Głównym celem pracy było rozpoznanie sposobów przedstawiania ojców w polskich filmach fabularnych. Do analizy zostało wybranych 5 filmów, które ukazały się nie po 2010 r. Wśród analizowanych gatunków znalazły się filmy biograficzne, film psychologiczny, komedia romantyczna oraz dramat. Struktura pracy zawiera cztery rozdziały. W pierwszym podejmowana jest tematyka ojcostwa - pojęcie ojcostwa, funkcje i rolę ojca, relacje ojca z dzieckiem, modele wychowania i typy postaw rodzicielskich oraz charakterystykę współczesnego ojca. Drugi rozdział zawiera informacje na temat filmu - definicję, gatunki filmu fabularnego, historię polskiego kina oraz przykłady z literatury wcześniej analizowanych filmów. W trzecim rozdziale opisana jest metodologia badań. Określone zostały cele i problemy badawcze, paradygmat badań. Następnie została scharakteryzowana próba badawcza. Do przeprowadzenia badań została wybrana metoda analizy treści (filmu). Ostatni rozdział zawiera analizę wyników badań własnych. Spośród wszystkich obejrzanych filmów zostało wybranych pięć: Mój biegun, Mój rower, Bokser, Listy do M oraz Hel. W analizowanych filmach wątek ojcostwa był albo głównym, albo jednym z dominujących. Pytania badawcze zostały przeformułowany w kategorie, według których każdy film był analizowany. Udało się uzyskać odpowiedź na większość z postawionych pytań badawczych. Trudność stanowił jednak fakt, że badanym nie można było zadać bezpośrednich pytań, przez co nie w każdym filmie na wszystkie pytania badawcze można było uzyskać odpowiedź. Próbę badawczą stanowili ojcowie w różnym wieku, statusie społecznym, różniący się poglądami na temat roli ojcowskiej. Łączyły ich również inne relacje z dziećmi. Badania potwierdziły również kwestię znaczenia ojca w procesie wychowania dziecka.

Swoja pracę magisterską poświęciłam przedstawieniu wizerunku ojca, jaki pojawia się w twórczości Małgorzaty Musierowicz, a dokładniej w cylu napisanej przez nią serii książek, pt. "Jeżycjada". "Jeżycjada" tworzy własną i wzajemnie powiązana literacką rzeczywistość. Przedstawiłam w swojej pracy wizerunki czterech ojców - Ignacego Borejko, Grzegorza Stryby, Janusza Pyziaka i Roberta Rojka. Moja praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy stanowi teoretyczne podwaliny mojej pracy: wyjaśniam w nim pojęcia tj. ojciec i ojcostwo, piszę o roli ojca w rodzinie i o tym, jakie zadania przed nim stoją, dokonuję także porównania miłości ojcowskiej i matczynej oraz wspominam o współczesnym kryzysie ojcostwa. Rozdział drugi mojej pracy to metodologia badań własnych. Określam w nim cel i przedmiot moich badań, stawiam problemy badawcze, dokonuję charakterystyki paradygmatu, w jakim są osadzone moje badania, dobieram metodę badawczą i opisuję przebieg i organizację moich badań. Trzeci rozdział mojej pracy stanowi analizę wyników moich badań. Uzyskałam odpowiedzi na postawione przeze mnie pytania badawcze, tj: jakimi cechami charakteryzuje się ojciec? Jakie są relacje ojca z dziećmi? W jaki sposób ojciec uczestniczy w wychowaniu swoich dzieci? Jakie wartości wyznaje ojciec? Jakie funkcje ojcowskie realizuje ojciec i w jaki sposób to robi?

Praca magisterska na temat „Ojcowie dzieci poczętych a jeszcze nienarodzonych” opisuje więź, relację która łączy ojca z jeszcze nienarodzonym, a już poczętym dzieckiem. W pracy przedstawiono opis terminologii związanej z ojcostwem. Ponadto przeanalizowano aspekty ojcostwa i rolę ojca w perspektywie historycznej. Opisano proces przygotowania się kobiety i mężczyzny do prokreacji. Następnie przedstawiono psychofizyczną sylwetkę dziecka w okresie prenatalnym, w którym scharakteryzowano poszczególne etapy ciąży. Najistotniejszą kwestię stanowiło omówienie wpływu ojca na rozwój poczętego dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem roli mężczyzny, która umacnia więź z dzieckiem, więź mającą swoje źródła w okresie prenatalnym i rozkwitającą przez resztę życia. W metodologii badań własnych przedstawiono przedmiot, cel i zakres badań oraz postawiono pytania badawcze, które stanowiły o doborze metod i technik badań. Badania obejmowały wywiady z trzema małżeństwami, które spodziewają się swojego pierwszego dziecka. Na podstawie wywiadów przeprowadzono analizę pola semantycznego, która prowadziła do utworzenia definicji dziecka według każdego z badanych ojców. Analiza wywiadów oraz ich szczegółowy opis pozwoliła na sformułowanie wniosków i odpowiedzi na pytania badawcze.

Praca zawiera cztery rozdziały. Pierwszy z nich mówi o ojcostwie szeroko rozumianym, drugi dotyczy blogów, trzeci traktuje metodologii pracy, czwarty zawiera analizę próby badanej. Część od której zaczyna się praca jest wprowadzeniem w tematykę ojcostwa. Otwierają ją rozważania terminologiczne. Padają tam wyjaśnienia słów, które są znaczące dla prawidłowego rozumienia pracy. Zawarte zostały, również typologie ojcostwa. Temat ojcostwa nasuwa także refleksję związaną z aspektem prawnym, co ujęto także w tym rozdziale. Następnie poruszony został wątek urlopu ojcowskiego. Wytłumaczone zostały główne założenia urlopu ojcowskiego w Polsce. Kolejna część stanowi opis przygotowań mężczyzny do roli ojca oraz przeżyć, jakie towarzyszą mu w czasie ciąży partnerki. Dalej poruszane są wątki określające rodzinę oraz małżeństwo. Natomiast kolejne akapity poświęcone są wyłącznie ojcu. Ujęte w nich informacje oddają ważność, jaka jest przypisywana osobie ojca. Ojciec stanowi wzór do naśladowania dla swojej pociechy, nie tylko na początku jej życia, ale także na kolejnych etapach. Jego obecność przy wychowaniu dziecka wpływa na rozwój wielu sfer życia malucha. To ojciec kształtuje moralność ucząc tego, co jest dobre, a co złe. Opiekun wpływa na rozwój potrzeby osiągnięć oraz na wyniki w nauce. Ponadto ojciec ułatwia dziecku identyfikację tożsamość płciowej. W dalszym fragmencie przedstawiona została osoba ojca osobno w życiu syna i córki. Relacja ojca i syna jest wyjątkowa, ponieważ łączy ich ta sam płeć. Więź, jaka tworzy się pomiędzy ojcem a córką ma duże znaczenie dla przyszłego funkcjonowania młodej kobiety. Dla niej ojciec jest pierwszym męskim wzorem, który umożliwi jej odpowiednie traktowanie innych mężczyzn. W tym rozdziale zawarty jest obraz ojca w mediach. Jego wizerunek podzielony został na: seriale telewizyjne, prasę i reklamy telewizyjne. Koniec pierwszego rozdziału stanowi zwięzły opis kryzysu męskości. Drugi rozdział stanowi próbę opisu zjawiska, jakim jest blog i blogowanie. Wstępem jest geneza internetu, bez którego nie istniałyby internetowe dzienniki. Dalej z kolei przedstawiona została definicja i charakterystyka bloga. Uwzględniono także historię powstania bloga. W podrozdziale wyróżniono ponad dziesięć rodzajów pamiętników internetowych. Zaprezentowane zostały także badania serwisu Technorati, które stwierdzają, że w internecie istnieje ponad 70 milionów blogów. W Polsce również przeprowadzono badania i wyniki opublikowano w raporcie, który dostępny jest w internecie. Trzeci rozdział to opis metodologii badań. Przedmiotem badań są ojcowie pozostający ze swoimi dziećmi na urlopie ojcowskim. Następnie wyróżnione zostały główny i szczegółowe problemy badawcze. W pracy zastosowana została strategia jakościowa z którą wiążą się zastosowane metody i techniki. Wykorzystane metody to jakościowa analiza tekstu oraz studium indywidualnych przypadków. Do każdej metody dobrana została jedna technika – analiza tekstu

W pracy został poruszony problem zdrady mężczyzn żyjących w związkach formalnych i nieformalnych. Rozważania dotyczą teorii na temat związków małżeńskich i kohabitacyjnych, powodów ich powstania, funkcjonowania i trwałości, a także rodzajów problemów przeżywanych przez partnerów i małżonków. Przeanalizowano także wpływ rodzaju związku na rodzinę i jej trwałość. Problem zdrady, będącej wynikiem kryzysu w związku, został przedstawiony pod kątem wpływu na partnerów i na dzieci, na dalsze życie członków rodziny. Współczesne czasy niosą wiele zmian w podejściu do rodziny, roli jej członków, a także jej formy. Zjawisko kohabitacji jak i funkcjonowanie współczesnych małżeństw zostały przeanalizowane na podstawie dostępnych źródeł naukowych. Zdrada jako zjawisko została przedstawiona na podstawie naukowych opracowań, dobranych pod kątem psychologii, socjologii i pedagogiki, także odwołano się do współczesnych powszechnych publikacji w prasie i internecie na jej temat. Jej postrzeganie, a także próby zaradzenia jej pojawieniu się w związku, pozwoliły na pełniejszą i ciekawą analizę zjawiska. W pracy przedstawiono także wyniki badań własnych. Są to analizy wywiadów przeprowadzonych z mężczyznami żyjącymi w różnych związkach, którzy zdradzili swoje partnerki.

W swojej pracy magisterskiej postanowiłam zająć się zagadnieniem ojca i ojcostwa. Spowodowane było to ogromnym zainteresowaniem problematyką rodziny. Z racji istnienia dużej ilości publikacji dotyczących matki, jej wizerunków, roli oraz wpływu na rozwój dziecka, niezwykle ciekawym wydawało mi się zapoznanie z przedstawionymi zagadnieniami, ale w zakresie funkcji dotyczących drugiego rodzica. Dokonany wybór wydaje się tym bardziej słuszny, jeśli weźmie się pod uwagę fakt zaniedbania przedstawionej problematyki przez wszystkie dziedziny naukowe oraz media społecznościowe, które w większości zajmowały się tematem matki i macierzyństwa, pomijając ojca lub umieszczając go w bardzo pojemnej kategorii „rodzice”. Pomijaniu zagadnienia ojcostwa dodatkowo sprzyjały powszechne w społeczeństwie stereotypy dotyczące ról płciowych. Według nich, to matka zajmuje się domem i wychowuje dzieci, a ojciec pracuje i zarabia na utrzymanie rodziny. W zakresie przedstawionych ról i podziałów pomiędzy nimi obserwujemy obecnie wiele zmian. Kobietom przyznaje się coraz więcej praw i przywilejów, a ojciec coraz częściej pojawia się zarówno w publikacjach, mediach i kampaniach społecznych, które próbują zmieniać istniejące do tej pory podziały i uświadamiać istotność męskiej roli oraz jej wpływ na rozwój dzieci. Mając na uwadze właśnie owe próby zmiany obowiązujących modeli rodzicielstwa, szczególnie interesującym wydało mi się podjęcie trudu określenia „obecnego” wizerunku ojca. Wybór prasy kobiecej jako miejsca badania tego wizerunku podsunięty został przez promotora i początkowo powodował poważne obawy o potrzebny do analiz materiał. Spore wątpliwości wywoływała również sama metoda badań. Nie wspominana na studiach, należąca do narzędzi dziennikarskich, budziła poważne obawy o umiejętność poprawnego jej zastosowania. W celu zawężenia oraz dookreślenia obszaru badań do swoich analiz wybrałam rocznik (10/2011 – 09/2012) jednego z najbardziej poczytnych w Polsce czasopism - „Świat Kobiety”. Omawiana praca magisterska składa się z czterech rozdziałów. W rozdziale pierwszym zawarłam opis i charakterystykę najważniejszych terminów i zagadnień dotyczących ojca i ojcostwa. Oprócz definicyjnego ujęcia omawianych pojęć, przedstawione zostały również historia ojcostwa oraz rola i wpływ ojca na rozwój dzieci w zakresie funkcji intelektualnej, społecznej, moralnej oraz emocjonalnej. Rozdział drugi to przedstawienie problematyki mediów społecznych, zawierający wyjaśnienie podstawowych terminów wraz z ich cechami, typami, podziałami i kryteriami klasyfikacji, a także dokładniejszy opis prasy kobiecej, jej klas, historii w naszym kraju oraz wpływu. Rozdział trzeci poświęcony został zagadnieniom metodologicznym i zawiera: cel i przedmiot badań, problemy badawcze oraz opis analizy zawartości. Zaprezentowane w nim zostało również stworzone narzędzie – klucz kategoryzacyjny - oraz pomoce niezbędne do przeprowadzenia zaplanowanych analiz, a także kolejność podjętych czynności. Rozdz

Tematem mojej pracy magisterskiej jest funkcjonowanie rodziny z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną. Przedmiotem moich badań jest rodzina, która posiada dziecko z niepełnosprawnością intelektualną. Celem jest natomiast, próba scharakteryzowania i określenia funkcjonowania takiej rodziny. Głównym problemem badawczym jaki postawiłam jest: jak funkcjonuje rodzina z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną? Natomiast problemy szczegółowe to: jaki był proces oswajania się z nową sytuacją (uczucia, emocje, myśli, wiedza na temat niepełnosprawności), jaką było pojawienie się dziecka z niepełnosprawnością intelektualną?, Jakie problemy wiążą się z wychowaniem dziecka z niepełnosprawnością intelektualną?, Jakie było otrzymane wsparcie lub jego brak, udzielane przez instytucje powołane do niesienia pomocy rodzinom z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną? W swojej pracy posłużyłam się metodą indywidualnych przypadków. Technikę jaką zastosowałam to wywiad jawny skategoryzowany oraz obserwacja. A narzędzie to kwestionariusz wywiadu. W pracy magisterskiej przeprowadziłam trzy wywiady z mamami dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Wszystkie dzieci miały orzeczoną niepełnosprawność w stopniu umiarkowanym. Jeśli chodzi o funkcjonowanie rodziny z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną głównie nasuwają się wnioski takie, że życie takich rodzin nie różni się znacząco od życia rodzin z dzieckiem zdrowym. Głównym elementem odpowiedniego funkcjonowania jest odpowiednia organizacja czasu, ułożenie sobie planu dnia i jak najmniejsza ilość zamartwiania się na zapas. Ale wiążą się też takie problemy jak brak kolegów i koleżanek w wieku rówieśniczym dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, agresja i nieposłuszność dzieci. Jeśli chodzi o placówki, które są powołane do niesienia pomocy na rzecz osób chorych intelektualnie to rodzice z nich nie korzystają. Jest to efektem tego, że takie placówki nie są w miejscu zamieszkania co wiąże się z dodatkowymi kosztami dojazdu do miejsca, w którym one się znajdują czy poświęcenia jeszcze więcej czasu. Każda rodzina, z która przeprowadzałam wywiad była rodziną rozbitą (brak ojca w domu).

Przedstawiona praca pod tytułem ,,Macierzyństwo i nauka. Sytuacja młodych matek-studentek" dotyka bardzo ważnych aspektów odnoszących się do macierzyństwa i nauki oraz łączenia tych dwóch ról. Macierzyństwo jest darem dla każdej kobiety, daje jej radość i spełnienie. Praca ta ma za zadanie przybliżyć jak radzą sobie młode kobiety łączące role matki i studentki. Część praktyczna poświęcona jest badaniom w formie wywiadu narracyjnego. Dzięki tej technice zbierania treści zostały uzyskane satysfakcjonujące wyniki umożliwiające odpowiedź na postawione problemy badawcze.

Głównym problemem badawczym pracy jest to, czy i na ile osoby żyjące w związkach kohabitacyjnych funkcjonują tak jak rodziny, w których ludzie połączeni są więzami małżeńskimi? Pierwszy rozdział poświęcony został rodzinie. Zawarte zostały w nim informacje dotyczące: definicji pojęcia „rodzina”, jej funkcji, przemianom rodziny na przestrzeni wieków oraz jej alternatywnych form. W drugim rozdziale przedstawione zostały zagadnienia związane z kohabitacją: jej definicji, przyczyn i rodzajów oraz stosunku społeczeństwa do kohabitacji. Trzeci rozdział poświęcony został metodologii. Zawiera on informacje dotyczące celu i przedmiotu badań, problemie i paradygmacie badawczym, charakterystyki badań jakościowych, wybranej metodzie oraz technice badawczej, doborze próby badawczej oraz narzędzi i przebiegu badań. Ostatni rozdział przedstawia analizę zebranego materiału badawczego. Na końcu pracy przedstawione zostało krótkie podsumowanie oraz wnioski.

Rodzina jest instytucją odgrywającym szczególną rolę w życiu dziecka. Dzięki trosce i opiece rodzicielskiej może ono wzrastać i poprawnie się rozwijać. Jednym z zadań stojącym przed rodzicami jest wychowanie dziecka do miłości oraz wyposażenie go w wiedzę z dziedziny seksualnej. Dom rodzinny jest miejscem, w którym człowiek kocha i jest kochany. Ta pierwsza szkoła miłości odciska w nim niezatarty ślad towarzyszący mu przez całe życie. Seksualność, którą w niej obserwuje i o której dowiaduje się poprzez dialogi z rodzicami stanowi wzorzec i prototyp dla późniejszych relacji. Oba te zagadnienia wzajemnie się przenikają oraz dopełniają co wykazuję na podstawie narracji rodziców dzieci i młodzieży.

Tytuł mojej pracy to „Moje dzieciństwo - narracje przedstawicieli różnych pokoleń.” Uważam, że obraz narracji na temat dzieciństwa osób w różnym wieku pozwoli na szeroki i niezmiernie inspirujący obraz i głębsze poznanie tego zagadnienia. Na przeżywanie dzieciństwa mają wpływ nie tylko indywidualne cechy charakteru, ale także takie czynniki jak relacji z innymi członkami rodziny, atmosfera panująca w domu rodzinnym lub przeżyte doświadczenia. Dzięki poznaniu historii osób będącymi przedstawicielami różnych pokoleń otrzymujemy możliwość na to, aby dodatkowo sprawdzić, czy czas, w którym żyły osoby badane również ma wpływ na to, w jaki sposób przebiegał ten istotny okres w życiu każdego człowieka. Podejmuję się zdefiniowania pojęcia jakim jest dzieciństwo oraz określić kim jest dziecko. Dodatkowo zagłębiam się w zagadnienia dotyczące okresów rozwoju człowieka, jak również zagadnienia dotyczące rodzicielstwa, zdefiniowania tego czym jest rodzina, jakie funkcje powinna spełniać, jaką rolę odgrywają rodzice w życiu dziecka, a także stylów wychowawczych czy komunikacji między dzieckiem a rodzicem. Dla prawidłowego przebiegu badań część metodologiczną, niezwykle ważna dla pracy naukowej. W tej części zamieszczone są najważniejsze zagadnienia metodologiczne potrzebne dla badań, które będą przeprowadzone. W ostatniej części mojej pracy analizuję przeprowadzone wcześniej badania, co pozwoliło mi na wyciągnięcie ważnych dla badań wniosków i refleksji nad podjętym przeze mnie tematem, jakim jest dzieciństwo.

Moja praca magisterska, pt.: „Ojcostwo wyobrażone i doświadczane. Ewolucja roli ojca w rodzinie”, przedstawia temat ojcostwa traktowany w dotychczasowych badaniach pedagogicznych i socjologicznych drugorzędnie, pierwszeństwo przydając roli matki. Pierwsza część pracy skupia się na przedstawieniu obrazu ojca na przestrzeni wieków z uwzględnieniem zmieniającej się jego roli w społeczeństwie i w rodzinie, zadań nań przypadających oraz sposobie postrzegania w oparciu o dostępne opracowania socjologiczne. Odzwierciedla zmiany związane z pozycją ojca w rodzinie począwszy od kultury patriarchalnej, gdzie był głową rodziny, wydawał decyzje co do losów jej członków, przez wiek XIX, gdy przyjął rolę żywiciela rodziny i społecznika, po czasy współczesne, kiedy wraz z rozkwitem emancypacji, zmianą roli kobiety w społeczeństwie (aktywność zawodowa, społeczna, polityczna) - ojciec często odsuwa od siebie karierę zawodową na rzecz pracy w domu. Część druga mojej pracy jest poświęcona metodologii badań, przedstawia możliwości zdobywania wiedzy w paradygmacie pozytywistycznym opartym na scjentyzmie oraz zmiany zachodzące wraz z teoriami T. Khuna, W. Dilthey’a oraz M. Webera, dzięki którym paradygmat interpretatywny stał się podstawowym sposobem poznania. Zwraca on uwagę na aspekt socjologiczny z poszerzoną analizą psychologiczną, co pozwala na pogłębioną analizę jakościową na gruncie naukowym. Niniejsza praca pokazuje w oparciu o badania empiryczne, jak mężczyźni wyobrażają sobie dziś ojcostwo i w jaki sposób je realizują. Odpowiada na pytania szczegółowe uzupełniające problem badawczy dotyczące wyobrażanych powinności związanych z ojcostwem oraz realizacją ojcostwa w życiu. Praca pozwala stworzyć współczesny obraz ojcostwa w oparciu o badania empiryczne z wykorzystaniem atrakcyjnej techniki, jaką jest wywiad narracyjny. Opracowanie wyników w oparciu o analizę struktury wypowiedzi poprzez opis powierzchownej analizy języka narratora i przejście do analizy sekwencyjnej, polegającej na wyodrębnieniu sekwencji, którym badany poświecił najwięcej uwagi, pozwoliło na wskazanie znaczących aspektów życia badanego. Próbę badawczą w mojej pracy stanowią trzej mężczyźni z różnym stażem ojcostwa, wiekiem, wykształceniem, sytuacją życiową. Pierwszy ma dwójkę dzieci, pozostali po jednym. Wywiady narracyjne sprowokowały badanych do przedstawienia swoich doświadczeń związanych z informacja o ciąży, potem z narodzinami i w konsekwencji z faktycznym przeżywaniem ojcostwa. Analiza językowa pozwoliła na charakterystykę osób, badanie sekwencji poruszanych w wywiadzie wskazały na wartości prezentowane przez ojców, ich sposób postrzegania siebie i innych. Połączenie obu tych obszarów dały możliwość uogólnień: najstarszy z rozmówców (11- letni staż bycia ojcem) prezentuje typ ojca doświadczonego, który chętnie dzieli się swą wiedzą, przekonanego, że pełne zaangażowanie w relacjach z dziećmi (aktywność, komunikacja werbalna, obecność) są podstawą spełnionego ojcostwa. Drugi bada

Temat niniejszej pracy to „Ojcostwo pozbawione pierwiastka biologicznego”. Celem pracy było zebranie różnorodnych informacji odnoszących się do funkcjonowania i obrazu ojcostwa niebiologicznego, czyli pełnienia przez mężczyznę funkcji ojczyma w rodzinie. Inspiracją do podjęcia tego typu badań było istnienie społecznego zapotrzebowania na wiedzę o ojcostwie niebiologicznym, ponieważ ojczymowie pozostają dość często zdani sami na siebie, gdy rozpoczynają proces wychowawczy swoich przybranych dzieci i nie wiedzą, gdzie mogą udać się po pomoc. W pracy zamieszczone są również informacje, które opisują jak wygląda ojcostwo pozbawione pierwiastka biologicznego. Praca składa się z trzech części: teoretycznej, metodologicznej i empirycznej. W pierwszej z nich, czyli teoretycznej, zamieszczone są podstawowe definicje i treści zebrane z literatury przedmiotu. Informacje te odnoszą się do definicji pojęć takich jak ojciec, ojcostwo, ojczym, rodzina, wychowanie i trudności wychowawcze. Następnie zamieszczone są dwa rozdziały. W pierwszym z nich można znaleźć informacje na temat pozycji ojca w procesie wychowawczym dziecka w ujęciu historycznym, istoty ojcostwa, typów i cech ojca, kryzysu ojcowskiego autorytetu. Treści drugiego rozdziału odnoszą się do ojczyma, mówią o jego pojawieniu się w rodzinie, cechach dobrego ojczyma, kreślą obraz rodziny patchworkowej oraz przedstawiają jak ojczym powinien spędzać czas wolny z dzieckiem. W drugiej części, metodologicznej, zawarte są treści na temat przedmiotu oraz celu przeprowadzonych badań, ale także sformułowanych problemów badawczych, dobranego paradygmatu, metod, technik, organizacji i przebiegu badań, terenu, populacji osób badanych, jak i sposobu w jaki została przeprowadzona analiza zebranego materiału badawczego w ostatniej części pracy. Trzecia część pracy poświęcona jest analizie wyników badań własnych. W tej części pracy opisane są wnioski, które zostały wyłonione na podstawie wypowiedzi respondentów, podczas prowadzenia wywiadu swobodnego. Wyniki ukazały, że ojcostwo biologiczne praktycznie nie różni się od ojcostwa niebiologicznego, a ojczymowie starają się funkcjonować i zaspakajać potrzeby swojego przybranego dziecka w podobny sposób jak robią to ojcowie biologiczni.

Praca zwyczajowo podzielona jest na trzy części: teoretyczną, metodologiczną i empiryczną. W pierwszej części- teoretycznej poruszany jest aspekt ojca, którego obecność jest bardzo ważna przy prawidłowym rozwoju dziecka. Postać ojca, który powinien kształtować pierwsze relacje potomstwa, uczyć tego. Wymieniane są szczegółowo różne strefy, na które istotnie oddziałuje mężczyzna jako ojciec jak i różne typy ojcowskie. Następnie wymieniono konkretne konsekwencje jakie wiążą się z brakiem tej kluczowej postaci w życiu dziecka. Oprócz figury ojca pojawia się istotny rozdział o dysfunkcjonalności rodziny jako przyczynie umieszczania dzieci w placówce wielofunkcyjnej. Tu czytamy o bliskich, którzy są, ale być nie umieją.Wskazany jest obraz rodziny dysfunkcyjnej, z którą styka się placówka, z której to wywodzi się dziecko, gdzie nie są zaspakajane jego podstawowe potrzeby. Wyróżnione zostały możliwe przyczyny tych dysfunkcji. Nie brakuje również obrazu wychowanka oraz typologii sieroctwa. Rozdział poświęcony wychowankowi traktuje o jego sytuacji, emocjach, trudnościach, pewnej codzienności, zachowaniach. Kolejnym ogniwem pracy jest część metodologiczna. Powstała w oparciu o nurt jakościowy, najbardziej odpowiedni dla charakteru pracy i istoty powstałego problemu badawczego W niej w oparciu o znawców, specjalistów podaję i objaśniam wykorzystane przeze mnie w badaniach metody, techniki badawcze. Wskazuję na przedmiot i cel badań oraz konkretyzuję problemy badawcze- pytania. Interesuje mnie jak ojciec odwiedzający, nieuczestniczący w pełni w życiu własnego dziecka postrzega siebie, swoją sytuację; porażka czy niesprawiedliwość. Postaram się dowiedzieć jaki jest ojciec dziecka, które przebywa w placówce interwencyjno- socjalizacyjnej, opierając się na wywiadzie autobiograficzno - narracyjnym czy też m.in. storytelling 'u, obserwacji. W tym segmencie znajduje się również charakterystyka obszaru badań, poznanie czym jest Wrocławskie Centrum Opieki i Wychowania. Ostatnim z trzech głównych ogniw pracy jest empiria czyli wypowiedź ojców, ojcowie wymiarze badań własnych, obraz ich wypowiedzi połączony z własną obserwacją i faktami. Punktem kończącym moją pracę magisterską będzie odpowiedź na wcześniej zadane pytania, wnioski podsumowujące całość oraz refleksje dotyczące ojca dziecka przebywającego w placówce interwencyjno- socjalizacyjnej.

W mojej pracy zajmuje się tematem rodzeństwa i tym co daje jego posiadanie w odniesieniu do dorosłego życia. Jak kształtują się relacje między rodzeństwem od dzieciństwa, poprzez adolescencję, aż po dorosłość. Jednym z aspektów są też kompetencje społeczne jakich uczą się badani dzięki rodzeństwu.

Tematem mojej pracy jest muzyka łącząca pokolenia w rodzinach uzdolnionych muzycznie. Problemem, którym się zajęłam, jest sposób w jaki muzyka łączy przedstawicieli pokoleń w rodzinach uzdolnionych muzycznie. Przedstawiłam w jaki sposób przekazują miłość do muzyki kolejnym pokoleniom, jak ważną funkcję w ich życiu pełni muzyka, w jaki sposób wspólnie realizują swoje pasje. Podjęte w pracy rozważania ściśle wiążą się z moimi własnymi zainteresowaniami. Moim celem jest wejście w muzyczny świat wielopokoleniowej rodziny, która wspólną pasją tworzy świat pełen dźwięków, miłości, radości i kolorów. Przyjrzałam się bliżej ich relacjom, temu w jaki sposób spędzają ze sobą wolny czas, jak realizują swoje pasje i marzenia związane z ich uzdolnieniem muzycznym, darem, który otrzymali wraz z przyjściem na świat i przekazują je z pokolenia na pokolenie kolejnym członkom swojej rodziny. Badania zostały przeprowadzone z przedstawicielami trzech rodzin, w których muzyka była przekazywana z pokolenia na pokolenie. Wykorzystałam metodę indywidualnych przypadków, która pozwoliła na uzyskanie wiarygodnych wyników badań. Technika jaka została użyta to wywiad narracyjny. Dzięki niej udało się stworzyć narrację trzech rodzin, która odzwierciedla wyjątkową historię rodzin. Wywiad narracyjny pozwolił na głębokie poznanie rodzin oraz wyczerpanie tematu. Każdy z badanych opowiedział swoją historię w podobny sposób, lecz każda z tych historii jest inna. Niniejsza praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy z nich to Rodzina w świetle literatury przedmiotu. W tym rozdziale zostały omówione takie zagadnienia jak analiza terminu rodzina, funkcje rodziny oraz jej struktura. W kolejnym rozdziale Muzyka w rodzinie, poruszone zostały następujące kwestie, muzyka jako element kulturowy rodziny, uzdolnienie muzyczne, jako ważny aspekt rozwoju muzykalności oraz muzyka scalająca rodzinę. Ten rozdział ma za zadanie wprowadzić w ogólną tematykę pracy oraz przybliżyć czytelnikowi ogólny zarys znaczenia muzyki. Rozdział trzeci Metodologia Badań Własnych, omawia paradygmat oraz strategię badań, przedstawia cel i przedmiot badań, wprowadza w problemy badawcze, w wybrane metody i techniki badań oraz realizację badań. Rozdział czwarty poświęciłam narracjom rodzinnym. W nim zostały przedstawione okoliczności badania oraz charakterystyka badanych rodzin, analizę wywiadów oraz ich podsumowanie. Każdy z podrozdziałów przedstawia historię rodziny badanego w formie odpowiedzi na poruszane tematy. Narratorzy opisują genezę swojej rodziny, opowiadają o edukacji muzycznej oraz o wspólnym spędzaniu czasu. Do każdej rodziny zrobiłam drzewo genealogiczne, przedstawiające wszystkich członków rodziny oraz ich muzyczne uzdolnienia. W tym rozdziale zawarto również porównanie wszystkich trzech wywiadów, dzięki której pokazuje się obraz wszystkich trzech badanych rodzin, różnice oraz ich wspólne cechy. Refleksje i wnioski końcowe przedstawiają podsumowanie realizacji badań, niepowodzeń oraz

Kohabitacja jest niezalegalizowaną relacją kobiety i mężczyzny, zwaną też konkubinatem lub związkiem konsensualnym. Figuruje na liście alternatywnych form rodzinnych, stanowiących alternatywę względem nuklearnej konfiguracji „dwójka rodziców plus ich dzieci”. Według statystyk około 640 tysięcy Polaków żyje w niezalegalizowanych związkach, a w ciągu dziesięciu lat liczba ta wzrosła dwukrotnie. Największy wzrost udziału osób pozostających w kohabitacji obserwuje się wśród kawalerów i panien w wieku poniżej 40 lat, a także 40- i 50-letnich osób rozwiedzionych. Wymienione grupy kohabitantów należą do pokolenia X. W literaturze przedmiotu problematyka dotycząca związków kohabitacyjnych jest bogata i różnorodna, choć na przestrzeni lat, wraz ze wzrostem liczby kohabitantów, zmieniło się podejście badaczy do tego zjawiska. Celem mojej pracy jest rozpoznanie fenomenu kohabitacji w pokoleniu X, a więc ludzi pozostających obecnie w okresie środkowej dorosłości.