę jej znaczenia w życiu człowieka. Przegląd pracy na przestrzeni wieków dokonany na podstawie dostępnej literatury oraz zarys funkcji pracy to ważne elementy tego rozdziału. Przedostatni rozdział uwzględnia opis metodologiczny pracy, problemy badawcze, opis metody oraz paradygmatu badań jakościowych. Metoda, która została użyta w gromadzeniu materiału badawczego zwana jest metodą biograficzną. Technika, którą zastosowano w badaniach to wywiad pogłębiony niestandaryzowany. Część ta kończy się charakterystyką przebiegu i organizacji badań. Ostatni rozdział składa się z analizy materiały badawczego. Wyróżnia się w niej analizę pola semantycznego, analizę autokomentarzy oraz szczegółowy opis odpowiedzi na postawione problemy badawcze. Pracę zamyka podsumowanie, które zawiera wnioski wydedukowane z analizy przeprowadzonych badań.

Moja praca magisterska, pt.: „Ojcostwo wyobrażone i doświadczane. Ewolucja roli ojca w rodzinie”, przedstawia temat ojcostwa traktowany w dotychczasowych badaniach pedagogicznych i socjologicznych drugorzędnie, pierwszeństwo przydając roli matki. Pierwsza część pracy skupia się na przedstawieniu obrazu ojca na przestrzeni wieków z uwzględnieniem zmieniającej się jego roli w społeczeństwie i w rodzinie, zadań nań przypadających oraz sposobie postrzegania w oparciu o dostępne opracowania socjologiczne. Odzwierciedla zmiany związane z pozycją ojca w rodzinie począwszy od kultury patriarchalnej, gdzie był głową rodziny, wydawał decyzje co do losów jej członków, przez wiek XIX, gdy przyjął rolę żywiciela rodziny i społecznika, po czasy współczesne, kiedy wraz z rozkwitem emancypacji, zmianą roli kobiety w społeczeństwie (aktywność zawodowa, społeczna, polityczna) - ojciec często odsuwa od siebie karierę zawodową na rzecz pracy w domu. Część druga mojej pracy jest poświęcona metodologii badań, przedstawia możliwości zdobywania wiedzy w paradygmacie pozytywistycznym opartym na scjentyzmie oraz zmiany zachodzące wraz z teoriami T. Khuna, W. Dilthey’a oraz M. Webera, dzięki którym paradygmat interpretatywny stał się podstawowym sposobem poznania. Zwraca on uwagę na aspekt socjologiczny z poszerzoną analizą psychologiczną, co pozwala na pogłębioną analizę jakościową na gruncie naukowym. Niniejsza praca pokazuje w oparciu o badania empiryczne, jak mężczyźni wyobrażają sobie dziś ojcostwo i w jaki sposób je realizują. Odpowiada na pytania szczegółowe uzupełniające problem badawczy dotyczące wyobrażanych powinności związanych z ojcostwem oraz realizacją ojcostwa w życiu. Praca pozwala stworzyć współczesny obraz ojcostwa w oparciu o badania empiryczne z wykorzystaniem atrakcyjnej techniki, jaką jest wywiad narracyjny. Opracowanie wyników w oparciu o analizę struktury wypowiedzi poprzez opis powierzchownej analizy języka narratora i przejście do analizy sekwencyjnej, polegającej na wyodrębnieniu sekwencji, którym badany poświecił najwięcej uwagi, pozwoliło na wskazanie znaczących aspektów życia badanego. Próbę badawczą w mojej pracy stanowią trzej mężczyźni z różnym stażem ojcostwa, wiekiem, wykształceniem, sytuacją życiową. Pierwszy ma dwójkę dzieci, pozostali po jednym. Wywiady narracyjne sprowokowały badanych do przedstawienia swoich doświadczeń związanych z informacja o ciąży, potem z narodzinami i w konsekwencji z faktycznym przeżywaniem ojcostwa. Analiza językowa pozwoliła na charakterystykę osób, badanie sekwencji poruszanych w wywiadzie wskazały na wartości prezentowane przez ojców, ich sposób postrzegania siebie i innych. Połączenie obu tych obszarów dały możliwość uogólnień: najstarszy z rozmówców (11- letni staż bycia ojcem) prezentuje typ ojca doświadczonego, który chętnie dzieli się swą wiedzą, przekonanego, że pełne zaangażowanie w relacjach z dziećmi (aktywność, komunikacja werbalna, obecność) są podstawą spełnionego ojcostwa. Drugi bada

Praca magisterska powstała na gruncie fascynacji twórczością Brunona Schulza oraz przedstawieniem Jakuba Schulza – ojca Brunona jako postaci literackiej. Autorkę szczególnie interesowała różnica między ojcem prawdziwym a ojcem mitycznym – przedstawionym. Praca zawiera wyjaśnienia podstawowych problemów związanych z ojcostwem, mitem oraz twórczością Brunona Schulza. W pierwszym rozdziale Autorka pochyla się nad ideałem ojca, jaki kształtował się na przełomie XIX i XX wieku, czyli wtedy, kiedy Jakub Schulz wychowywał Brunona. Zostają poruszone kwestie relacji ojca i syna. Przybliżam również problematykę mitu i wyjaśniam, w jaki sposób tworzą się mity – czyli pewne wyobrażenia na temat świata. Praca zawiera także rozdział metodologiczny, który zawiera opis przedmiotu i celu badań, metody, techniki oraz narzędzia badawcze. Został tam również umieszczony podrozdział dotyczący problemów badawczych oraz organizacji badań. Kluczowym rozdziałem jest rozdział trzeci – w którym Autorka skupia się na przybliżeniu czytelnikowi postaci Brunona Schulza oraz Jakuba Schulza. Analizie zostaje poddanych kilka opowiadań z dwóch zbiorów Schulza: "Sklepów cynamonowych" oraz "Sanatorium pod Klepsydrą". Ta część pracy jest poświęcona ukazaniu postaci opisywanego przez autora "Sklepów..." ojca – Jakuba, bohatera dwóch cyklów opowiadań. Rozdział trzeci zostaje uzupełniony o sześć ilustracji Brunona Schulza, jakie zostały przez niego narysowane jako komentarz do kilku opowiadań ze zbioru "Sanatorium pod Klepsydrą". Podsumowanie zawiera odpowiedzi na problemy badawcze, jakie zostały postawione w drugim, metodologicznym rozdziale pracy.

Praca „Wizerunek ojca w rodzinie ziemiańskiej w świetle dokumentów autobiograficznych przełomu XIX/XX wieku” została podjęta z powodu braku literatury dotyczącej tematu, ze względu na zainteresowanie autorki tematyką ojcostwa na przestrzeni wieków oraz ciekawe źródło analizy, którym są pamiętniki i wspomnienia. Praca składa się z trzech części (Ojcostwo w świetle literatury, Metodologia badań własnych, Analiza przeprowadzonych badań), wstępu, zakończenia oraz streszczenia pracy, na końcu pracy umieszczono bibliografię, w której można znaleźć informacje na temat wykorzystanych pozycji książkowych. Pierwszy rozdział to podjęta przez autorkę analiza ojcostwa przeprowadzona na podstawie przeglądu literatury. Zaprezentowano w nim definicję ojcostwa oraz jego źródło tkwiące w rodzinie. Omówiono za Mierzwińskim trzy główne aspekty ojcostwa (aspekt biologiczny, aspekt prawny i duchowy). Kolejne zagadnienie omówione w tej części pracy to ewaluacja ojcostwa na przestrzeni wieków ( od średniowiecza do omawianego w pracy okresu). Ostatnia część dotyczyła roli ojca w wychowaniu potomstwa. Następna część niniejszej pracy to metodologia badań własnych wyodrębniono w niej cel główny, który brzmi następująco, Jaki jest wizerunek ojca w dokumentach autobiograficznych w rodzinach ziemiańskich przełomu XIX/XX wieku? Od problemu głównego wyprowadzono następujące problemy szczegółowe: W jaki sposób ojciec rodziny ziemiańskiej uczestniczy w wychowaniu swoich dzieci? W jakim stopniu ojciec w rodzinie ziemiańskiej bierze udział w edukacji swoich dzieci? W jaki sposób ojciec w rodzinie ziemiańskiej spędza czas wolny ze swoimi dziećmi? Jak wyglądał udział ojca rodziny ziemiańskiej w życiu publicznym i społecznym badanego okresu? W jaki sposób ojciec rodziny ziemiańskiej realizuje przypisane mu funkcje? Na podstawie pytań problemowych wyodrębniono sześć obszarów, w których poszukiwano sylwetki ojca w dokumentach autobiograficznych (wychowawca, opiekun, nauczyciel, towarzysz, działacz społeczny, żywiciel). Zebrane informacje umieszczono w tabelce, w której każdy omawiany obszar poparto cytatami z pamiętników. W rozdziale drugim omówiono założenia interpretatywnego paradygmatu pracy oraz scharakteryzowano wykorzystaną główną metodę badawczą jaką jest jakościowa analiza treści. Jest to metoda, która pozwoliła udzielić odpowiedzi na postawione problemy badawcze. Analizie poddano piętnaście pozycji pamiętnikarskich z przełomu XIX/XX wieku, wszystkie zostały spisane przez członków rodzin ziemiańskich. W tym rozdziale scharakteryzowano również dokumenty autobiograficzne, które stanowiły źródło analizy. Rozdział trzeci to analiza przeprowadzonych badań, charakterystyka środowiska ziemiańskiego, przegląd analizowanych pozycji pamiętnikarskich, w którym znajdziemy opis piętnastu przeanalizowanych pamiętników (rok wydania pamiętnika, autor, wydawnictwo, liczba stron, język okoliczności powstania pamiętnika), tabelę prezentującą sylwetki omawianych ojców za pomoc

W pracy pt.: „Przemiana ojca w relacjach z synem na przykładzie wybranych dzieł filmowych” zajęłam się zbadaniem więzi łączącej ojca z synem. Jako próbę badawczą wybrałam cztery filmy fabularne. Praca składa się z czterech rozdziałów. W pierwszej części przedstawiłam teorię dotyczącą ojcostwa, w której zawarłam definicje tegoż pojęcia. Opisałam również modele ojcostwa i kryzys ojcostwa, z którym wiąże się jego nieobecność. Zajęłam się też wpływem ojca na rozwój moralny i umysłowy dziecka oraz znaczenie ojca w rozwoju tożsamości płciowej i roli autorytetu ojcowskiego. Drugi rozdział zawiera rozważania teoretyczne związane z filmem. Wyszczególniłam terminologię filmową i historię kina. Zawarłam również informacje na temat emocji w filmie fabularnych, które ogrywają znaczącą rolę. Trzecia część poświęcona jest metodologicznym podstawom badań. Nakreśliłam cel moich badań, przedmiot, problemy badawcze, metody, techniki, próbę badawczą oraz opisałam organizację i przebieg badań. Ostatni rozdział poświęcony jest badaniom i wynikom tych badań. Scharakteryzowałam cztery filmy, zaczynając od zilustrowania plakatu dzieła. Nakreśliłam też podstawowe informacje o produkcji. Kolejnym krokiem było opisanie fabuły filmu. W ostatnim punkcie skupiłam się na analizie filmowej, w której wyszczególniłam wizerunek ojca, wizerunek syna, kontekst życiowy bohaterów, model wychowawczy stosowany przez ojca, relacje łączące ojca z synem oraz czynniki zmiany relacji i zakresy jej przemiany. We wnioskach końcowych zestawiłam cechy charakterów ojców i synów oraz porównałam relacje łączące ojca z synem w czterech filmach.

Moja praca magisterska pt. „Postawy ojczyma przyjmowane wobec dziecka partnerki życiowej” składa się z trzech części. W pierwszej części, teoretycznej, opisałam ojca i ojczyma w świetle literatury przedmiotu – streściłam historię ojcostwa, wyjaśniałam pojęcia „ojciec” (mężczyzna mający dzieci), „ojczym” (mężczyzna, wychowujący dzieci partnerki z jej poprzedniego związku), „ojcostwo” (bycie ojcem). Przedstawiłam drogę dorastania ojca do ojcostwa, zaprezentowałam funkcje i role ojca (funkcje to działania wobec dziecka, natomiast role to zadania i zachowania, które społecznie są narzucane ojcu) oraz modele i typy ojców (modele, czyli wzory). Ponieważ słowo „typ” ma bardzo podobne znaczenie jak „model”, tzn. „model, wzór czegoś”, słów „model” i „typ” używam w swojej pracy zamiennie. W drugiej części pracy, metodologicznej, uzasadniłam wybór tematu – w mojej rodzinie są dwaj ojczymowie, którzy stali się dla swoich pasierbów ojcami. W rozdziale tym wymieniłam także cele (zbadanie, jakie postawy przyjmują ojczymowie wobec dziecka partnerki życiowej) oraz przedmiot badań (postawy ojczyma wobec pasierba/pasierbicy, relacja między nimi) i problematykę badań (rozwój relacji między ojczymem a dzieckiem, trudności w tej relacji, wypełnienie roli ojca, funkcje ojczyma, postawy przyjmowane przez ojczym). Scharakteryzowałam także paradygmat, zastosowaną metodę (metodę biograficzną), technikę (wywiad narracyjny) i narzędzie badawcze (zachęta do wypowiedzi) oraz opisałam organizację i przebieg badań. Część trzecia mojej pracy poświęcona została opracowaniu wyników badań własnych. Przeprowadziłam trzy wywiady narracyjne z osobami wychowywanymi przez ojczymów. W przypadku pierwszej badanej, 32-letniej kobiety, ojczym całkowicie zastąpił jej ojca, zawsze miała z nim dobry kontakt i do dziś są sobie bliscy. Relacja z ojczymem drugiego, 22-letniego badanego, układała się poprawnie, jednak nigdy się zbyt do siebie nie zbliżyli. W przypadku tej pary wzajemne relacje są obojętne. Trzecia, 23-letnia badana, miała dobry kontakt ze swoim ojczymem, gdy była mała. Ich wzajemnie relacje znacznie się pogorszyły, gdy badana weszła w wiek nastoletni i przeżywała bunt. Dziś ojczym jest jej obojętny. Moje badania pokazały, że ojciec może przyjąć wobec dziecka partnerki życiowej postawę ojcowską. Jednakże wynik każdego wywiadu przedstawił nieco inne wnioski: pierwszego, że między ojczymem a pasierbica może powstać więź i relacja ojciec-dziecko; drugiego, że mimo prób obu osób więź nie powstaje a trzeciego, że relacja ta, nawet jeśli jest dobra, może się bardzo szybko popsuć i trudno ja naprawić. W kwestii tego, jak ewoluowała relacja pasierba/pasierbicy z ojczymem w poszczególnych okresach życia pasierba można powiedzieć, że relacje te rozwijały się we wszystkich trzech przypadkach dobrze, w przypadku jednej osoby uległy znacznemu pogorszeniu, gdy badana weszła w okres nastoletniego buntu. Nigdy relacji z ojczymem nie naprawiła. Jeśli chodzi o trudności w tej relacji, to zdan

Rodzina, czyli podstawowa komórka wychowawcza jednostek. Jednak, aby proces socjalizacji przebiegał prawidłowo niezbędna jest obecność zarówno matki jak i ojca. To właśnie od nich uczymy się jak prawidłowo funkcjonować w społeczeństwie. Praca ta, poświęcona jest w szczególności roli ojca w procesie wychowania dziecka. Ma na celu przybliżenie znaczenia pełnionej przez niego funkcji wobec swojego potomstwa. Pierwsza część pracy poświęcona jest teorii. Na samym początku, odnosi się do rodziny. Ukazane zostały różne definicje jak i pełnione przez nią funkcje. Po niej zaś, następuje przedstawienie definicji ojcostwa, które zostały zaprezentowane przez różnych autorów. Szczegółowo zostało opisana rola ojca, jaką pełni wobec swoich dzieci. Zwrócono uwagę, na jego niezwykle ważną obecność w procesie wychowania potomstwa. Na zakończenie przedstawiony został rys historyczny odnoszący się do zmieniającej się jego pozycji.Druga część odnosi się do metodologii badań. Opisany został przedmiot i cel badań. Przedstawione zostały problemy badawcze, metody, techniki i narzędzia , które posłużyły do prawidłowego przeprowadzenia części trzeciej. Ostatnia części, ma na celu ukazanie wyników przeprowadzonych badań wśród ojców. Jak również, odpowiedzieć na problemy badawcze, które zostały poruszone w części drugiej.

Praca opisuje wybrane blogi dziecięce i wizerunek dziecka w ponowoczesności. Przybliża zjawisko konsumpcjonizmu, globalizacji oraz wyjaśnia pojęcie blogosfery, blogera i współczesnych blogów. Badania naukowe zostały przeprowadzone w oparciu o analizę treści wizualnej oraz tekstowej blogów dziecięcych. Badanymi obszarami były: struktura i szata graficzna stron internetowych, sposób przedstawiania dzieci przez autorki bloga, opis ich rozwoju, aktywności i zainteresowań, a także sposób przedstawienia rodziny i najbliższego otoczenia dzieci.

Praca badawcza na temat przestrzeni ogrodu przedszkolnego i jej funkcji ujmuje go w teoretycznym obszarze pojęciowym pomiędzy przestrzenią, miejscem, ukrytym programem edukacji oraz edukacji przedszkolnej. Rozpatruje ogród przedszkolny przez pryzmat funkcji estetycznej, zdrowotno-biologicznej oraz społeczno-wychowawczej. Badania przeprowadzone są w nurcie jakościowym przy zastosowaniu analizy treści wizualnej materiału badawczego w postaci fotografii.Praca ma na celu opis dwóch ogrodów przedszkolnych: przedszkola leśnego „Wurzeln&Flügel e.V” w Lipsku i rodzimej placówki Przedszkola nr 35 we Wrocławiu.

Tematem pracy jest odrzucenie rówieśniczego wśród uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Dwa pierwsze rozdziały poświęcone są przeglądowi teoretycznemu badanych zagadnień. W pierwszym rozdziale opisane zostało środowisko wczesnoszkolne, jego charakter, funkcję oraz cele i zadania. Ponadto ujęta została rola nauczyciela we wczesnej edukacji oraz metody i formy jakie wykorzystuje podczas prowadzenia zajęć. W drugim rozdziale zostało opisane zjawisko odrzucenia rówieśniczego, jego wskaźniki, przyczyny oraz skutki. Ponadto w rozdziale tym zostały opisane charakterystyczne dla dzieci nielubianych cechy. Rozdział metodologiczny zawiera opis metod, technik i narzędzi, jakie zostały wykorzystane podczas gromadzenia materiału badawczego. Podczas przeprowadzania badań w pracy wykorzystano metodę indywidualnych przypadków, w tym technikę obserwacji oraz wywiadu. W rozdziale empirycznym zinterpretowano wyniki przeprowadzonych badań.

Moja praca jest osobistą historią życia mojej Babci Anny Ząbek, organizatorki szkolnictwa na Dolnym Śląsku. Składa się z siedmiu rozdziałów z czego każdy z nich jest częścią historii życia Babci zamieszczoną na tle wydarzeń historii Polski. W pracy starałam się ukazać historię Babci, która w swoim życiu była obserwatorem wielu przemian historycznych, geograficznych, politycznych i społecznych Polski, uczestniczyła w organizowaniu i budowaniu szkolnictwa na Ziemiach Zachodnich po II wojnie światowej. Pierwszy rozdział "Biogram Anny Ząbek" jest to życiorys zawierający podstawowe informacje o życiu, czasie w którym żyła i wydarzeniach związanych bezpośrednio z jej postacią. Drugi rozdział zatytułowany "Miejscowości związane z życiem Anny Ząbek" jest próbą ukazania miejsc, w których to najpierw narodziła się, uczyła się, rozpoczęła swoją nauczycielską pasję i karierę. Rozdział trzeci "Czasy galicyjskie" to rozdział gdzie ukazana została historyczna kraina Polski z czasów zaborów – Galicja w okresie autonomii, a także rys historyczny zakładów kształcenia nauczycieli, tj. seminaria nauczycielskie. Tytuł rozdziału czwartego mówi sam za siebie "Okres stabilizacji zawodowej i rodzinnej" ulokowany na tle wydarzeń gdzie Polska po I wojnie światowej odzyskała niepodległość, to także czas kształtowania się myśli pedagogicznej nowych czasów. Piaty rozdział "Lata II wojny światowej" to opowiadanie o najtrudniejszych chwilach w życiu bohaterki, czasach zsyłki, straty syna i męża. To także powrót z Kazachstanu do Polski i próba życia w nowych warunkach. Rozdział szósty "Organizatorka szkolnictwa na Ziemiach Zachodnich Polski po 1945r." poświęcony został życiu bohaterki po przesiedleniu się z dawnej Galicji na Ziemie Zachodnie. Rozdział ten ukazuje również początki szkolnictwa polskiego po II wojnie światowej a więc po roku 1945. W rozdziale siódmym "Praca społeczna" ukazana została dodatkowa praca, której poświęciła się moja Babcia i w którą zaangażowała swój wolny czas poświęcając nauczaniu i oświacie chwile przeznaczone dla rodziny. Praca ta jest biografią czyli studium indywidualnego przypadku opartą na opowiadaniu, wspomnieniach mojego Taty a więc syna babci Anny Ząbek oraz na analizie zgromadzonych dokumentów. Przedmiotem moich zainteresowań jest historia życia mojej Babci, jako organizatorki szkolnictwa polskiego na Ziemiach Zachodnich. Celem jest przedstawienie losów osoby – nauczycielki, która rozpoczęła pracę zawodową w latach II Rzeczypospolitej Polskiej i aktywnie właczyła się w proces budowy szkolnictwa po II wojnie światowej. Ze względu na stan dokumentów najwięcej uwagi poświęciłam pracy Anny Ząbek w Szkole Podstawowej w Dębowinie i w Brzeźnicy, w których to Babcia nauczała po przesiedleniu się z Ziem Wschodnich. Pisanie tej pracy przyniosło mi wiele satysfakcji oraz wróciły wspomnienia o osobie, która była jedyną Babcią jaką znałam. Przygotowanie pracy pozwoliło mi na skompletowanie wielu dokumentów, które pozostaną w archiwum rodzinnym i n

Niniejsza praca ma na celu ukazanie w jaki sposób wypełniane są funkcje rodziny w sytuacji emigracji zarobkowej rodzica. Wyjazdy zarobkowe za granicę są bardzo popularne wśród Polaków, którzy chcą poprawić swoją sytuację materialną. Zmiany ustrojowe po roku 1989 były bodźcem dla obywateli do znalezienia pracy na obczyźnie. Kolejno, przystąpienie Polski do Unii Europejskiej w 2004 roku, pozwoliło na swobodną zmianę miejsca zamieszkania i podjęcia pracy na terenie strefy Schengen. Niestety, konsekwencją zatrudnienia w innym kraju, są rodziny czasowo niepełne. Niniejsza praca magisterska składa się z trzech części. Rozdziału teoretycznego, metodologiczne oraz prezentacji wyników badań.

Swoją pracę magisterską postanowiłam poświęcić osobom niepełnosprawnym, które uczestniczą w procesie aktywnej rehabilitacji, czyli uprawiają różne dyscypliny sportowe. W poszczególnych rozdziałach zapoznajemy się z definicjami niepełnosprawności oraz z podziałem osób niepełnosprawnych ze względu na wiele czynników. Wszystkie rodzaje niepełnosprawności zostały opisane. Następnie, zważywszy na to, że moja praca dotyczy sportowców niepełnosprawnych, zapoznamy się z historią sportu osób niepełnosprawnych. Poznamy historię zarówno letnich jak i zimowych igrzysk paraolimpijskich. Opisane zostały niektóre z dyscyplin sportowych, które są uprawianie przez osoby niepełnosprawne. Kolejnym etapem pracy jest przedstawienie aspektów metodologicznych, a także składa się z części badawczej, w której poznajemy zawodników drużyny Mad Devils, którzy trenują koszykówkę na wózkach. Osoby niepełnosprawne, z którymi miałam przyjemność przeprowadzić badania wziąż pokazują, że mogą osiągnąć naprawdę wiele. Dlaczego ludzie sprawni tak mało wiedzą o osobach niepełnosprawnych, które trenują różne dyscypliny sportowe? Moja praca magisterska została poświęcona osobom niepełnosprawnych poniekąd z tego właśnie powodu, aby pokazać, że osoby niepełnosprawne są jeszcze bardziej zdeterminowane i pełne woli walki niż niejeden sprawny sportowiec.

Niniejsza praca złożona jest z trzech rozdziałów. Pierwszy rozdział jest częścią teoretyczną, w którym została wyjaśniona terminologia poruszającą zarówno kwestie rodziny jak i odnosi się do pojęć związanych z płcią, rolami społecznymi oraz typami orientacji seksualnych. Ostatnia z części teoretycznych dotyczy drugiego zagadnienia będącego w sferze moich zainteresowań, jakim jest homoseksualizm, jego historia, poglądy na temat osób homoseksualnych i ich związków. Drugi rozdział jest rozdziałem uwzględniającym podstawy metodologiczne, na, których oparłam swoją pracę badawczą. W ujęciu terminologicznym opisane jest to w następującej kolejności: pojęcie metodologii, przedmiot i cel badań, problemy badawcze, podejście badawcze, metody i techniki, narzędzia badawcze. Na końcu tego rozdziału przedstawiam charakterystykę wybranej grupy badawczej. Ostatni z rozdziałów poświęcony został analizie przeprowadzonych wywiadów pod względem wizji wypełniania funkcji rodzicielskich przez badanych oraz próba identyfikacji postawy rodzicielskiej, jaką zamierzają przyjąć w przyszłości. Kolejnym etapem pracy jest zakończenie, które stanowi podsumowanie całej pracy oraz przeprowadzonych badania. W zakończeniu odnaleźć można także odniesienia do aspektów pedagogicznych dotyczących rodziny i interpretację wyników. Następnym punktem pracy jest bibliografia będąca podstawą do napisania rozdziału teoretycznego i aneks, który zawiera dyspozycje do wywiadu, wykorzystane, jako narzędzie badawcze.