Praca jest humanistycznym ujęciem ojcostwa z perspektywy kategorii dojrzałości. W części teoretycznej następuje krytyczne przemyślenie roli ojcowskiej i jej przezwyciężenie na rzecz roli rodzicielskiej ze zgodą na pewne biologiczne uwarunkowania. Pod koniec części teoretycznej następuje konstruktywne przedstawienie roli, jaką może pełnić mężczyzna jako ojciec dziecka. Innymi słowy: ukazane jest dojrzałe ojcostwo możliwe dzięki osiągnięciu dojrzałości osobowej. Część druga to metodologiczne opracowanie wysiłków uczynionych w ramach badań praktycznych. Oparte one zostały na technice badawczej zaproponowanej przez Steinara Kvale - jakościowym wywiadzie badawczym. Badania własne, czyli wywiady z trzema ojcami dzieci w różnym wieku, pozwoliły zgłębić tematykę ojcowską i ujrzeć ojca w konkrecie: pośród jego codziennych wysiłków pozwalających mu wypracować własną wizję ojcostwa.

Przedmiotem pracy jest określenie w jaki sposób nauczyciel komunikuje się z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Omówiono w niej szczegółowo problematykę procesu komunikacyjnego. Zaprezentowano w niej także wszelkie kwestie dotyczące funkcji oraz stylów komunikacji. Opisano również formy komunikacji jakimi są formy werbalne i niewerbalne, które istotnie wpływają na proces . Zawarto w pracy również wnikliwy opis sylwetki psychofizycznej dziecka na etapie wieku przedszkolnego. Skupiono się również na roli nauczyciela w życiu dziecka oraz omówiono kluczowe aspekty komunikacji w relacji nauczyciel - dziecko. Opisano również 8 obserwacji, w których uwzględniono wszelkie aspekty składające się na akt komunikacyjny. Uwagę poświęcono także wnikliwej interpretacji zapisanych obserwacji.

Tematem pracy jest obraz małżeństwa w różnych kulturach na podstawie wybranych filmów. Wstęp obejmuje wprowadzenie do obszaru badań, opisuje motywacje wyboru tematu, jest syntezą najważniejszych informacji zawartych w pracy oraz przedstawieniem jej kolejnych części. Rozdział pierwszy zawiera definicje małżeństwa według różnych autorów, krótką historię małżeństwa i miłości, czynniki decydujące o sukcesie w doborze partnera oraz tradycje i obyczaje małżeńskie z różnych stron świata. Znajduje się tu również krótka historia filmu oraz jego ewolucja, a także ujęcie filmu jako formy sztuki. Rozdział drugi przedstawia metodologię zastosowaną przy tworzeniu niniejszej pracy. Rozdział trzeci dotyczy analizy wyników badań. Analiza każdego filmu zawiera jego charakterystykę, streszczenie fabuły oraz refleksje dotyczące danego dzieła. Refleksje przedstawione są w formie tabel, które na potrzeby badania zostały utworzone z problemów szczegółowych. Ostatnia część pracy to refleksje końcowe na temat przeprowadzonych badań. Bibliografia umieszczona na końcu to publikacje oraz netografia wykorzystane przy pisaniu pracy.

Przedmiotem rozważań niniejszej pracy jest droga do męskości. Poddałam refleksji i próbie wyjascienia męskość odnosząc się do społeczno-kulturowych uwarunkowań i stereotypów. Opisuję także etapy przemiany chłopca w mężczyznę zwracając uwagę na kluczowe momenty i istotne w jego życiu postacie. Drogę przemiany chłopca w mężczyznę kończę podrozdziałem poświęconym inicjacji przedstawiając współczesne jej formy. Zdecydowałam się na paradygmat krytyczny i badania jakościowe przeprowadzone w formie wywiadu swobodnego. Bazując na przedziale wiekowym zaproponowanym przez Roger’a Gould’a. Wytypowałam czterech młodych mężczyzn w przedziale wiekowym miedzy 28 a 33 rokiem życia, stawiając na różnorodność doświadczeń i poglądów. Wywiady prowadziłam od grudnia 2016 roku do marca 2017 roku. W pracy poszukiwałam odpowiedzi na pytanie: Jaka jest droga do męskości młodych dorosłych? Wyszczególniłam pięć problemów szczegółowych, które pomogły mi odpowiedzieć na pytanie główne. Należą do nich: Jak badani rozumieją męskość? Skąd młodzi mężczyźni czerpią wzory męskości? Kto stanowi dla badanych wzory męskości? Jakie kluczowe momenty na drodze do męskości zauważają badani? W czym młodzi mężczyźni odnajdują potwierdzenie swojej męskości?

Przedstawiona praca pod tytułem "Komunikacja społeczna dzieci w wieku przedszkolnym" dotyka bardzo ważnych aspektów dotyczących mowy, jako najpopularniejszych sposobów porozumiewania się ludzi. Komunikaty werbalne umożliwiają wyrażenie myśli, uczuć, emocji. Mowa daje możliwość poszerzania wiedzy dotyczącej świata oraz kultury. Podejmując tą problematykę chciałam głębiej wniknąć w temat, który we współczesnym świecie ulega raptownym przemianom. Komunikacja jest sposobem porozumiewania się pozwalającym otworzyć się na perspektywy innych. Człowiek od urodzenia posiada zdolności do komunikowania się. Najcenniejszym okresem dla rozwoju mowy dziecka jest wiek przedszkolny. W pracy zrealizowałam badania w paradygmacie jakościowym, posługując się metodą obserwacji uczestniczącej. Obserwacja została przeprowadzona na 26 dzieciach (8 dziewczynek i 17 chłopców), oraz na nauczycielkach. W skład grupy badanej wchodzą dzieci w wieku przedszkolnym od 5 do 6 lat.

Rodzeństwo są to najczęściej bliskie sobie osoby, spokrewnione ze sobą, mający tych samych rodziców lub przynajmniej jednego z nich. Bracia i siostry mogą wywierać na siebie wzajemny wpływ pozytywny lub negatywny. Niekorzystny wpływ wiąże się często z rywalizacją. Jednym z powodów jest potrzeba uwagi ze strony rodziców czy zazdrość chociażby o przedmioty. Na relacje w rodzeństwie może mieć także wpływ kolejności urodzeń. Często inaczej spostrzegane są osoby urodzone w rodzeństwie jako pierwsze niż osoby urodzone jako ostatnie. Można powiedzieć, że relacje w rodzeństwie nie są popularnym tematem w tekstach naukowych. Najczęściej jednak publikacje dotyczą porad dla rodziców jak powinni wychowywać swoje dzieci, aby żyły ze sobą w zgodzie. Taki temat pewnie interesuje wielu ludzi. Uważam jednak, że tematowi rodzeństwa należy poświęcić więcej uwagi. Zdecydowałam się na taki temat, gdyż chciałam połączyć tematykę rodziny z interesującymi książkami. Moja praca składa się z trzech części. W części teoretycznej przedstawię definicje rodzeństwa oraz zaprezentuję ważne pojęcia związane z tą tematyka. Omówię zalety oraz wady posiadania brata czy siostry. Zaprezentuję także rodzeństwa występujące w sztuce oraz opiszę znaczenie kolejności urodzenia w rodzeństwie. W drugiej części przedstawię metodologię badań własnych. Opiszę tu wybraną metodę badawczą oraz technikę badawczą. Zaprezentuję także problemy badawcze, przedmiot oraz cel badań. Opiszę także paradygmat interpretatywny oraz badania jakościowe. Trzecia część to badania własne, w których dokonuję analizy treści książek Małgorzaty Musierowicz. Analizowane fragmenty powieści dotyczą relacji wybranych bohaterek ze swoim rodzeństwem. Analizy dokonuję odnosząc się do pytań badawczych.

Celem mojej pracy jest poznanie recept na stworzenie szczęśliwego małżeństwa w opowieściach par z różnym stażem. Zainteresowałam się tym tematem, ponieważ w dobie wzrastającej liczby rozwodów ciekawi mnie, jak stworzyć trwały i satysfakcjonujący związek. W związku z powyższym w rozdziale pierwszym opisałam najważniejsze kwestie dotyczące małżeństwa. W rozdziale drugim omówiłam, czym charakteryzuje się szczęśliwy związek, i co wpływa na jego stworzenie. W kolejnym rozdziale omówiłam metodologię badań własnych, natomiast w ostatnim rozdziale dokonałam analizy przeprowadzonych badań. W badaniach wzięły udział dwie pary o różnym stażu małżeńskim. Uzyskane wyniki pozwoliły mi na poznanie wskazówek i rad pomagających w stworzeniu szczęśliwego małżeństwa.

Tematem mojej pracy jest Ojcostwo – impuls do przemiany mężczyzny. Podjęłam rozważania dotyczące istoty ojcostwa jako procesu, który zmienia mężczyznę oraz jego życie. Celem mojej pracy było ukazanie analizy wywiadów, które dotyczyły zagadnienia jakim jest ojcostwo. Przedmiotem rozważań teoretycznych i badań jakościowych niniejszej pracy był problem wpływu ojcostwa na przemianę mężczyzny. Po dokonaniu penetracji badań stwierdziłam, że ojcostwo stanowi impuls do przemiany mężczyzny. Z zebranego toku badań materiału i dokonanej analizy wywnioskowałam, że ojcostwo stanowi jeden z najważniejszych aspektów życia mężczyzny oraz wpływa na całokształt jego egzystencji. W pracy uwzględniłam takie zagadnienia jak: różne ujęcia terminu ojcostwa, główne jego aspekty, ojcostwo dawne a współczesne, funkcje ojca, rola ojca w rodzinie oraz życiu społecznym, wartość ojcostwa, korzyści płynące z bycia ojcem, trudności związane z ojcostwem, proces stawania się ojcem, poczucie zadowolenia mężczyzny z bycia ojcem, a satysfakcja życiowa, zmiana mężczyzny oraz jego życia po narodzinach dziecka, dobre ojcostwo, charakterystyka predyspozycji mężczyzny do bycia ojcem, kryzys ojcostwa, nowy paradygmat męskości, istota męskości oraz wzory męskości. Przeprowadzone przeze mnie badania polegały na analizie wywiadów z trzema ojcami, którzy jako narratorzy podzielili się ze mną historią swojego ojcostwa. Dodatkowo podjęłam się analizy interpretowania przez rozmówców ich zdjęć, przed tym jak zostali ojcami oraz po narodzinach/adopcji swoich dzieci. W konkluzji przeprowadzonych badań mogłam stwierdzić, że ojcostwo jest różnie definiowane przez ojców, jednak jego wartość i znaczenie w życiu każdego mężczyzny jest niebagatelne. Ojcostwo zostało ujęte przez osoby badane jako egzystencjalne powołanie, misja, dar, wyzwanie, codzienne wyzbywanie się egoizmu oraz zwieńczenie miłości małżeńskiej, czyli jej owoc. Wynika z tego, iż ojcostwo jest jedną z najważniejszych ról, jakie pełni w życiu mężczyzna.

Praca naukowa skupia się na ojcu, na jego wpływie na dzieci, w szczególności córki. Ojciec jest pierwszym męskim wzorcem, z którym spotykają się młode kobiety. Kobieta nie jest w stanie zapewnić córce wszystkiego, chociażby bardzo się starała. Pozytywne więzi z ojcem podwyższają samoocenę, dają komfort fizyczny i łatwiejszy start w przyszłość, w tworzeniu własnej rodziny. Pierwsza część pracy skupia się na wyjaśnieniach teoretycznych. Przede wszystkim na różnicy między rodziną, która funkcjonuje w sposób prawidłowy a nieprawidłowy, wymienia najbardziej charakterystyczne cechy takiej rodziny. Dalej skupia się na małżeństwie, które wywiera ogromne wrażenie na przyszłe patrzenie na rodzinę przez kobiety, wyjaśnia teorie doboru partnera, które są tak liczne. Ostatni podrozdział tej części poświęcony jest całkowicie ojcu. Opisuje jego funkcję, wpływ na kobietę, konsekwencje braku ojca oraz skupia się na okresie dojrzewania, który jest niezwykle ważny w procesie tworzenia rodziny Druga część pracy to metodologia badań naukowych. W tym fragmencie znajdują się etapy badań oraz opis użytej techniki- wywiadu narracyjnego. Ostatni etap to analiza zebranego materiału, która opiera się książce Bogny Bartosz. Ostatni, trzeci rozdział składa się z analizy trzech różnych wywiadów narracyjnych wraz z ich szczegółowym omówieniem.

W mojej pracy analizuję męskie i kobiece sposoby komunikacji. Staram się zbadać, czy płeć ma wpływ na to, w jaki sposób się ze sobą porozumiewamy; jeżeli ma, jak duży jest. Analizuję czym jest płeć, czym jest komunikacja oraz próbuję zbadać współzależności.