Zachowania studentów pedagogiki w sytuacjach społecznych przedstawia studentów pedagogiki w interakcjach międzyludzkich w sytuacjach społecznych. Ukazane zostało przejawianie przez studentów zachowań prospołecznych i ingracjacyjnych. Praca pokazuje również stan wiedzy studentów pedagogiki na temat empatii oraz ich skłonności do realizowania celi pozaosobistych.

Praca magisterska pod tytułem: „Rola Wspólnoty Ewangelizacyjno-Modlitewnej „Agalliasis” we wsparciu społecznym młodych ludzi”. Dotyczy ona udziału wspólnoty, jako grupy społecznej we wsparciu młodych ludzi, a także ich rozwoju na różnych płaszczyznach. Dlatego celem moich badań była próba określenia roli grupy społecznej, jaką jest Wspólnota Ewangelizacyjno-Modlitewna „Agalliasis”, w rozwoju oraz wsparciu społecznym młodych ludzi. W oparciu o cel został sformułowany problem badawczy w postaci pytania: Jaką rolę pełni Wspólnota w rozwoju i wsparciu społecznym młodych ludzi? Metodą wykorzystaną w niniejszej pracy jest matoda indywidualnych przypadków, ponieważ pozwala ona na analizę losów poszczególnych jednostek pod kątem danego zagadnienia. Natomiast zastosowaną techniką jest wywiad swobodny częściowo skategoryzowany, który przybrał charakter wywiadu jawnego, indywidualnego. Oprócz tego, wykorzystałam także obserwację. w odniesieniu do problemu głównego, sformułowałam problemy szczegółowe: 1. Czy i jak udział we wspólnocie oddziałuje na wsparcie społeczne młodych ludzi? 2. Jaka jest rola przynależenia do tej grupy społecznej w rozwoju młodych ludzi? 3. Jakie jest wsparcie wspólnoty w poszczególnych sferach rozwoju człowieka (intelektualnej, fizycznej, emocjonalnej, duchowej)? Z uwagi na jakościową strategię badań w pracy, zrezygnowałam z formułowania hipotez, zmiennych i wskaźników. Dzięki analizie wyników badań i ich interpretacji, postawione problemy badawcze zostały potwierdzone. Przeprowadzone wywiady potwierdzają, że wspólnota, jako grupa społeczna ma swój udział we wsparciu społecznym oraz rozwoju młodych ludzi, na różnych płaszczyznach.

Coraz bardziej powszechnym staje się problem używania przez młode osoby substancji psychoaktywnych. Młodzież, która uczęszcza do klas gimnazjalnych jest w wieku dojrzewania, którego cechami jest ciekawość i eksperymentowanie. Pierwsze kontakty z używkami przypadają właśnie na ten okres ich życia. Na to, że temat sięgania po substancje psychoaktywne jest wciąż aktualny, wskazuje mnóstwo istniejących i wciąż powstających raportów i badań. W niniejszej pracy również podjęto ten temat. Badania zostały jednak przeprowadzone w nieco innej formie, gdyż porównano w nich problem używania substancji psychoaktywnych przez młodzież z dużego i małego miasta. Wśród ciekawych aspektów badanych w niniejszej pracy są między innymi przyczyny sięgania po substancje psychoaktywne, ich rodzaje, jakie wybiera młodzież, znajomość poszczególnych grup substancji psychoaktywnych a także skutków zdrowotnych ich zażywania. W związku z tym zasadnicze treści pracy zostały opracowane w formie trzech rozdziałów, w których: scharakteryzowane zostały wybrane substancje psychoaktywne, ich działanie oraz skutki ich zażywania, poruszony został temat uzależnienia a także opisane zostało zjawisko używania substancji psychoaktywnych przez młodzież. Niniejsza praca oparta jest na metodzie sondażu diagnostycznego a przeprowadzone wśród młodzieży badania oparte zostały na technice ankietowej, z zastosowaniem kwestionariusza ankiety. Celem pracy jest ukazanie skali zjawiska używania substancji psychoaktywnych przez młodzież a co za tym idzie – poznanie i wskazanie konkretnych działań, które mogą zapobiec zjawisku uzależnień w tak młodym wieku. Badania przeprowadzone na potrzeby niniejszej pracy mogą być także użyteczne dla szkolnych pedagogów oraz rodziców, którym mogą pomóc poznać zjawisko używania substancji psychoaktywnych przez młodzież, jego trendy i rozwój, co może przyczynić się do skuteczniejszego zapobiegania temu zjawisku. Wyniki badań przedstawione zostały w formie wykresów z podziałem na odpowiedzi młodzieży z dużego i małego miasta, co pozwala porównać zgromadzone odpowiedzi. Okazało się, że mimo tego samego przedziału wiekowego badanych, wyniki badań różnią się w zależności od miejsca zamieszkania młodzieży. Poznanie wyników badań tych samych grup wiekowych mieszkających w innych pod względem wielkości miejscowościach daje możliwość porównania ich a co za tym idzie pozwala na skuteczniejsze rozwiązanie problemu używania substancji psychoaktywnych w obrębie tych grup. Ważne jest rozpoznanie i ciągłe pogłębianie wiedzy na temat zjawiska używania substancji psychoaktywnych przez młodzież a także wprowadzanie działań zapobiegawczych, co może pomóc w skuteczniejszym zapobieganiu zjawisku uzależnień wśród społeczeństwa.

Na przestrzeni lat związki międzyludzkie ulegają nieustannym przemianom. Wraz z nimi pojawiają się problemy, które nie pozwalają partnerom odnaleźć satysfakcji z tworzonej relacji. Jakość związku wpływa na to, jakie związki budujemy. Motywacją do napisania pracy była ciekawość, czy związki, które obecnie tworzą ludzie przynoszą im poczucie satysfakcji. Tematem mojej pracy były „czynniki wpływające na poczucie zadowolenia z jakości związku partnerów formalnych i nieformalnych. Głównym celem pracy było poznanie determinantów, które mają wpływ na budowanie satysfakcjonującej relacji z partnerem. Niniejsza praca jest złożona z trzech części. Pierwsza z nich zawiera część teoretyczną, w której opisane zostały definicje związków, teorie przedstawiające sposób tworzenia się związków oraz kryteria, które wpływają na budowanie szczęśliwego bądź nieszczęśliwego związku. Druga część zawiera rozdział metodologiczny. Opisane zostały problemy i hipotezy badawcze, zmienne i wskaźniki, zastosowane metody, techniki i narzędzia badawcze. Trzecia część przedstawia opis statystycznego opracowania zebranych danych, wnioski oraz zakończenie.

Praca stanowi studium indywidualnego przypadku osoby z zespołem Aspergera - całościowym zaburzeniem rozwojowym mieszczącym się w spektrum autyzmu. Przedmiotem badawczym jest rozwój emocjonalno-społeczny, a przeprowadzona analiza ma na celu określenie kluczowych czynników warunkujących tempo i sposób przebiegu zmian w sferze emocjonalności i kompetencji społecznych osoby dwudziestoletniej, będącej w fazie rozwojowej wcześnej dorosłości. Do przeprowadzenia badań zastosowano technikę obserwacji, wywiadu i analizy dokumentacji.

Niniejsza praca magisterska opisuje przystosowanie osób ze spektrum autyzmu w życiu społecznym. W pierwszym rozdziale pracy wyjaśnione zostało pojęcie autyzmu, przyczyny zaburzeń autystycznych, główne objawy autyzmu, a także relacje społeczne osób ze spektrum autyzmu. W kolejnym rozdziale opisane zostało pojęcie przystosowania społecznego, a także czynniki wpływające na przystosowanie społeczne. W rozdziale metodologicznym opisano metody, techniki i narzędzia badawcze oraz przedstawiono charakterystykę grupy badawczej zarówno osób ze spektrum autyzmu oraz terapeutów pracujących z osobami dotkniętymi autyzmem. W ostatnim rozdziale mojej pracy opisałam przebieg badań oraz wnioski, które uzyskałam podczas realizowania badań. Na końcu pracy został umieszczony aneks, w którym przedstawiłam pytania, które były zadawane badanym.

Celem pracy jest przedstawienie nastawienia afektywnego, behawioralnego i poznawczego postaw osób w okresie wczesnej dorosłości wobec zjawiska pornografii oraz prostytucji. Głównym problemem badawczym jest odpowiedź na pytanie: Jakie postawy wobec pornografii oraz prostytucji prezentują osoby w okresie wczesnej dorosłości? Pozwoliło to na postawienie pytań szczegółowych i określenie relacji między postawami a zjawiskiem pornografii oraz prostytucji, co pozwoli zrozumieć obecne stanowiska osób badanych, które mogą być w przyszłości pomocne w uświadamianiu społeczeństwa o profilaktyce i zagrożeniach, jakie niosą za sobą te dwa zjawiska. Badanie zostało przeprowadzone wśród osób w okresie wczesnej dorosłości poprzez kwestionariusz ankiety drogą internetową. W badaniu wzięło udział 63 osób badanych, w tym 54 kobiet i 9 mężczyzn. Wiek osób badanych zawierał się w przedziale od 20 do 31 roku życia. Praca składa się z dwóch części – teoretycznej i empirycznej, na które składa się pięć rozdziałów. W pierwszych trzech rozdziałach przedstawiono teoretyczne zagadnienia dotyczące omawianych zmiennych w świetle literatury przedmiotu. W pierwszym rozdziale omówione zostały problemy definicyjne wokół pojęcia pornografii. Przedstawione zostały również główne rodzaje pornografii. Następnie przywołane zostały psychospołeczne uwarunkowania korzystania z pornografii oraz omówiony został wpływ treści pornograficznych na funkcjonowanie jednostki. W kolejnym rozdziale skupiono się na zjawisku prostytucji. Omówione zostały problemy terminologiczne dotyczące pojęcia prostytucji. Następnie skupiono się na formach prostytucji. Przedstawiona została także etiologia zjawiska prostytucji oraz jej psychospołeczne następstwa. Trzeci rozdział skupia się na definicji postaw: afektywnych, poznawczych i behawioralnych. Omówiono także genezę ich powstawania. W czwartym rozdziale przedstawiono metodologiczne podstawy badań. Został przedstawiony cel badań, problem badawczy oraz hipotezy, a także narzędzia. Omówiona również została charakterystyka osób badanych, jak i sam przebieg badania. W rozdziale piątym przedstawione zostały wyniki badań. Na zakończenie omówiono wyniki przeprowadzonych badań.

Temat pracy brzmi: Relacje między rodzeństwem znacznie zróżnicowanym wiekowo. Badania biograficzne. Celem pracy jest poznanie relacji, które były i występują obecnie między rodzeństwem znacznie zróżnicowanym wiekowo – przynajmniej o 9 lat. Problemem głównym jest pytanie: Jak kształtowały się relacje między rodzeństwem znacznie zróżnicowanym wiekowo na przestrzeni lat? Dopełnia go 8 pytań szczegółowych, w tym niektóre z podpunktami. Przeprowadzono badania jakościowe. Zastosowano metodę biograficzną, z wykorzystaniem wywiadu biograficznego, jako techniki badawczej, a narzędziami badawczymi były: arkusz z dyspozycjami do wywiadu, dyktafon, arkusz papieru oraz długopis. Badania zrealizowano od grudnia 2020 do marca 2021 roku. Odbyły się stacjonarnie w miejscowościach na Dolnym Śląsku oraz zdalnie. Wywiady przeprowadzono z 12 osobami: 9 siostrami i 3 braćmi. Niektórzy respondenci mówili szczegółowo, a inni dość krótko. Ogólnie relacje między siostrami i braćmi są dobre. Początkowo relacje ze strony starszego rodzeństwa miały charakter opiekuńczy, a obecnie przybrały postać bardziej partnerskich. Młodsze rodzeństwo traktowało starszą siostrę, brata jako drugiego rodzica, wzorowało się na nich. Teraz jest to dla nich bardziej przyjaciel, który po części dalej jest dla nich autorytetem. Rozdział teoretyczny powstał w oparciu o wiele pozycji, szczególnie książkowych. Poruszono w nim zagadnienia dotyczące rodziny, rodzeństwa, typów i funkcji rodziny, relacji interpersonalnych oraz rodzinnych i definicje wychowania.

Przedmiotem badań w mojej pracy jest wpływ relacji rodzinnych na proces resocjalizacji osób pozbawionych wolności. Głównym problemem badawczym było określenie, jaki jest związek między relacjami rodzinnymi a procesem resocjalizacyjnym osób pozbawionych wolności. Celem badań było określenie zakresu wpływu relacji rodzinnych na przebieg procesu resocjalizacji. Celem przeprowadzonych badań było zdefiniowanie, czy relacje rodzinne mają wpływ na proces resocjalizacji osób pozbawionych wolności. Praca składa się z czterech rozdziałów. W badaniach własnych wykorzystano strategię ilościową, z zastosowaniem metody sondażu diagnostycznego i techniki ankiety. Badania zostały zrealizowane przy pomocy autorskiego kwestionariusza ankiety. Badania zrealizowano w marcu i w kwietniu 2021 roku w zakładzie karnym w miejscowości Strzelin. W badaniu wzięło udział 70 respondentów. Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, iż osoby osadzone w zakładzie karnym mające dobre relacje z bliskimi są bardziej podatne na proces resocjalizacji niż osoby, które mają złe relacje z bliskimi, bądź tego kontaktu z rodziną nie utrzymują. Można stwierdzić, iż dobre relacje rodzinne wywierają znacząco pozytywny wpływ na proces resocjalizacji osób pozbawionych wolności.

Tematem pracy jest wpływ osób z niepełnosprawnością na postawy życiowe reprezentowane przez ich dorosłe rodzeństwo. Głównym celem było sprecyzowanie tego wpływu rodzeństwa z niepełnosprawnością na postawy życiowe ich dorosłego brata/siostry. Niniejsza praca została podzielona na cztery części. Pierwszy rozdział dotyczy niepełnosprawności. Zaprezentowano w nim różne ujęcia definicyjne tego terminu. Scharakteryzowano cztery stopnie niepełnosprawności intelektualnej, ponadto opisany został sposób przedstawiania osób z niepełnosprawnością w mediach oraz w kinie. W kolejnym punkcie rozdziału pierwszego skupiono się na relacjach panujących w rodzinie z dzieckiem z niepełnosprawnością. Podano definicje rodzeństwa i ich zadania, a także typy relacji występujących między nimi. Opisano także sytuacje w jakiej znajduje się osoba posiadająca brata/siostrę z niepełnosprawnością. Przedstawiono trudności i problemy wynikające z takiej sytuacji, ale również pozytywy, które przynosi ona w dalszym rozwoju. Drugi rozdział został poświęcony postawom reprezentowanym wobec niepełnosprawności. Przedstawiono definicje postaw i ich funkcje. Skupiono się na postawach przejawianych przez osoby z niepełnosprawnością wobec własnej niepełnosprawności. Wspomniano także o stosunku społeczeństwa wobec niepełnosprawności i jak się on zmieniał na przestrzeni lat. Ważne jest też nastawienie rodziców jakie przejawiają oni wobec niepełnosprawności dziecka. Zaprezentowano zatem etapy kształtowania się postaw rodzicielskich wobec dziecka z niepełnosprawnością oraz ich typy. Trzeci rozdział to metodologia badań własnych. Przedstawiono w nim przedmiot i cele badawcze. Postawiono sześć problemów badawczych i adekwatne do nich hipotezy weryfikowane w tej pracy. Wyszczególniono zmienne i wskaźniki, które wpływają na kierunek badań. Zaprezentowano również metody, techniki i narzędzia badawcze, którymi posłużono się do przeprowadzenia badań. Ostatni rozdział zawiera przedstawienie wyników badań i ich analizę, które zrealizowano w kwietniu 2021 roku. Przeprowadzono, samodzielnie sporządzoną, ankietę wśród 70 dorosłego rodzeństwa osób z niepełnosprawnością. Miała ona postać ankiety on-line i została udostępniona na forach internetowych oraz została rozesłana przez Stowarzyszenie Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa ,,Bardziej Kochani” do ich odbiorców za pomocą newslettera. Przekazali także link do kwestionariusza na swojej stronie na portalu Facebook. Jej celem było wytypowanie postaw przejawianych przez rodzeństwo osób z niepełnosprawnością spośród czterech przyjętych w pracy oraz określenie czynników wpływających na wybieraną postawę. W wyniku przeprowadzonych badań stwierdzono, że jeśli dorosłe rodzeństwo osób z niepełnosprawnością ma dobre relacje z rodzicami, akceptuje brata/siostrę z niepełnosprawnością oraz ma przyjazne do niego nastawienie to pozytywnie wpływa to na wybierane przez nich postawy życiowe.

Tematem niniejszej pracy jest szeroko pojęta aktywność sportowa uczniów szkół średnich powiatu zgorzeleckiego. Celem głównym podjętego problemu, było określenie aktywności sportowej wśród młodzieży i motywów jej podejmowania. Jako cel poboczny przyjęto skonstruowanie propozycji wytycznych, mających za zadanie poprawić poziom aktywności wśród młodzieży. Dane potrzebne do wyjaśnienia problemów przyjętych w powyższej pracy, zebrane zostały za pomocą ankiety w formie online. W ramach przeprowadzonych badań, zebrano 332 odpowiedzi, z czego około 80% respondentów zadeklarowało istotność aktywności sportowej w ich życiu. Analiza opracowanych wyników, sugeruje wysoką aktywność sportową młodzieży. Głównymi czynnikami wpływającymi na taki stan rzeczy, są czynniki kulturowe, a w szczególności struktura rodziny. Przeprowadzone analizy pozwoliły również zaproponować pewne wytyczne, mogące służyć poprawie aktywności sportowej młodzieży w regionie zgorzeleckim. Powyższa praca, może stanowić wyjście do dalszych badań na podany temat na przyjętym obszarze, jak i poza nim.

Celem tejże pracy było przedstawienie zmieniających się ideałów kobiet na przestrzeni wieków. Badania przeprowadzone zostały na grupie 111 osób, a ankieta została udostępniona poprzez różnego rodzaju fora oraz strony internetowe, co pozwoliło na uzyskanie zadowalających wyników. Zostały one poddane dogłębnej analizie, dzięki której wysnute zostały odpowiednie wnioski. Dzięki badaniom można zauważyć jak zmieniła się rola kobiet w społeczeństwie oraz stosunek do nich w ujęciu pokoleniowym.

Celem niniejszej pracy jest określenie jak wygląda styl życia rodziców-nauczycieli z perspektywy dziecka dorosłego. Praca skupia się przede wszystkim w jaki sposób rodzice-nauczyciele wychowywali swoje dzieci, jakich metod używali, ku któremu ze stylów wychowania się skłaniali. Czy dorosłe dziecko jest w stanie z perspektywy czasu zauważyć, że jego rodzic zmagał się z wykonywaniem ról społecznych, jakie były mu przeznaczone. Czy dziecko zmagało się w szkole z innym lub uprzywilejowanym traktowaniem z powodu zawodu jaki rodzic wykonywał. A także w jaki sposób postrzega styl życia swojego rodzica z perspektywy czasu. Praca została podzielona na trzy części. Pierwsza z nich zawiera dwa rozdziały teoretyczne. Pierwszy rozdział skupia się przedstawieniu definicji wychowania, modeli wychowania oraz modeli postaw prezentowanych przez rodzica względem dziecka. Oprócz tego odniesiono się w nim do metod wychowawczych, które są stosowane w procesie wychowawczym, stylów wychowawczych a także czynników które wspomagają lub blokują ten skomplikowany proces. W drugim rozdziale zostają poruszone kwestie dotyczące przede wszystkim ról społecznych. Mianowicie jakie rola jest przypisana rodzicowi a jaka nauczycielowi, jaka jest istota konfliktu wykonywania tych dwóch „czynności” a także jakie niosą skutki dla wychowania i socjalizacji dziecka. Drugą część pracy stanowią metodologiczne podstawy badań własnych. Przedstawiono w tej części cele oraz problemy badawcze jakie będą poruszane w niniejszej pracy. Określono również metodę badawczą, narzędzie badawcze a także technikę, którą autorka pracy się posługiwała. W tej części przedstawiono również charakterystykę osób badanych oraz przebieg badania. Ostatnia cześć pracy to analiza wyników badań otrzymanych w drodze badania. Pokazała ona w jaki sposób nauczyciele żyją, jak wychowują swoje dzieci oraz czy ich dzieci dostrzegają w sobie podobne zachowania do swoich rodziców, a także że bycie pedagogiem nie zawsze oznacza, że ta wiedza przenosi się na wychowanie własnego potomstwa. Oprócz tego wielu badanych zwróciło uwagę na towarzyszący nauczycielom konflikt ról społecznych (matka-nauczyciel).

Tytuł pracy to "Postrzeganie antypedagogiki przez opiekunów osób niepełnoletnich". Postpedagogika opiera się na cennych wartościach, takich jak: wolność, szacunek oraz prawa człowieka. Jednocześnie jest też kontrowersyjna, ze względu na rozterki moralne. Rewolucyjny charakter antypedagogiki skłania do refleksji, jak jest ona postrzegana współcześnie. Celem pracy jest próba zbadania opinii opiekunów osób niepełnoletnich o postpedagogice, natomiast przedmiotem pracy obraz antypedagogiki opiekunów osób niepełnoletnich. Główna teza pracy zakłada, że opinia jest negatywna. W pracy wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety, który skierowany był do opiekunów dzieci niepełnoletnich. Badania były anonimowe oraz zostały przeprowadzone w Internecie przy pomocy grup zrzeszających mieszkańców Wrocławia. Dzięki analizie wyników badań, stwierdzono jaka jest wiedza na temat antypedagogiki, jakie zagrożenia oraz korzyści związane z postpedagogiką dostrzegają badani oraz wyróżniono czynniki wpływające na ich opinię. Wnioskiem pracy jest, że antypedagogika postrzegana jest raczej pozytywnie, z wyjątkiem kwestii moralnych, które zostały ocenione zdecydowanie negatywnie, wiedza o postpedagogice jest mała oraz dostrzega się więcej zagrożeń niż korzyści z nią związanych. Określono również, że większość założonych czynników nie wpływa na postrzeganie antypedagogiki.

Celem tejże pracy było wskazanie wpływu postaw rodziców wychowujących dziecko z niepełnosprawnością na ich samodzielność. Badania własne przeprowadziłam w formie wywiadu z pięciorgiem rodziców dzieci z niepełnosprawnością. Zostały one poddane dogłębnej analizie i interpretacji, poprzez które wysunięte zostały odpowiednie wnioski. Dzięki badaniom można zauważyć jaki wpływ mają przyjmowane postawy rodzica na samodzielność dziecka z niepełnosprawnością.