Gry komputerowe są ogólnodostępną rozrywką oferującą immersję do wirtualnego świata. Dzięki rozbudowanej audiowizualności oraz narracyjności umożliwiają transmisję przekazu, stworzonego przez twórców i producentów gry. Odbiorcami są zatem użytkownicy gier wideo. W pracy magisterskiej jako obiekt badawczy wybrano sposób komunikacji czytelników "CD-Action" w wybranych typach gier komputerowych. Wyniki badań pozyskiwano za pomocą internetowego kwestionariusza ankiety na terenie całej Polski. Łącznie zebrano 100 odpowiedzi od czytelników magazynu "CD-Action". Ankietowani odpowiadali na pytania związane ze sposobem komunikacji, stymulacji wybranych typów gier do rozmów oraz podejmowanych tematów z innymi graczami. Uzyskane odpowiedzi pozwoliły również na stworzenie obrazu statystycznego gracza a zarazem czytelnika czasopisma "CD-Action". Przeprowadzone badania miały na celu wykazanie, że wybrane typy gier komputerowych stymulują do konwersacji między graczami oraz określić rolę redaktorów magazynu. Wykazano, że w szczególności gry akcji są grami rozwijającymi umiejętności komunikacyjne. Po analizie wyników można stwierdzić, że gracze utrzymują kontakt poprzez komunikatory internetowe i zarazem wolą ograniczyć spotkania w rzeczywistości. Gry komputerowe pełnią zatem istotną rolę komunikacyjną pomiędzy użytkownikami, będąc podstawą do nawiązywania długofalowych przyjaźni, chociażby przez ekran monitora.

Istotą mojej pracy jest przedstawienie jak wygląda konflikt z perspektywy dorastającego człowieka. Próba zrozumienia jak postrzega samą istotę konfliktu, czy widzi go jako szansę rozbudowy relacji, czy też sytuację niosącą negatywne konsekwencje. Zaprezentowane wyniki pokazują, że konflikty w polskich domach nadal rozumiane są jako problem, a młodzież nie widzi w nim żadnej szansy na rozwój. Skutkuje to potrzebą szerszego przyjrzenia się czym dla nastolatka jest sytuacja sporna. Niniejsza praca została podzielona na pięć głównych części. Pierwsze trzy rozdziały są to rozważania teoretyczne, które stanowią jednocześnie wstęp do zrozumienia i przeanalizowania dokonanych przeze mnie badań. Rozdział I poświęcony jest przyjrzeniu się w jaki sposób przebiega okres dojrzewania zarówno pod względem psychicznym jak i fizycznym. Drugi rozdział to omówienie samej istoty komunikacji jej form, co stanowi podłoże do rozpoczęcia rozdziału III, dotyczącego konfliktu, jego przebiegu, form i konsekwencji. Zaprezentowany rozdział IV odnosi się do przygotowania badań empirycznych jakie zostały przeprowadzone dla użytku tej pracy. Rozdział metodologiczny oprócz metod badawczych zawiera istotne elementy informujące czytelnika, co do formy przystąpienia do badania. Ostatni rozdział poświęcony jest krytycznej analizie zaprezentowanych badań. Zawiera on również wnioski oraz komentarz pedagogiczny ze wskazaniem na możliwość poprawy zauważonych błędów wychowawczych.

Środki masowego przekazu są elementem stale towarzyszącym człowiekowi w obecnym świecie. Ich oddziaływanie na byt człowieka jest ogromne. Już od momentu narodzin rzeczywistość w jakiej wychowują się obecne dzieci, jest kompletnie inna niż ta, w której wychowywali się ich dziadkowie czy rodzice. Każdy z nas jest w bezustannej styczności ze środkami masowej informacji i niewątpliwie nikt nie jest w stanie wyobrazić sobie całkowitego ich wyeliminowania. Dlatego też, rodzice idą z duchem czasu i od dzieciństwa oswajają dzieci z nowinkami technicznymi. Niemalże w każdym domu znajduje się telewizor oraz komputer z dostępem do internetu. Obecnie zanim dziecko nauczy się mówić czy nawet chodzić ma już do perfekcji opanowaną umiejętność wodzenia palcem po dotykowym ekranie urządzeń, kolejno potrafi włączać komputer czy telewizor, a nawet posługiwać się myszą i klawiaturą komputera. Innowacyjne gadżety zastępują tradycyjne zabawki. Dzisiejsza młodzież funkcjonuje w świecie, który postępuje w szybkim tempie, ponadto jest uczestnikiem ciągłych przemian i funkcjonuje w społeczeństwie globalnym. Wysuwa się tu pojęcie globalizacji, która dotyczy każdego aspektu ludzkiego życia. W poniektórych przypadkach dojść może do nadużywania mass mediów, a nawet do uzależnienia od nich. Coraz częściej dochodzi do tego, że nowe media, komputer, telefon z internetem czy telewizor zastępują stosunki interpersonalne. Z nimi człowiek woli spędzać wolny czas, zamiast spotkać się z rówieśnikami. Obserwujemy zmianę kulturową i społeczną, będącą następstwem rozwoju technologii informacyjnej, postępowości nowych multimediów i elektronicznych mediów. Celem mojej pracy jest sprawdzenie jak młodzież wykorzystuje swój czas wolny. Ponadto zdefiniowano zagadnienia dotyczące starych i nowych mediów, zwrócono uwagę na dynamiczny rozwój technologii zapoczątkowany w XXw., który zmienił naszą kulturę. Dokonano krótkiej charakterystyki nowych mediów, a także przedstawiono ich wpływ na środowisko życia dziecka. Dodatkowo omówione zostały formy spędzania czasu wolnego przez młodzież, i stosunek rodziców do dużego zainteresowania mass mediami przez dzieci.

Celem mojej pracy było uzyskanie odpowiedzi na pytanie: w jaki sposób funkcjonują dzieci z rodzin alkoholowych w świetlicy środowiskowej. Moja praca składa się z czterech rozdziałów. W pierwszym z nich scharakteryzowałam świetlice środowiskowe, omówiłam podstawy prawne funkcjonowania tego typu placówek oraz realizowane przez nie zadania oraz funkcje. Opisałam działania profilaktyczne, które prowadzone są w świetlicach środowiskowych oraz propozycje zabaw dla dzieci. Na zakończenie pierwszego rozdziału opisałam historię powstania świetlic środowiskowych. W drugim rozdziale mojej pracy skupiłam się na scharakteryzowaniu zjawiska alkoholizmu w rodzinie. Wspomniałam o kryzysie współczesnej rodziny oraz o jej zagrożeniach. Ponadto, opisałam specyfikę dorastania w rodzinie alkoholowej. Wskazałam, jakie role pełnią dzieci w rodzinach, w których panuje choroba alkoholowa. Na zakończenie drugiego rozdziału scharakteryzowałam zjawisko współuzależnienia. Trzeci rozdział mojej pracy to część metodologiczna. W tej części pracy opisałam przedmiot, cel oraz paradygmat badań własnych. Wyróżniłam problemy oraz hipotezy badawcze, a także zmienne i wskaźniki. Opisałam metody i techniki badawcze. Ze względu na specyfikę badanej grupy zdecydowałam się na wykorzystanie techniki obserwacji oraz metody socjometrycznej. W trakcie prowadzonych przeze mnie badań chciałam sprawdzić na jakie trudności napotykają dzieci z rodzin alkoholowych w świetlicy środowiskowej, czy są one akceptowane przez rówieśników oraz czy sprawiają problemy wychowawcze. Chciałam zweryfikować hipotezę zakładającą, że nadużywanie alkoholu przez rodziców negatywnie oddziałuje na wychowanie w rodzinie oraz funkcjonowanie podopiecznych w świetlicy środowiskowej. Moje badania zostały oparte o testy socjometryczne oraz obserwacje aktywności podopiecznych świetlicy środowiskowej. Dzięki temu miałam możliwość precyzyjnie przeanalizować badane przeze mnie zjawisko. Należy podkreślić, że alkoholizm rodziców bardzo mocno oddziałuje na całokształt zachowań młodych ludzi. Dzieci dorastające w rodzinach alkoholowych napotykają, na co dzień, na szereg trudności, jednak każde z nich funkcjonuje w inny sposób, ponieważ choroba alkoholowa występuje w ich rodzinach z różnym nasileniem. Na zakończenie chcę podkreślić, że dorastanie w rodzinie alkoholowej jest dla dziecka traumatycznym doświadczeniem, które bardzo mocno odbija się na jego psychice oraz zachowaniu.

Celem niniejszej pracy jest ukazanie przyczyn zachowań agresywnych wśród uczniów w okresie kiedy można mówić o rewolucji internetowej i społeczno-technologicznej. Poczucie bezpieczeństwa jest coraz to bardziej zagrożone przez różnego rodzaju agresje i zachowania dysfunkcyjne.Grupą badanych są uczniowie Samorządowego Gimnazjum nr 3. im Jan Pawła II w Bolesławcu. Wybór uczniów z Gimnazjum był podyktowany największą liczbą zachowań agresywnych jakie właśnie odnotowuje się w okresie dojrzewania.

W niniejszej pracy znaleźć można założenia teoretyczne związane z pojęciem, jakim jest agresja kobiet w rodzinie, przyczyny, a także formy pomocy dla pokrzywdzonych. W pracy znajduje się także metodologia badań, cel oraz przedmiot przeprowadzonych badań. Ostatni rozdział to analiza wywiadów, które zostały opisane oraz podsumowane.

W pracy magisterskiej skupiono się na temacie zainteresowania młodzieży szkół średnich. Poruszono główne problemy związane z tym zagadnieniem. Praca została podzielona na 3 części. Pierwszy z nich opisuje i zbiera główne zagadnienia terminologiczne poruszające temat zainteresowań. Kolejna jest zbiorem podstawowych zagadnień związanych z terminologią metodologiczną, którą posłużono się przy konstruowaniu narzędzi badawczych oraz które stały się podwalinami procesu badawczego. Ostatnia, trzecia część pracy skoncentrowała się na analizie i wyciągnięciu wniosków z przeprowadzonymi badaniami. Celem badań było zbadanie świadomości uczniów odnoszącą się do zainteresowania i mocnych stron oraz skoncentrowanie się na rodzajach zainteresowania wśród młodzieży. Do przeprowadzenia badania posłużono się kwestionariuszem ankiety. Informacje zostały zgromadzone poprzez internetową formę kwestionariusza ankiety, jak również w formie papierowej. Głównymi tezami, które zostały zawarte w pracy to zainteresowanie uczniów różnią się w zależności od płci, zainteresowania uczniów różnią się w zależności od miejsca zamieszkania, uczniowie szkoły niepublicznej więcej czasu poświęcają kulturze, sport jest głównym zainteresowaniem młodzieży, znaczna część uczniów nie potrafi określić swojego zainteresowania, szkoła sprzyja rozwojowi zainteresowań młodzieży. W pracy magisterskiej zebrano odpowiedzi na ów założenia. Zebrano 100 respondentów szkół różnego rodzaju, liceum ogólnokształcących, szkół zawodowych, szkół niepublicznych na terenie powiatu wołowskiego. Motywem podjęcia tego tematu pracy dyplomowej, była niemożliwość znalezienia wcześniej przeprowadzonych badań dotyczącej tej tematyki, oraz ciekawość. Odpowiedz i wyniki badań w przeprowadzonym zadaniu pomogą w podjęciu pracy na terenie powiatu wołowskiego, oraz możliwość rozwoju zainteresowań młodzieży w szkole. W pracy dyplomowej ważnym źródłem informacji stały się publikacje pedagogów i psychologów, takich jak : A. Gurycka, D.E. Super, T. Pilch, B. Klasińska oraz wielu innych pionierów pedagogiki i dydaktyki.

Problemy dotyczące wychowania, z jakimi możemy spotkać się w dzisiejszych czasach występują w coraz to większych kręgach młodzieży. Patrząc na etapy dorastania każdego dziecka możemy zauważyć, że nie przebiega on w sposób taki, jaki byśmy chcieli dla swoich dzieci. Jest wiele zagrożeń, które czyhają na każdym kroku. Zachowania niedostosowania, wykolejenia społecznego biorą się z różnych powodów, często ciężkie warunki życia rodzi niekompetencje instytucji i autorytetów wychowawczych. Już od wczesnego dzieciństwa trzeba zwracać uwagę na każde zachowanie dziecka, okres dojrzewania stanowi tutaj największe zagrożenie, co przejawia się niedostosowanie jednostki do społeczeństwa. Wykolejenie młodego człowieka bierze się z nieprzestrzegania przez niego norm i obowiązujących reguł, które obowiązują każde dziecko w wieku szkolnym. Zbuntowana młodzież nagminnie opuszcza lekcje, nie zdając sobie sprawy z konsekwencji, które niesie za sobą, często zmienia szkoły, jest czynnym uczestnikiem w agresji skierowanej w kierunku rówieśników, poza zajęciami w szkole bardzo dużo spędza czasu ze starszymi od siebie osobami, które w jakiś sposób stanowią dla niej autorytet, bierze udział w różnego rodzaju bójkach, pije alkohol a nawet spożywa narkotyki. Dla każdego człowieka etap dorastania stanowi bardzo ważną rolę. Jest to okres, kiedy każdy z nas wchodzi w dorosłość. Jest wiele czynników, które wpływają na czas, który jest przeznaczony dla tego okresu. Czynniki takie jak płeć, warunki bytowe, miejsce zamieszkania, okres kształcenia, itd., Kiedy każdy z nas przeradza się w osobę dorosłą następuje wiele zmian we wszystkich sferach naszego funkcjonowania, jednak trzeba uważać, ponieważ może to skutkować różnego rodzaju zaburzeniami. Zmiany w naszym układzie nerwowym mogą powodować rozdrażnienie, nieopanowanie, itd. Każdy z nas na początku bierze przykład z rodziny, następnie ze środowiska szkolnego jak również od otaczających nas osób, znajomych. Rodzina powinna stanowić oparcie na każdym etapie funkcjonowania jednostki, często zdarza się tak, że w rodzinach patologicznych młodzież stara się odreagować gdzie indziej, szuka rozwiązania problemów nie tam gdzie powinna, stara się odnaleźć inne autorytety, co może skutkować wieloma niepowodzeniami. Każda jednostka narażona jest na negatywne jak i pozytywne bodźce, które mogą wszelaki sposób odbijać się na osobowości. Wyróżniamy dwa rodzaje trudnej młodzieży. Pierwsza z nich to taka, u której na skutek wewnętrznych bodźców i źle wpływających warunków środowiskowych utrwalone zostały zaburzenia. Natomiast dzieci, które są narażone na problemy wychowawcze, to takie, które mają ciężki okres dojrzewania, nie mają wsparcia od najbliższych, wychowują się w ciężkich warunkach. Jako podstawowe problemy uważa się nadużywanie alkoholu, agresja, rozboje, niechęć do szkoły, kłamstwa, zażywanie narkotyków, źle dobrana grupa rówieśnicza. Wszystko to prowadzi do zaburzeń w funkcjonowaniu każdej jednostki. W mojej pracy pragnę przeds

Praca dyplomowa dotyczy upodobań muzycznych młodzieży w szkołach średnich w mieście Legnica. Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy dotyczy problematyki pracy. Rozdział ten oparty jest na wybranej literaturze. W rozdziale tym są opisane rodzaje muzyki - poważna i rozrywkowa. Muzyka rozrywkowa podzielona jest na gatunki - jazz, blues, rock oraz reggae. W tym rozdziale zawierają się także tematy dotyczące środowiska wychowawczego oraz określenie pojęcia młodzieży jako grupy społecznej. Kolejny rozdział opiera się na metodologii przeprowadzonych badań - ich przedmiot i cel, problem badawczy, hipotezy, zmienne i wskaźniki, metody, techniki i narzędzia badawcze oraz teren badań. Ostatni rozdział dotyczy analizy wyników badań. Praca wiąże się z badaniami ilościowymi. Badania zostały przeprowadzone za pomocą ankiety. Wyniki są przedstawione jako opis z wykresami. Praca dyplomowa wskazuje upodobania muzyczne młodzieży szkół średnich z miasta Legnica.

Celem niniejszej pracy było zbadanie funkcjonowania małżeństw, które zostały zawarte między 20 a 22 rokiem życia. Praca składa się z rozdziału teoretycznego poświęconego różnym aspektom funkcjonowania małżeństw. W pracy został także scharakteryzowany okres rozwoju wczesnej dorosłości, w który wchodzili badani w momencie zawierania małżeństwa. Zostały opisane m.in. zadania rozwojowe wczesnej dorosłości, a także obszary zmian, jakie zachodzą w tym czasie. Ponadto część teoretyczna poświęcona problematyce małżeństw zawiera m.in. opis funkcji, jakie spełnia małżeństwo, dojrzałości do zawarcia małżeństwa, cechów dojrzałej miłości, konfliktów i potrzeb, jakie mogą mieć miejsce w związku małżeńskim. Praca posiada także rozdział metodologiczny, który zawiera informacje na temat metody badawczej jaką w tej pracy stanowi metoda jakościowa z zastosowaniem wywiadu, a także charakterystykę paradygmatu badań, jaki w ramach niniejszej pracy stanowi paradygmat humanistyczny. Ostatni rozdział poświęcony jest analizie wypowiedzi respondentów na temat funkcjonowania małżeństw. Zostały zinterpretowane wypowiedzi dotyczące wielu aspektów funkcjonowania małżeństw, takie jak np. marzenia i plany związane ze związkiem, poczucie satysfakcji z małżeństwa, w jaki sposób badani wykorzystują czas wolny, a także jakie wsparcia otrzymują małżonkowie.

W swojej pracy chciałabym pokazać działalność Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA, oddziału w Bogatyni i jego współpracę z nauczycielami Szkoły Podstawowej nr 1. Praca składa się z trzech części.W rozdziale pierwszym przedstawiona została geneza i rozwój Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA, czym jest pedagogika zabawy, jej założenia, pochodzenie i źródło. Omawiane są także informacje dotyczące oddziału Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA w Bogatyni - co było przyczyną jego powstania, działalność oraz projekty, współpracę z nauczycielami Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 - ich wspólne działania, zarówno te, które mają miejsce w placówce, jaki i te na terenie miasta i gminy Bogatynia. Na sam koniec opisuję teoretyczne podstawy pedagogiki cyrku oraz projekty organizowane przez szkołę i stowarzyszenie w myśl założeń tej pedagogiki.Rozdział drugi zawiera założenia metodologiczne własnych badań, przedmiot, cel, metody, techniki i narzędzia badawcze, wykorzystywane w procesie tworzenia mojej pracy. W rozdziale trzecim prezentuję wyniki oaz analizę badań, przeprowadzonych za pomocą kwestionariusza ankiety. Badania dotyczyły znajomości i wiedzy nauczycieli Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Emilii Plater w Bogatyni odnoszącej się do działań Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA w ich placówce edukacyjnej. Sprawdzam czy nauczyciele widzą korzyści z organizowanych działań w ramach współpracy oraz czy są usatysfakcjonowani tą współpracą. Pracę kończy podsumowanie uzyskanych wyników i próba sformułowania wniosków.

Zagadnienie coming outu przed rodzicami jest tematem rzadko poruszanym w polskiej literaturze, a ostatnie badania związane z problematyką, zostały przeprowadzone w 1993 r. Od tego czasu w Polsce zaszło wiele przemian społecznych, które wpłynęły na postrzeganie osób nieheteronormatywnych. Celem pracy jest zbadanie, jak współcześnie rodzice radzą sobie z odmiennością seksualną swoich dzieci i jak wyglądają ich wzajemne relacje po coming outcie. W poniższej pracy „Relacje osób LGBT z ich rodzicami” podjęta została analiza historii rozwoju społeczności LGBT, zarówno na świecie, jak i w Polsce oraz próba zebrania praw osób nieheteronormatywnych w Polsce. Przedstawiona została także teoria przywiązania Johna Bowlbyego w celu określenia znaczenia relacji rodzinnych oraz ich wpływu no rozwój dziecka. Na podstawie przeprowadzonej przeze mnie ankiety została zbadana hipoteza, że relacje osób LGBT z ich rodzicami po coming outcie ulegają pogorszeniu. Uzyskane wyniki nie potwierdziły postawionych w pracy hipotez. Z odpowiedzi ankietowanych osób wynikało, że ich relacje z rodzicami nie uległy zmianie po coming outcie. Uwidoczniły się jednak różnice między relacjami osób LGBT z matką, a ich relacjami z ojcem.

Pisząc moją pracę chciałam dowiedzieć się ile współczesna młodzież, w zależności od miejsca zamieszkania, wie na temat wirusa HIV i AIDS. Znalazłam odpowiedzi na to by wiedzieć, jaki wpływ na edukacje dzieci ma wykształcenie ich rodziców, czy rodzaj rodziny. Uważam również, że bardzo ważne jest to jaki poziom wiedzy reprezentują osoby w poszczególnych miastach na temat metod zapobiegania ciąży oraz metod chroniących przed chorobami przenoszonymi drogą płciową lub zakażeniem wirusem HIV. W mojej pracy szczegółowo opisuje to czy współczesna młodzież gimnazjalna wie jakie rodzaje prezerwatyw należy używać, wraz z jakimi środkami. Ciekawiło mnie czy są w stanie oni przewidzieć sytuacje, w których istnieje możliwość zarażenia się wirusem HIV i od kogo mogą się zarazić. Pisząc swoją pracę zaczęłam się zastanawiać, czy osoby te, zdają sobie sprawę jakie cechy i zachowania przejawia zarażony. Przecież sama zdaję sobie sprawę z tego, że wirus może zostać nie rozpoznany nawet przez kilka – kilkanaście lat. Nie jest tajemnicą również, że młodzi ludzie nie mają ustabilizowanego życia seksualnego, są narażeni na wpływ rówieśników, potrafią ulec grupie nie zawsze przejmując dobre wzorce zachowań. Zważając na to uznałam, że interesujące byłoby również zbadanie tego czy znają uleczalne choroby przenoszone drogą płciową. Oczywiście nie zapomniałam zapytać o profilaktykę i wiedzę na temat dróg zarażenia się wirusem HIV. Na koniec dowiedziałam się od uczniów z jakich źródeł czerpią swoją wiedzę. Mam nadzieję, że moja praca wniesie nowe spojrzenie na szerzący się problem HIV/AIDS oraz zwróci uwagę na niedoskonałości naszego systemu edukacji.

Tematem mojej pracy są gry komputerowe. W pierwszym rozdziale przedstawiona zostaje charakterystyka gier komputerowych. Gry komputerowe są rodzajem oprogramowania komputerowego przeznaczonego do celów edukacyjnych bądź rozrywkowych, wymagające rozwiązania zadania, swój początek zawdzięczają modelom stymulacyjnym i wojennym. W Polsce pierwszą stworzoną od podstaw grą była "Puszka Pandory", nieskomplikowana, a zarazem najbardziej rozbudowana gra w języku polskim. W kolejnym podrozdziale przedstawiłam genezę internetu. Internet zaczął powstawać jako narzędzie wojskowe w 1969 roku. Miał służyć jako alternatywna forma komunikacji. W Polce dostępny jest od 1991 roku, natomiast pierwszy polski portal internetowy powstał w 1995 roku, rok później Telewizja Polska udostępniła usługę dostępu do internetu poprzez łącze telefoniczne. W tym rozdziale przedstawione są rodzaje gier komputerowych. Do podstawowych kategorii gier komputerowych zaliczane są gry: a)przygodowe, b) zręcznościowe, c) logiczne, d) sportowe, e) strategiczne, f) fabularne, g) erotyczne, h) symulacyjne. Gry komputerowe pomimo funkcji rozrywkowej, możliwości zdobywania różnego rodzaju informacji, kształtowania funkcji psychofizycznych, niosą za sobą wiele zagrożeń. Kontakty komputerowych graczy często charakteryzują się agresywnością, ignorancją wobec norm społecznych, rywalizacją, impulsywnością działania oraz obojętnością emocjonalną. Gry komputerowe prowadzą także do uzależnienia, przemocy, przestępstw seksualnych, nienawiści oraz utraty poczucia rzeczywistości. Za S. Kozak uzależnienie jest specyficznym stanem organizmu człowieka oraz zmian w zachowaniu towarzyszącym zawężaniu się wachlarza umiejętności radzenia sobie w życiu wraz z przejawiającym się przymusem pomimo negatywnych konsekwencji wcześniejszego ulegania. Gry komputerowe wpływają często także na zanik więzi emocjonalnych z osobami najbliższymi, rodziną i przyjaciółmi. Gracze mniej czasu spędzają z realnymi osobami, zastępując ich komputerowymi przyjaciółmi. Rozdział drugi dotyczy grupy rówieśniczej. Grupa rówieśnicza w "Socjologii wychowania" została zdefiniowana jako zbiorowość ludzi, w tym samym, bądź zbliżonym wieku, między którymi pod wpływem styczności, powstają więzi o charakterze osobowym. Dla młodych ludzi przynależność do grupy jest niezmiernie ważna, ponieważ dzięki niej czują, że mogą dokonać tego, czego nie podjęliby się samodzielnie. Grupy rówieśnicze pełnią określone funkcję. Według M. Juroszek grupa rówieśnicza pełni dwojaką funkcję: młodzież wyraża w nich to, czego się nauczyła uczestnicząc w życiu otoczenia dorosłych, przez udział w grupach młodzież rozwija samodzielnie dążenia i osiąga cele, których nie może realizować w innych formach aktywności przed osiągnięciem dojrzałości społecznej i uznaniem jej pełnoprawnego uczestnictwa w życiu dorosłych. Grupy rówieśnicze stanowią więc naturalną drogę procesu uspołeczniania dzieci i młodzieży, wchodzenia w skomplikowany świat współżycia i wsp

Nowe media bardzo intensywnie wkroczyły w życie dzieci. Podporządkowały sobie organizację różnych czynności dnia codziennego i wypełniły je swoją medialną treścią. Dzieci są chłonne na nowinki technologiczne i bez żadnych trudności potrafią je obsługiwać lepiej niż dorośli. Nowe media dają możliwość w poznawaniu świata, a preferując określone obrazy i język opisu tworzą własne środowisko i specyficzne funkcjonowanie. Świat przedstawiany w mediach jest odmienny od rzeczywistego, upozorowany, pełen sukcesów, osiągnięć, bogactwa, ale i także przemocy, biedy, wojny, okrucieństwa. Taki obraz świata przenika stale przez ekran telewizora czy komputera do życia dziecka. Nowe media postrzegane są z jednej strony jako potężne wsparcie dziecka, jego rozwoju poznawczego, emocjonalnego, ale jednocześnie wywołują obawy, niepokój i zagrożenie wynikające z nieprawidłowego korzystania z nich. To właśnie dlatego, że świat medialny jest obecny w życiu dziecka zdecydowałam się na wybór tego tematu jakim jest wykorzystywanie nowych mediów przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Praca jest poświęcona działalności Łemkowskiego Zespołu Pieśni i Tańca "Kyczera", na przestrzeni wielu lat, od chwili utworzenia w roku 1991 aż do chwili obecnej. "Kyczera" jest to organizacja młodzieży łemkowskiej z terenu Legnicy i okolicznych miejscowości. Jest to jedyny zespół łemkowski w Polsce, który propaguje folklor łemkowski zarówno w wersji autentycznej, jak i stylizowanej. Praca składa się z pięciu części. W pierwszej scharakteryzowano terytorium Łemkowskie, pochodzenie Łemków, a także opisano ich kulturę oraz odmienność wyznaniową. W części drugiej zawarte zostały informacje dotyczące pochodzenia i powstania stowarzyszenia "Kyczera". Poruszono kwestie związane z okolicznościami powstania zespołu, trudnościami organizacyjnymi, a także zawarto informacje na temat pochodzenia nazwy zespołu, rejestracji stowarzyszenia. Omówiono też cele stowarzyszenia i możliwości naboru nowych członków zespołu. Część trzecia opisuje szczegółowo wszelkie formy działalności zespołu "Kyczera". Znajdują się tutaj informacje dotyczące składu zespołu, repertuaru oraz szczególnych osiągnięć. Szczegółowe informacje podano jeśli chodzi o Festiwal - Europejskie Spotkania Mniejszości Narodowych i Etnicznych "Świat pod Kyczerą". Zespół prowadzi także działalność dokumentacyjną - co również zostało opisane w osobnym podrozdziale. Przedstawiono plany zespołu na przyszłość. Ta część pracy zawiera także opis charakterystycznych łemkowskich strojów, w których występuje zespół. Czwarta część pracy zawiera opis metodologii badań własnych. Przedstawiony został przedmiot, cel oraz problemy badawcze pracy badawczej. Opisano wykorzystane metody, techniki i narzędzia badawcze, a także organizację badań własnych. W podrozdziale ostatnim scharakteryzowana została badana grupa. Ostatnia część - piąta zawiera analizę badań własnych przeprowadzonych wśród obecnych i byłych członków zespołu "Kyczera". Analiza badań zawiera dane z przeprowadzonej ankiety oraz wywiadów. Dopełnieniem pracy jest zakończenie, spis rysunków, tabel oraz wykresów, a także aneksy - kwestionariusz ankiety, kwestionariusz wywiadu oraz statut zespołu.

Praca magisterska pt. "Wypalenie zawodowe nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej" składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy przyczyn, przebiegu, skutków, sposobów przezwyciężania oraz profilaktyki syndromu wypalenia zawodowego. W części tej znajdują się także informacje na temat metodologii badań własnych. Druga część dotyczy badań własnych, a mianowicie transkrypcji wybranych fragmentów przeprowadzonych wywiadów wraz z ich analizą i interpretacjami. W części tej znajduje się także podsumowanie badań własnych. Nadrzędnym celem pracy jest poszerzenie wiedzy o wypaleniu zawodowym nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i skonfrontowanie jej ze stanem faktycznym poprzez przeprowadzenie badań. Wypalenie zawodowe nauczycieli jest zjawiskiem bardzo powszechnym, głównie z uwagi na to, że zawód ten opiera się na pomaganiu innym. Istotą rolę w przezwyciężaniu i profilaktyce wypalenia zawodowego pełni wsparcie społeczne. Ważny jest natomiast fakt, iż wypalenie zawodowe nie jest procesem nieodwracalnym.

Oczekiwanie na przyjście dziecka na świat jest dla rodziców niezwykle ważnym wydarzeniem. Życie rodziców diametralnie się wtedy zmienia. Rodzina niewątpliwie jest podstawowym miejscem rozwoju dziecka. Kształtuje ona jego cechy oraz uczy codzienności. Nie dla każdej pary moment narodzin potomka jest czasem szczęśliwym. Napisana przeze mnie praca magisterska pt. „Funkcjonowanie rodzin z osobami niepełnosprawnymi fizycznie lub intelektualnie” składa się z sześciu rozdziałów, w których skład wchodzą podrozdziały. W rozdziale pierwszym o rodzinie jako podstawowym miejscu rozwoju dziecka zostały zawarte rozważania teoretyczne różnych autorów dotyczących pojęcia rodziny, jej cech i funkcji. Zostały opisane również postawy rodzicielskie, jak również sposoby wychowywania dzieci w rodzinie. Niepełnosprawność jest dość powszechnym problemem, który może dotknąć każdego z nas. W rozdziale drugim dotyczącym charakterystyki rodziny, zostały zawarte rozważania autorów na temat problematyki niepełnosprawności. Prócz charakterystyki osób z niepełnosprawnością intelektualną i fizyczną, zostały uwzględniane przyczyny, klasyfikacje i definicje tych niepełnosprawności. Rozdział trzeci został poświęcony rehabilitacji i rewalidacji osób niepełnosprawnych intelektualnie i fizycznie. Zawarto tutaj wybrane metody mające zastosowanie w rewalidacji i rehabilitacji. Jak również opisane zostały wybrane terapie oraz rodzaje rehabilitacji. Po przyjściu na świat dziecka niepełnosprawnego w życiu rodziny i pełnionych przez niech funkcji zachodzą liczne, poważne zmiany. Wiadomość, że dziecko będzie „inne” wywołuje w rodzicach wstrząs psychiczny, niszczy ich oczekiwania w stosunku do dziecka, jak również niweczy plany życiowe. Sytuacje oraz cele towarzyszące wychowywaniu dziecka niepełnosprawnego w rodzinie, zostały zawarte w rozdziale czwartym, o dziecku niepełnosprawnym w rodzinie. Rozdział piąty, jest rozdziałem metodologicznym. W tej części praca została osadzona w paradygmacie interpretatywnym. Opisałam w nim przedmiot i cel badań, a także wybraną metodę i technikę badań. Scharakteryzowałam także teren i populację, która była niezbędna do przeprowadzenia badań. W rozdziale szóstym, poświęconym analizie wyników badań własnych, zostały odnotowane odpowiedzi respondentów na postawione problemy. Poniższy rozdział pracy jest poświęcony analizie i interpretacji wyników badań własnych. W tym rozdziale dokładniej można poznać postacie respondentów, którzy zgodzili się na udział w badaniach. Badania te pokazują trudną rolę rodzica dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub fizyczną i ukazanie problemów dotykających te rodziny. Zostały poruszone kwestie dotyczące wyglądu rodziny przed i po pojawieniu się osoby niepełnosprawnej, jak również problemy materialno – bytowe występujące w rodzinach dzieci niepełnosprawnych, zmiany w organizacji życia rodzinnego. Stykamy się też z problemami emocjonalnymi rodziców bezpośrednio po zdiagnozowaniu choroby u dziecka, jak również w naw