W swojej pracy chciałabym pokazać działalność Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA, oddziału w Bogatyni i jego współpracę z nauczycielami Szkoły Podstawowej nr 1. Praca składa się z trzech części.W rozdziale pierwszym przedstawiona została geneza i rozwój Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA, czym jest pedagogika zabawy, jej założenia, pochodzenie i źródło. Omawiane są także informacje dotyczące oddziału Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA w Bogatyni - co było przyczyną jego powstania, działalność oraz projekty, współpracę z nauczycielami Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 - ich wspólne działania, zarówno te, które mają miejsce w placówce, jaki i te na terenie miasta i gminy Bogatynia. Na sam koniec opisuję teoretyczne podstawy pedagogiki cyrku oraz projekty organizowane przez szkołę i stowarzyszenie w myśl założeń tej pedagogiki.Rozdział drugi zawiera założenia metodologiczne własnych badań, przedmiot, cel, metody, techniki i narzędzia badawcze, wykorzystywane w procesie tworzenia mojej pracy. W rozdziale trzecim prezentuję wyniki oaz analizę badań, przeprowadzonych za pomocą kwestionariusza ankiety. Badania dotyczyły znajomości i wiedzy nauczycieli Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Emilii Plater w Bogatyni odnoszącej się do działań Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA w ich placówce edukacyjnej. Sprawdzam czy nauczyciele widzą korzyści z organizowanych działań w ramach współpracy oraz czy są usatysfakcjonowani tą współpracą. Pracę kończy podsumowanie uzyskanych wyników i próba sformułowania wniosków.

Zagadnienie coming outu przed rodzicami jest tematem rzadko poruszanym w polskiej literaturze, a ostatnie badania związane z problematyką, zostały przeprowadzone w 1993 r. Od tego czasu w Polsce zaszło wiele przemian społecznych, które wpłynęły na postrzeganie osób nieheteronormatywnych. Celem pracy jest zbadanie, jak współcześnie rodzice radzą sobie z odmiennością seksualną swoich dzieci i jak wyglądają ich wzajemne relacje po coming outcie. W poniższej pracy „Relacje osób LGBT z ich rodzicami” podjęta została analiza historii rozwoju społeczności LGBT, zarówno na świecie, jak i w Polsce oraz próba zebrania praw osób nieheteronormatywnych w Polsce. Przedstawiona została także teoria przywiązania Johna Bowlbyego w celu określenia znaczenia relacji rodzinnych oraz ich wpływu no rozwój dziecka. Na podstawie przeprowadzonej przeze mnie ankiety została zbadana hipoteza, że relacje osób LGBT z ich rodzicami po coming outcie ulegają pogorszeniu. Uzyskane wyniki nie potwierdziły postawionych w pracy hipotez. Z odpowiedzi ankietowanych osób wynikało, że ich relacje z rodzicami nie uległy zmianie po coming outcie. Uwidoczniły się jednak różnice między relacjami osób LGBT z matką, a ich relacjami z ojcem.

Pisząc moją pracę chciałam dowiedzieć się ile współczesna młodzież, w zależności od miejsca zamieszkania, wie na temat wirusa HIV i AIDS. Znalazłam odpowiedzi na to by wiedzieć, jaki wpływ na edukacje dzieci ma wykształcenie ich rodziców, czy rodzaj rodziny. Uważam również, że bardzo ważne jest to jaki poziom wiedzy reprezentują osoby w poszczególnych miastach na temat metod zapobiegania ciąży oraz metod chroniących przed chorobami przenoszonymi drogą płciową lub zakażeniem wirusem HIV. W mojej pracy szczegółowo opisuje to czy współczesna młodzież gimnazjalna wie jakie rodzaje prezerwatyw należy używać, wraz z jakimi środkami. Ciekawiło mnie czy są w stanie oni przewidzieć sytuacje, w których istnieje możliwość zarażenia się wirusem HIV i od kogo mogą się zarazić. Pisząc swoją pracę zaczęłam się zastanawiać, czy osoby te, zdają sobie sprawę jakie cechy i zachowania przejawia zarażony. Przecież sama zdaję sobie sprawę z tego, że wirus może zostać nie rozpoznany nawet przez kilka – kilkanaście lat. Nie jest tajemnicą również, że młodzi ludzie nie mają ustabilizowanego życia seksualnego, są narażeni na wpływ rówieśników, potrafią ulec grupie nie zawsze przejmując dobre wzorce zachowań. Zważając na to uznałam, że interesujące byłoby również zbadanie tego czy znają uleczalne choroby przenoszone drogą płciową. Oczywiście nie zapomniałam zapytać o profilaktykę i wiedzę na temat dróg zarażenia się wirusem HIV. Na koniec dowiedziałam się od uczniów z jakich źródeł czerpią swoją wiedzę. Mam nadzieję, że moja praca wniesie nowe spojrzenie na szerzący się problem HIV/AIDS oraz zwróci uwagę na niedoskonałości naszego systemu edukacji.

Tematem mojej pracy są gry komputerowe. W pierwszym rozdziale przedstawiona zostaje charakterystyka gier komputerowych. Gry komputerowe są rodzajem oprogramowania komputerowego przeznaczonego do celów edukacyjnych bądź rozrywkowych, wymagające rozwiązania zadania, swój początek zawdzięczają modelom stymulacyjnym i wojennym. W Polsce pierwszą stworzoną od podstaw grą była "Puszka Pandory", nieskomplikowana, a zarazem najbardziej rozbudowana gra w języku polskim. W kolejnym podrozdziale przedstawiłam genezę internetu. Internet zaczął powstawać jako narzędzie wojskowe w 1969 roku. Miał służyć jako alternatywna forma komunikacji. W Polce dostępny jest od 1991 roku, natomiast pierwszy polski portal internetowy powstał w 1995 roku, rok później Telewizja Polska udostępniła usługę dostępu do internetu poprzez łącze telefoniczne. W tym rozdziale przedstawione są rodzaje gier komputerowych. Do podstawowych kategorii gier komputerowych zaliczane są gry: a)przygodowe, b) zręcznościowe, c) logiczne, d) sportowe, e) strategiczne, f) fabularne, g) erotyczne, h) symulacyjne. Gry komputerowe pomimo funkcji rozrywkowej, możliwości zdobywania różnego rodzaju informacji, kształtowania funkcji psychofizycznych, niosą za sobą wiele zagrożeń. Kontakty komputerowych graczy często charakteryzują się agresywnością, ignorancją wobec norm społecznych, rywalizacją, impulsywnością działania oraz obojętnością emocjonalną. Gry komputerowe prowadzą także do uzależnienia, przemocy, przestępstw seksualnych, nienawiści oraz utraty poczucia rzeczywistości. Za S. Kozak uzależnienie jest specyficznym stanem organizmu człowieka oraz zmian w zachowaniu towarzyszącym zawężaniu się wachlarza umiejętności radzenia sobie w życiu wraz z przejawiającym się przymusem pomimo negatywnych konsekwencji wcześniejszego ulegania. Gry komputerowe wpływają często także na zanik więzi emocjonalnych z osobami najbliższymi, rodziną i przyjaciółmi. Gracze mniej czasu spędzają z realnymi osobami, zastępując ich komputerowymi przyjaciółmi. Rozdział drugi dotyczy grupy rówieśniczej. Grupa rówieśnicza w "Socjologii wychowania" została zdefiniowana jako zbiorowość ludzi, w tym samym, bądź zbliżonym wieku, między którymi pod wpływem styczności, powstają więzi o charakterze osobowym. Dla młodych ludzi przynależność do grupy jest niezmiernie ważna, ponieważ dzięki niej czują, że mogą dokonać tego, czego nie podjęliby się samodzielnie. Grupy rówieśnicze pełnią określone funkcję. Według M. Juroszek grupa rówieśnicza pełni dwojaką funkcję: młodzież wyraża w nich to, czego się nauczyła uczestnicząc w życiu otoczenia dorosłych, przez udział w grupach młodzież rozwija samodzielnie dążenia i osiąga cele, których nie może realizować w innych formach aktywności przed osiągnięciem dojrzałości społecznej i uznaniem jej pełnoprawnego uczestnictwa w życiu dorosłych. Grupy rówieśnicze stanowią więc naturalną drogę procesu uspołeczniania dzieci i młodzieży, wchodzenia w skomplikowany świat współżycia i wsp

Nowe media bardzo intensywnie wkroczyły w życie dzieci. Podporządkowały sobie organizację różnych czynności dnia codziennego i wypełniły je swoją medialną treścią. Dzieci są chłonne na nowinki technologiczne i bez żadnych trudności potrafią je obsługiwać lepiej niż dorośli. Nowe media dają możliwość w poznawaniu świata, a preferując określone obrazy i język opisu tworzą własne środowisko i specyficzne funkcjonowanie. Świat przedstawiany w mediach jest odmienny od rzeczywistego, upozorowany, pełen sukcesów, osiągnięć, bogactwa, ale i także przemocy, biedy, wojny, okrucieństwa. Taki obraz świata przenika stale przez ekran telewizora czy komputera do życia dziecka. Nowe media postrzegane są z jednej strony jako potężne wsparcie dziecka, jego rozwoju poznawczego, emocjonalnego, ale jednocześnie wywołują obawy, niepokój i zagrożenie wynikające z nieprawidłowego korzystania z nich. To właśnie dlatego, że świat medialny jest obecny w życiu dziecka zdecydowałam się na wybór tego tematu jakim jest wykorzystywanie nowych mediów przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Praca jest poświęcona działalności Łemkowskiego Zespołu Pieśni i Tańca "Kyczera", na przestrzeni wielu lat, od chwili utworzenia w roku 1991 aż do chwili obecnej. "Kyczera" jest to organizacja młodzieży łemkowskiej z terenu Legnicy i okolicznych miejscowości. Jest to jedyny zespół łemkowski w Polsce, który propaguje folklor łemkowski zarówno w wersji autentycznej, jak i stylizowanej. Praca składa się z pięciu części. W pierwszej scharakteryzowano terytorium Łemkowskie, pochodzenie Łemków, a także opisano ich kulturę oraz odmienność wyznaniową. W części drugiej zawarte zostały informacje dotyczące pochodzenia i powstania stowarzyszenia "Kyczera". Poruszono kwestie związane z okolicznościami powstania zespołu, trudnościami organizacyjnymi, a także zawarto informacje na temat pochodzenia nazwy zespołu, rejestracji stowarzyszenia. Omówiono też cele stowarzyszenia i możliwości naboru nowych członków zespołu. Część trzecia opisuje szczegółowo wszelkie formy działalności zespołu "Kyczera". Znajdują się tutaj informacje dotyczące składu zespołu, repertuaru oraz szczególnych osiągnięć. Szczegółowe informacje podano jeśli chodzi o Festiwal - Europejskie Spotkania Mniejszości Narodowych i Etnicznych "Świat pod Kyczerą". Zespół prowadzi także działalność dokumentacyjną - co również zostało opisane w osobnym podrozdziale. Przedstawiono plany zespołu na przyszłość. Ta część pracy zawiera także opis charakterystycznych łemkowskich strojów, w których występuje zespół. Czwarta część pracy zawiera opis metodologii badań własnych. Przedstawiony został przedmiot, cel oraz problemy badawcze pracy badawczej. Opisano wykorzystane metody, techniki i narzędzia badawcze, a także organizację badań własnych. W podrozdziale ostatnim scharakteryzowana została badana grupa. Ostatnia część - piąta zawiera analizę badań własnych przeprowadzonych wśród obecnych i byłych członków zespołu "Kyczera". Analiza badań zawiera dane z przeprowadzonej ankiety oraz wywiadów. Dopełnieniem pracy jest zakończenie, spis rysunków, tabel oraz wykresów, a także aneksy - kwestionariusz ankiety, kwestionariusz wywiadu oraz statut zespołu.

Praca magisterska pt. "Wypalenie zawodowe nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej" składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy przyczyn, przebiegu, skutków, sposobów przezwyciężania oraz profilaktyki syndromu wypalenia zawodowego. W części tej znajdują się także informacje na temat metodologii badań własnych. Druga część dotyczy badań własnych, a mianowicie transkrypcji wybranych fragmentów przeprowadzonych wywiadów wraz z ich analizą i interpretacjami. W części tej znajduje się także podsumowanie badań własnych. Nadrzędnym celem pracy jest poszerzenie wiedzy o wypaleniu zawodowym nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i skonfrontowanie jej ze stanem faktycznym poprzez przeprowadzenie badań. Wypalenie zawodowe nauczycieli jest zjawiskiem bardzo powszechnym, głównie z uwagi na to, że zawód ten opiera się na pomaganiu innym. Istotą rolę w przezwyciężaniu i profilaktyce wypalenia zawodowego pełni wsparcie społeczne. Ważny jest natomiast fakt, iż wypalenie zawodowe nie jest procesem nieodwracalnym.

Oczekiwanie na przyjście dziecka na świat jest dla rodziców niezwykle ważnym wydarzeniem. Życie rodziców diametralnie się wtedy zmienia. Rodzina niewątpliwie jest podstawowym miejscem rozwoju dziecka. Kształtuje ona jego cechy oraz uczy codzienności. Nie dla każdej pary moment narodzin potomka jest czasem szczęśliwym. Napisana przeze mnie praca magisterska pt. „Funkcjonowanie rodzin z osobami niepełnosprawnymi fizycznie lub intelektualnie” składa się z sześciu rozdziałów, w których skład wchodzą podrozdziały. W rozdziale pierwszym o rodzinie jako podstawowym miejscu rozwoju dziecka zostały zawarte rozważania teoretyczne różnych autorów dotyczących pojęcia rodziny, jej cech i funkcji. Zostały opisane również postawy rodzicielskie, jak również sposoby wychowywania dzieci w rodzinie. Niepełnosprawność jest dość powszechnym problemem, który może dotknąć każdego z nas. W rozdziale drugim dotyczącym charakterystyki rodziny, zostały zawarte rozważania autorów na temat problematyki niepełnosprawności. Prócz charakterystyki osób z niepełnosprawnością intelektualną i fizyczną, zostały uwzględniane przyczyny, klasyfikacje i definicje tych niepełnosprawności. Rozdział trzeci został poświęcony rehabilitacji i rewalidacji osób niepełnosprawnych intelektualnie i fizycznie. Zawarto tutaj wybrane metody mające zastosowanie w rewalidacji i rehabilitacji. Jak również opisane zostały wybrane terapie oraz rodzaje rehabilitacji. Po przyjściu na świat dziecka niepełnosprawnego w życiu rodziny i pełnionych przez niech funkcji zachodzą liczne, poważne zmiany. Wiadomość, że dziecko będzie „inne” wywołuje w rodzicach wstrząs psychiczny, niszczy ich oczekiwania w stosunku do dziecka, jak również niweczy plany życiowe. Sytuacje oraz cele towarzyszące wychowywaniu dziecka niepełnosprawnego w rodzinie, zostały zawarte w rozdziale czwartym, o dziecku niepełnosprawnym w rodzinie. Rozdział piąty, jest rozdziałem metodologicznym. W tej części praca została osadzona w paradygmacie interpretatywnym. Opisałam w nim przedmiot i cel badań, a także wybraną metodę i technikę badań. Scharakteryzowałam także teren i populację, która była niezbędna do przeprowadzenia badań. W rozdziale szóstym, poświęconym analizie wyników badań własnych, zostały odnotowane odpowiedzi respondentów na postawione problemy. Poniższy rozdział pracy jest poświęcony analizie i interpretacji wyników badań własnych. W tym rozdziale dokładniej można poznać postacie respondentów, którzy zgodzili się na udział w badaniach. Badania te pokazują trudną rolę rodzica dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub fizyczną i ukazanie problemów dotykających te rodziny. Zostały poruszone kwestie dotyczące wyglądu rodziny przed i po pojawieniu się osoby niepełnosprawnej, jak również problemy materialno – bytowe występujące w rodzinach dzieci niepełnosprawnych, zmiany w organizacji życia rodzinnego. Stykamy się też z problemami emocjonalnymi rodziców bezpośrednio po zdiagnozowaniu choroby u dziecka, jak również w naw

Tematem niniejszej pracy magisterskiej są błędy wychowawcze popełniane przez rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Praca ta składa się z części teoretycznej, metodologicznej i empirycznej. Dwa pierwsze rozdziały poświęcone zostały rodzinie będącej naturalnym środowiskiem wychowawczym, metodom i stylom wychowania oraz postawom rodzicielskim wpływającym na przebieg procesu wychowania, a także pojęciu błędu wychowawczego, jego uwarunkowaniom, klasyfikacji, skutkom i diagnozie. Rozdział trzeci obejmuje szeroko pojętą organizację badań, przedmiot i cel pracy, problemy i hipotezy badawcze, zmienne zależne i niezależne, metody, techniki i narzędzia badawcze oraz wybór terenu badań i dobór grupy. Ostatni rozdział - czwarty, to analiza wyników badań własnych uzyskanych w oparciu o przeprowadzone wywiady z rodzicami oraz kwestionariusze anonimowych ankiet. Realizacja wszystkich wymienionych etapów pozwoliła na pozyskanie szerokiej wiedzy w odniesieniu do poruszanego zagadnienia.

Pierwszy rozdział stanowi wstęp do rozważań na temat portali randkowych. Zostały opisane w nim definicja miłości, zauroczenia, zakochania, potrzeba bliskości drugiego człowieka oraz ważność bycia w związku z drugą osobą. Przedstawiono ewolucje miłości od tej romantycznej, duchowej w dosłownym tego słowa rozumieniu, aż do współczesnej miłości zapracowanych, zabieganych ludzi. Przy wyborze partnera życiowego decydujący wpływ mają czynniki osobowościowe jak również atrakcyjność fizyczna. W pierwszym podrozdziale ukazują się czynniki decydujące o atrakcyjności drugiej osoby. Scharakteryzowano czynniki osobowościowe, fizyczne oraz ogólne nastawienie do innych i do świata. Drugi rozdział odnosi się do cyberprzestrzeni, jako do miejsca, w którym użytkownicy komunikują się ze sobą. Scharakteryzowany został Internet, wirtualna sieć w aspekcie wartości komunikacyjnej, uboższej od kontaktu w realnym świecie.Kolejnym zagadnienie jest budowanie tożsamości przez użytkowników w wirtualnym świecie. Tożsamość w cyberprzestrzeni może być zakłamana bądź prawdziwa. Czynniki budujące tożsamość skupiają się na wykreowaniu danego obrazu własnej osoby przez możliwości na danym serwisie randkowym. Tożsamość w cyberprzestrzeni łatwiej wykreować, niż w rzeczywistym świecie. Taki zabieg usprawniają portale randkowe.Ostatni rozdział pracy charakteryzuje samo zjawisko portali randkowych, jako wirtualnych miejsc spotkań współczesnego społeczeństwa. Opisano cel, zadania portali randkowych. Przedstawiono motywy zakładania profili na poszczególnych serwisach randkowych. Wyszczególniono kilka serwisów randkowych ze względu na ich charakterystyczne cechy i cele. Zaprezentowano całe spektrum możliwości kreowania tożsamości na serwisie randkowych, wraz z pozytywnymi aspektami przebywania na portalu randkowym. Unaoczniono problem współczesnego społeczeństwa, jakim jest brak czasu, szybkość i łatwość, w tym kontekście przedstawiono portale randkowe, jako alternatywę do tradycyjnego poznawania innych ludzi. W pierwszym podrozdziale trzeciego rozdziału, ukazano charakterystykę relacji online. Wieloznaczność relacji online zależy od cech osobowościowych użytkowników, którzy nadają im specyficznych cech i znaczeń. Cechy charakterystyczne dla opisania tych relacji to płytkość, jasność, skomplikowanie, zawłaszczenie, kontrola, zauroczenie, zakochanie, miłość, uzależnienie, zachwycenie, przyjaźń, związek, zdrada, oszustwo, kłamstwo, naiwność, prawdziwość itp. Komunikacja niewerbalna tak ważna w kontakcie realnym, zostaje zastąpiona emotikonami, znakami graficznymi. W drugim podrozdziale skupiono się na wyodrębnieniu poszczególnych składników konstruujących profil na portalu randkowym. Najważniejszymi składowymi elementami w konstruowaniu profilu jest: wybór odpowiedniego portalu randkowego, założenie konta, wybór atrakcyjnego zdjęcia profilowego oraz innych zdjęć przedstawiających daną osobę , wypełnienie wszystkich pól z informacjami, dokładny, zabawny, inteligentny sposób opisania siebie i

Praca przedstawia metody terapeutyczne jakie są stosowane wobec dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Badania zamieszczone w pracy były prowadzone wśród pedagogów pracujących z dziećmi ze szkół podstawowych. W pracy umieszczone są trzy rozdziały. Pierwszy z nich przedstawia zagadnienie specjalnych potrzeb edukacyjnych w świetle literatury oraz aktów prawnych. Zawiera on również opis metod i terapii prowadzonej w obszarze pedagogiki. Głównym elementem rozdziału pierwszego jest przedstawienie wybranych metod terapeutycznych stosowanych wobec dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opisane w pracy metody terapeutyczne są następujące: Metoda Dobrego Startu, metoda Weroniki Sherborne, metoda 18 struktur wyrazowych, metoda malowania dziesięcioma palcami, muzykoterapia, Gimnastyka mózgu i hipoterapia. Z kolei rozdział drugi opisuje założenia paradygmatyczne oraz przedmiot i cel badań. Następnym elementem jest przedstawienie problemów badawczych jakimi było zagadnienie: jakie metody terapeutyczne stosowane są wobec dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, następnie jakie metody terapeutyczne stosowane wobec dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych są najefektywniejsze oraz jakie specjalne potrzeby edukacyjne występują najczęściej. Następnie została opisana istota hipotez oraz metody, techniki i narzędzia badawcze jakie zastosowałam podczas prowadzenia badań. Na zakończenie rozdziału opisana została organizacja pracy przeprowadzonych badań. Ostatni rozdział dotyczy analizy i interpretacji przeprowadzonych badań. W celu przybliżenia jednostek, w których przeprowadzone zostały badania, zamieszczony został opis badanej grupy. Podsumowaniem ostatniego rozdziału jest analiza i wnioski wysunięte na podstawie wyników badań.

Prezentowana praca dotyczy kontaktów interpersonalnych dzieci w wieku przedszkolnym w grupie integracyjnej. Składa się z czterech rozdziałów, zakończenia oraz spisu wykorzystanej literatury. Pierwszy rozdział teoretyczny dotyczy rozważań różnych autorów na temat procesu komunikacji, jej rodzajów i zasad. Starałam się przybliżyć cechy danego zjawiska, podziały oraz formy komunikowania się. Przeanalizowałam również zagadnienie komunikacji interpersonalnej, która jest głównym tematem mojej pracy. W rozdziale drugim kontynuuje analizę treści teoretycznych, skupiając się na idei przedszkola integracyjnego, w którym przeprowadzałam badania. Nakreślam obraz procesu integracji, jej wpływ na dzieci w wieku przedszkolnym oraz rolę nauczyciela w grupie integracyjnej. Trzeci rozdział to warsztat badawczy pracy, czyli cel moich badań, problem badawczy, pytania szczegółowe, techniki, narzędzia badawcze oraz teren i organizacja badań. Zamieściłam również krótką analizę grup, z którymi będę pracować. Rozdział czwarty zawiera profile uczestników procesu komunikacji interpersonalnej w grupie integracyjnej, które napisałam opierając się na analizie dokumentów psychologiczno – pedagogicznych każdego dziecka opis przeprowadzonych obserwacji oraz ich podsumowanie, stanowiące próbę odpowiedzi na pytania problemowe pracy. Zakończenie to próba zaprezentowania wniosków wynikających z materiału badawczego oraz podsumowania przemyśleń na dany temat. Opracowując wskazane w temacie zagadnienie korzystałam z aktualnych wydań literatury przedmiotu, jednak dla pełniejszej analizy problemu sięgałam również do wydań z lat wcześniejszych. Zależało mi na tym, aby pokazać i porównać, jak wybrani badacze przedstawiają interesujące mnie zagadnienie.