W niniejszej pracy pt. ,, Zmiana relacji pomiędzy rodzeństwem w trakcie trwania życia – narracje dorosłych” skupiłam się na ukazaniu tego, jak ważną rolę w życiu człowieka odgrywa posiadanie rodzeństwa oraz jak rodzeństwo w poszczególnych etapach życia jednostki może wpływać na wzajemny rozwój psychiczny oraz emocjonalny. W części teoretycznej zamieściłam dwa rozdziały. Pierwszy z nich obejmuje rozważania dotyczące znaczenia tychże relacji w kontekście prawidłowego funkcjonowania w życiu społecznym oraz pokazuje jak kształtują się relacje rodzeństwa w zależności od danego etapu rozwojowego. W drugim rozdziale skupiłam się na roli komunikacji jako podstawowej formie budowania wszelkich relacji interpersonalnych. Przytoczone zostały rozmaite definicje komunikacji, przedstawiono strukturę i funkcję komunikacji a także style i formy komunikowania się. Trzeci rozdział został poświęcony zagadnieniom metodologicznym. Wyjaśniono w nim przyjętą orientacje badawczą, wskazano cel i przedmiot badań, pokazano przyjętą metodę i technikę badawczą oraz skupiono się na charakterystyce terenu i próby badawczej. W części empirycznej skoncentrowałam się na analizie i interpretacji przeprowadzonych wywiadów, dzięki czemu mogłam odpowiedzieć na postawione pytania badawcze. Na końcu zawarłam wszelkie możliwe refleksje i wnioski na potrzeby tej pracy. Najistotniejsze dla mnie było pokazanie, iż w zależności od wieku rozwojowego relację łączące rodzeństwo potrafią być nieco zróżnicowane.

Przestawiona praca pod tytułem „Kobieta. Między karierą a macierzyństwem”, dotyka bardzo ważnych aspektów, które bezpośrednio dotyczą życia kobiet. Kobieta od setek lat kojarzona dla wielu jedynie z macierzyństwem, nijako zmienia swoje oblicze. Coraz częściej na pierwszy plan wysuwają się postawy kobiet, które rezygnują z bycia matkami na rzecz indywidualnego rozwoju. Praca ta ma za zadanie, przybliżyć postawy współczesnych kobiet wobec kariery i macierzyństwa, jak również ukazanie dylematów kobiet, które związane są z wyborem konkretnej ścieżki swojego życia. Część praktyczna poświęcona jest badaniom w formie wywiadu standaryzowanego. Wywiad został przeprowadzony wśród pań, które związały swoje życie z macierzyństwem, karierą a także tych, które łączą te dwie drogi życiowe. Na drodze badań naukowych, określone zostało pole semantyczne dla słów macierzyństwo oraz praca zawodowa, oraz oznaczono treści dotyczące autoidentyfikacji i autoprezentacji. Dzięki takiej metodzie zbierania treści, uzyskane zostały satysfakcjonujące wyniki umożliwiające odpowiedz na postawione problemy badawcze.

Muzyka hip-hop, a także cała subkultura hip-hopu w ostatnich latach stanowi dość częsty obiekt badań. Wyjątkowość polskiego hip-hopu polega przede wszystkim na prawdzie, wielu przekazach edukacyjnych, kryjących się w tekstach utworów danego gatunku muzycznego. Praca pod tytułem; Edukacyjne przekazy tekstów muzyki hip-hopowej, składa się ze wstępu, pięciu głównych rozdziałów, refleksji i wniosków końcowych oraz bibliografii. Pierwszy rozdział poświęcony został kulturze popularnej i edukacji muzycznej, na którą składa się muzyka hip-hop, a także opisuje wartości i znaczenie wychowawczo-edukacyjne muzyki. Drugi rozdział poświęcony jest tematyce muzyki hip-hop w oparciu o literaturę naukową, zawiera opis subkultury hip-hopu, genezę, oraz opisy wybranych zespołów/wykonawców hip-hopowych. Kolejny rozdział opisuje tekst hip-hopowy, jego kształt, strukturę, kompozycję, rym, społeczno-polityczną przestrzeń, które tworzą wyjątkowość w polskim utworze hip-hopowym. Rozdział IV skupia się wyłącznie na opisie metodologicznym. W tym rozdziale został wybrany i opisany paradygmat badań, cel i przedmiot badań, metody, techniki i narzędzie badawcze, które są niezbędne do przeprowadzenia badań. Ostatni rozdział przedstawia wyniki badań własnych, ukazane aspekty historyczne, patriotyczne, wskazówki dotyczące życia codziennego, wartości duchowe/teologiczne i inne obszary edukacyjne.Podsumowanie wyników badań znajduje się w refleksjach i wnioskach końcowych.

W pracy pt. : Rola ojca - doświadczenia pokoleń na podstawie wywiadów z trzema pokoleniami ojców starałam się dowieść zmian i podobieństw pełnienia roli ojca. Próba badawcza była dobrana celowo i różnorodnie ze względu na wiek i doświadczenie ojców. Praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy rozdział dotyczy teorii ojcostwa i zawiera takie podrozdziały jak: Wielowymiarowość pojęcia ojcostwo ( gdzie przedstawione są różne definicje ojcostwa), Nowy model ojca ( zmieniający się model na przełomie dziejów), Wzór ojca ( cechy wzorowego ojca), Rola i wpływ na wychowanie dzieci ( analiza wpływu na dzieci przez ojca), Kryzys ojcostwa ( trudności i pułapki pełnienia roli ojca). Drugi podrozdział dotyczy metodologii pracy. Trzeci podrozdział jest przedstawieniem badań i wniosków. Metoda, jaką posługiwałam się w swoich badaniach pozwoliła odnotować wiele słów a był to wywiad swobodny - nagrywanie i pisanie odręczne odpowiedzi Badanych. Początkowo Badanych miało być sześciu, lecz czwórka Respondentów okazała się wystarczającym i interesujących materiałem do porównania pokoleń. Ostatni podrozdział jest podsumowaniem i porównaniem trzech pokoleń ojców. Dodatkowo dokonuje próby odpowiedzi na pytania badawcze na podstawie udzielonych odpowiedzi przez Badanych

Przedmiotem pracy jest poczucie osamotnienia dzieci rodziców aktywnych zawodowo. Obecnie samotność nie jest rzadko występującym zjawiskiem, jednak nie jest utożsamiana z dziećmi, ponieważ są one z natury istotami bardzo energicznymi i towarzyskimi. Społeczeństwo wydaje się nie dopuszczać do siebie myśli, że dzieci, tak samo jak osoby dorosłe, mogą czuć się osamotnione. Celem niniejszej pracy było ukazanie przyczyn i konsekwencji dziecięcego poczucia osamotnienia na podstawie trzech przeprowadzonych wywiadów z już dorosłymi osobami, które będąc dziećmi borykały się z tym problemem.

Problematyka mojej pracy odnosi się do ojcostwa we wczesnej i średniej dorosłości. Praca składa się z trzech części: teoretycznej, metodologicznej i empirycznej. W pierwszej z nich, korzystając z licznie zgromadzonej literatury przedmiotu, prezentuję ważne zagadnienia związane z ojcostwem, uwzględniając definicyjne ujęcie ojca i wieloaspektowość ojcostwa, role pełnione przez ojca w czasach dawnych i współczesnych oraz funkcje ojca. Omówione zostały najważniejsze typy ojców, modele ojcostwa, a także prawidłowe i nieprawidłowe postawy rodzicielskie i podstawowe style wychowawcze. Kwestią istotną w tej części pracy jest również analiza pojęć dotyczących wczesnej i średniej dorosłości i dokonanie rozróżnienia między ojcostwem przedwczesnym a dojrzałym. W rozdziale drugim, odnoszącym się do metodologicznych założeń badań własnych, przedstawiam przedmiot badań (są nim mężczyźni, którzy zostali ojcami we wczesnej i średniej dorosłości) oraz cel badań, którego wyznaczenie związane było ze zbadaniem postaw ojcowskich i porównaniem podejścia ojców do ojcostwa pod względem wieku, wykształcenia, warunków bytowo-materialnych, podejmowanych modelów wychowawczych oraz czasu, jakim dysponują dla swoich dzieci, biorąc pod uwagę obie kategorie wiekowe. Pytanie, jakie postawiłam sobie przystępując do pisania pracy, a mianowicie: „Jakie jest ojcostwo we wczesnej i średniej dorosłości?”, stało się problemem głównym w mojej pracy. Aby uzyskać odpowiedź na postawione pytanie, wykorzystuję założenia paradygmatu interpretatywnego i wywodzące się z niego badania jakościowe. Własne badania realizuję w oparciu o metodę biograficzną oraz technikę wywiadu narracyjnego, a dodatkową techniką jest obserwacja uczestnicząca. Wywiady przeprowadzone zostały na doświadczeniach czterech ojcach – dwóch, którzy zostali ojcami we wczesnej dorosłości, jednym mężczyźnie, który został ojcem po raz pierwszy będąc w średniej fazie dorosłości oraz jednym dojrzałym mężczyźnie, który stał się ojcem zarówno w okresie wczesnej, jak i średniej dorosłości. Narzędziem ułatwiającym mi przeprowadzanie wywiadów narracyjnych był notes, ołówek i dyktafon, za pomocą którego wszystkie wywiady zostały zarejestrowane, a następnie wiernie spisane. W części ostatniej opracowuję wszystkie zebrane materiały badawcze, dokonując analizy i interpretacji: powierzchniowej strony języka narratora, sekwencyjnej, autokomentarzy (autoprezentacji i autoidentyfikacji) oraz związków znaczeniowych, czyli pola semantycznego. W zakończeniu przedstawiam refleksje i wnioski własne, odnosząc się do problemów badawczych zaprezentowanych w pracy.

Coraz częściej świat odchodzi od stereotypowego pojmowania rodziny, w którym mężczyzna zapewnia byt materialny, natomiast matka zajmuje się dziećmi. Zmienia się także pojmowanie wychowania potomka jako niemęskie zajęcie w oczach ojców. Nie tylko mama umie zająć się dzieckiem, tata również to potrafi. Praca pt., „Tata też potrafi. Egzemplifikacja poradników dla ojców”, powstała w celu sprawdzenia czy i jakie poradniki skierowane tylko do ojców oferuje rynek wydawniczy oraz jak przedstawiony jest wizerunek taty i zakres jego działań w tego typu lekturze. Rozprawa składa się z czterech rozdziałów. Dwa pierwsze stanowią teoretyczne tło omawianego zagadnienia. Wyjaśnione są w nich fundamentalne informacje dotyczące ojca i poradnika. W rozdziale trzecim opisane zostały podstawy metodologiczne pracy, dzięki którym ma ona charakter badania naukowego. Czwarty rozdział obejmuje zaś aspekt empiryczny. Składa się z tabeli prezentującej wachlarz dostępnych poradników dla ojców zbadanej pod kątem aktywności publikacji na rynku wydawniczym oraz informacji związanych z autorem, tytułem i okładką. Następnie przeanalizowane zostały dwa poradniki, wybrane za pomocą doboru selektywnego, pokazujące zupełnie różne stanowiska. Pierwszy z nich napisany został przez katolickiego mężczyznę w formie pamiętnika, ukazujący ojca jako człowieka zmieniającego się w nowej roli społecznej. Autor dzieli się swoim doświadczeniem w postaci prawdziwych historii z życia. Drugi poradnik - napisany przez kobietę, która z zawodu jest psychologiem rozwojowym przedstawia ojcostwo widziane z punktu widzenia nauki. Autorka pokazuje biologiczne i psychologiczne aspekty rodzicielstwa, mające na celu zrozumienie zaistniałej sytuacji ojcowskiej oraz pomoc w stawaniu się „supertatą”. Rozbiór przebiegał według sporządzonych kategorii. Wyniki badań potwierdzają, że ojciec odgrywa (obok mamy) jedną z kluczowych ról w życiu dziecka. Ma on szczególne znaczenie w tworzeniu obrazu mężczyzny w oczach córki i syna. Ponadto materiał empiryczny zawiera wiele przykładów na relacyjność ojca, głównie z matką dziecka oraz własnym tatą. Ciekawe jest również to, jak duży zakres działań przedstawia się w analizowanych poradnikach. Ojcowie w coraz większym stopniu zajmują się swoimi dziećmi. Oznacza to, że nie tylko mają wiedzę teoretyczną, ale starają się wykorzystać ją także w praktyce lub co ważne nie boją się wraz z matką wychowywać potomka. Dużym zaskoczeniem okazała się ilość poradników skierowanych wyłącznie do ojców. Dynamika rozwoju tego kierunku na rynku wydawniczym wskazuje na dwojakie zapotrzebowanie. Po pierwsze większa część mężczyzn chce się dzielić swoimi doświadczeniami rodzicielskimi. Po drugie – ludzie chcą na ten temat czytać. Napisanie tej pracy przyczyniło się do wzrostu mojej świadomości dotyczącej ojcostwa. Sądzę, że wzbogaci to zarówno moje życie zawodowe, jak i prywatne.

Przedmiotem tej pracy jest postać ojca, obecna w nowoczesnym społeczeństwie oraz przemiana jaka dokonuje się w nim w momencie tworzenia nowej jednostki społecznej, jaką jest rodzina. Zmiana ta obejmuje, zarówno przystosowanie się do nowej roli, która niesie ze sobą reorientacje w postaci odpowiedzialności, uczuciowej i emocjonalne dojrzałości oraz nowych obowiązków. Badania te, próbują znaleźć odpowiedz na sposób widzenia i doświadczania ojcostwa przez samych ojców. Stanowią jednocześnie próbę spojrzenia na ojcostwo z odmiennej perspektywy, niż w modelu i kulturze patriarchalnej, ponieważ przedmiotem badawczym stają realne uczucia ojców, analizowane za pomocą systemowych ram rozumienia rzeczywistości, w którym ojcostwo jest budowane na współgraniu makro i micro aspektów, w zależności od kontekstu społeczno-historycznego, jak i kulturowego w jakim się znajduje